昨天晚上去给马同学上课，刚一到家，他就高兴地说：“老师，这次数学月考我得了91分！”他的快乐，也感染了我。我们的努力有了初步的回报。 马同学有一个很好的家庭环境，祖辈、父辈的言传身教使他从小就受到了良好的家庭教育。他待人诚实、礼貌；学习认真、踏实，但学习上成绩平平（上学期末数学71分）。他妈妈说；以前也上过小班辅导，但效果不明显。带课老师曾说过：孩子聪明着哪，等年龄大一些就会好点。 经过了解，我觉得马同学虽然学习认真、踏实，但缺乏浓厚的兴趣和良好的学习方法。在目前状态下再学奥数，将会扼杀孩子的学习积极性，使孩子对学习产生厌倦情绪。于是我给家长建议：紧扣课本，夯实基础；培养兴趣，掌握方法；循序渐进，稳步提高。 暑假中，我用10课时时间，针对孩子期末试卷中存在的知识漏洞逐一查漏补缺，先后辅导了小数乘法、小数除法、认识图形、简易方程等章节，并设计了针对性很强的练习强化训练，使学生真正把这些知识点掌握好，并达到了预期的效果。 开学后一月来，学生学的是“因数和倍数”。这一单元的概念多、枯燥、抽象、难理解，是学生普遍认为难学的单元。在本单元的教学中，我采用“知识回顾-----典型举例-----强化训练----答疑解惑-----归纳总结”的教学方法，让学生当堂消化，不留后患。同时，上课中发现学生的优点，及时鼓励和表扬，培养学生的兴趣，树立学生的自信心，让学生体验到成功的乐趣 和自身的价值。马同学，继续努力，你将会获得更大的进步！