刚开始，学生的英语很弱，主要表现在不愿去记单词，见到英语就头疼。我先介绍一些比较有用的单词记忆方法，为学生讲解阅读理解的做题技巧，主观题，客观题，细节题等，明确这道题的考察目的，从而百战百胜。渐渐地，我开始出一些阅读类的题让学生锻炼，发现不是她不会，也不是她读不懂，而是做题方法不对。单词只是一个方面，在许多的阅读理解中，你可能会遇到许多的生单词，在这个时候，不要忙于查它是什么意思，而要根据上下文来揣测。答案都在上下文中包括着呢。明白了这一道理，学生就领略了做题技巧与方法，在面对阅读时可以抱着积极主动的心态去完成。随着题量的增多，一些单词也就猜个八九不离十了。再加上有效的单词记忆方法，孩子的阅读难题就迎刃而解了。