在家教经验中，我发现学生刚开始接触物理，在光学部分都会疑惑重重，分析其原因主要是由于物理概念抽象，学生对于其理解不够透彻。

      我觉得同学们在学习中应该重视以下几个方面：

       一、重视生活中与物理课本息息相关的细节；

              如光的折射部分，会提到筷子插在杯子中的现象，那么我们就不妨自己动手做做，以加深理解。

              又如平面镜问题中，与生活息息相关的就是镜子问题，那么我们遇到题目时，可以根据题目的已知          条件现场体验一下，这样可以给自己提供很好的解题灵感。

       二、凸透镜的学习中我们应该课堂中就看清楚老师所演示的实验，理解加深记忆二焦一焦规律（规律会在我的教学资源中有，需要的话可以下载）。

       物理就是解决一些生活中的问题，所以学习物理，最好注重观察生活。希望同学们通过努力会将光学知识融会贯通。

        初二同学接触了函数问题时，对文字的理解与图像呼应上总是会出现问题，

         一、一般学生只是死记硬背这个规律：

          k，b与函数图象所在象限。

　　当k>0时，直线必通过一、三象限，y随x的增大而增大；

　　当k<0时，直线必通过二、四象限，y随x的增大而减小；

　　当b>0时，直线必通过一、二象限；当b<0时，直线必通过三、四象限。

　　特别地，当b=O时，直线通过原点O（0，0）表示的是正比例函数的图象。

　　这时，当k>0时，直线只通过一、三象限；当k<0时，直线只通过二、四 象限。

          这么多条，死记硬背很容易混淆，做题时，费时费力。我会给学生总结六个图，图文并茂便于记忆，做题时根据已知条件，画出图，那么一目了然就知道直线过那几个象限了。

       二、有了上图了，很多同学又会出现这样的问题：不知道什么叫做y随x增大而增大，譬如上图中第二行第一个图，他们认为从右边往左边看，就是上升的呀，随意就是y随x增大而增大啊，这个是错误的，因为在课堂中未理解透坐标的含义，就是说初一学习坐标时基础未打好。正确的是，从左向右看，直线的趋势是向上走，就是y随x增大而增大；直线的趋势是向下走，就是y随x增大而减小。