鲁同学于2月12日和我取得联系，在电话上我们进行了初步的了解，孩子主要是词汇量不够，句法语法词法等基础知识不够过关，也没有科学的学习方法和合理的学习习惯。针对以上情况，我提出了大体方案让孩子先熟悉一下。隔了几天，孩子给我打来电话，说根据我的方案他认真实行了，感觉比以前清晰了好多。周末我抽时间去给鲁同学进行了试讲。通过和孩子面对面的沟通，又发现该生的思维逻辑性不够强，但是有了一定的兴趣。抓住这一点我又把计划细化了一下，给孩子示范了学习的每个具体环节应该怎么操作。做到什么程度才可以（包括：如何预习、如何听讲、如何复习、如何做预习笔记、听课笔记、复习笔记以及做题笔记、如何查露补缺、如何思考问题、分析问题、解决问题）整个过程我用了兴趣教学法、引导教学法以及先学后教法。孩子很配合每个环节，能够严格落实每个具体训练方案，一个月过后已经由原来的47分提高到63分，这使孩子非常兴奋，更有信心和动力了。此后的整个过程都能主动走在我的前面，很细心很系统地进行训练，成绩也在稳稳上升，4月份就稳定在了90分左右。孩子的基础有了很大的提高，也有了全新的思维意识。做题既快准确率也有了明显的提高。后期我又给孩子进行了巩固和拔高的相关训练，帮助他更加自信，更好地把握高考的强度和节奏，让孩子有明确的方向感。通过孩子的不懈努力，最终高考取得了100分的理想成绩，净提高了53分，顺利地考上了理想的大学，孩子和家长开心，我也很欣慰，祝贺鲁同学取得好成绩！