学科补差，小孩的基础比较差，我主要给她进行学科补差，帮她理清学习思路，建立良好的学习方法，养成良好的学习习惯。 在教学的过程中，我发现学生做题思路不是很清晰，属于学习没思路类型的学生，因此在教学的过程中，我有意识的帮她拓展一下学习思路，尤其在学习兴趣这方面狠下功夫，提高孩子的学习积极性，我始终认为，兴趣是最好的老师，只要有兴趣，孩子的学习就会变被动为主动，经过20天的学习，孩子的功课有了明显的进步，学习起来不再那么吃力，并且在分析问题，理解问题方面有了明显进步，更重要的是，孩子的学习更加主动，不再那么怕物理了，我想，这是20天以来最大的收获。 我的教学理念是，老师是孩子学习的引导者，但孩子本身才是学习的主体，在教育不断改革的今天，如何培养学生的自主学习能力显得尤为重要，教育的目的，不仅仅是提高学生的分数，更重要的是培养孩子的学习能力。