石同学,老家的一个学生,偏科现象严重,初三上学期末,物理考11分,本人接手辅导后,与他沟通,查看原来做过的试卷,查找其不会的原因,有的是粗心,有的是不做.了解到学生的真实想法后,学生确实感觉压力大,不得不学了,也想考个好学校.寒假三天,按章节,给他系统讲解知识点,并通过讲题,教他怎么用,并针对知识点找出他以前的错题,让他自行纠错,可以看书,看笔记,但是有时间限制,三天后,闭卷再做期末试卷,能得78分. 这个学生以前也是上补课班,补课班的老师讲课跟上课一样,只是满堂灌,学生学的怎么样,可想而知.如果学生要是能跟上,放学后能用功学,还可以跟上课,如果要是哪里卡壳了或是没有再学的话,肯定跟不上.所以不主张学生上大班的补课班.最好是一对一或是上小班,三五个学生的. 教学的关键是要找出学生的不足,与缺点,然后有针对性的来教.在教的过程中联系日常生活中能见到的实际,学生也乐于学.家长也很满意.