针对思路缺乏，先将原理讲透，让他慢慢仔细消化。，先点拨，看看她是否有思路，若是有就让他给我讲；若是没有就逐步深入的诱导她。每次留几道经典高考题让他仔细琢磨，深刻领悟。错题分类整理，定时回顾。边做题，一边进行深入讲解，采取发现敌人，各个击破的方针，稳扎稳打，敌人节节败退，我方步步为营，不断树立他的自信心，增强他的成就感，高三学年，从成绩上看，一直是在波折中前进，在教他的过程中，从举步维艰，倒轻松进入角色，我俩都有成就感，收获了成功的喜悦。三个月下来，将整个高中生物复习完，而且薄弱的遗传定律成为拿手题。得到了家长的认可，学生受益匪浅，高考生物分数相当不错。王老师的教学特点如下：1、擅长把握学生心理，注重学习方法和心态的调整。 2、讲解容易理解和记忆，概括性强，全面，有针对性。 3、善于全程把握和调控，能根据学生情况制定辅导计划。