吴同学，是西安六中高一的一名学生，家住在龙首村十字附近，经过一段时间的教学之后发现，该生物理基础十分薄弱，对物理学习没有一点兴趣，而且，由于基础不是很好，物理公式经常搞混，例如，在第七章动能的变化与机械能守恒 能量守恒一章中，该生对外力是否对物体做功，做的是正功还是负功一直存在混淆，以至于后面的动能定理，功率问题都只是似是而非的状态，由于处于高中文理科分科的紧要关头，该生由于数学成绩好，而且有学习理科的意向，所以一直对自己的物理成绩不好十分苦恼，后来本教员进行了细致了解并加以开导之后，该生交代称，由于自己的物理基础一直不是很好，而且由于成绩不高，一直不受到老师的好评，因此开始对物理产生了厌学情绪，在这里徐教员提醒各位家长，在发现孩子出现了类似不想学习，不愿做作业，对学习提不起一点兴趣等类似的情况之时，家长们一定要注意了，这是孩子出现厌学情绪的前兆！而关于吴同学，经过一段时间的教学，因材施教，针对孩子的具体情况，例如小吴喜欢汽车，当时也正在教授汽车功率问题，本来是枯燥乏味的物理知识点，由于一下子引入了汽车在达到一定速度之后发动机却烧坏了等问题，一下子提起了小吴的兴趣，所以那节课所教授的知识点小吴一下子基本全部接受了，而且还能够举一反三！后来经过我们的共同努力，小吴终于从及格线开始向班里的好学生迈进，这是徐教员的骄傲，同时，更是小吴的收获，后来在文理分科之时，小吴成功进入了理科重点班。