昆明路（金光门小学附近）书法小班 [小班信息]

发表于：2014-02-06 阅读：94次

        培训主要解决学生常遇到的一些问题：

1、写字不规范; 

 2、写字不认真，安静不下来; 

3、写字还可以但是速度太慢，稍微快一点字就很差; 

4、写出来的字不美观，字形“龙飞凤舞”; 

5、还想把字写得更好……

 

10人一个小班，短班每期10次课，每次课2小时，主要是纠正孩子基本写字问题。长班为每期20次课，每次课2小时，使学生写字能够达到规范、工整的同时更美观、大方，给人留下更好的印象，成为一门特长。

硬笔书法创新课程教学内容提纲 [书法]

发表于：2013-07-21 阅读：70次

一、端正写字态度，培养良好写字习惯（常规跟踪，不单独安排课时）  1.学习硬笔书法的重要性，意义和作用。  2.基本要求:课堂纪律，准备的工具，作业和考查。  3.基本的姿势   （1）站姿  （2）坐姿  （3）握笔  （4）身体配合  （5）运笔  4.不规范姿势的单个纠正。  5.互动环节。（兴趣点、切入点、矫正盲点、速成技巧。）
二、创新知识课程。（14——16课时）  主笔突出，中宫收紧。（3课时）  把握节奏，重心平稳。（1课时）  主部明显，折笔见棱。（2课时）  字形端正，沉默是金。（1课时）  运笔流畅，送笔到位。（1课时）  比例适当，收放有度。（2课时）  点画精确，笔路清晰。（2课时）  综合强化训练（2——4课时）     难点：      1.常见的主笔、找中宫。      2.例字训练。      3.字形端正，重心平稳，写字速度控制。      4.找好中宫之后要做的事情，笔画、偏旁的长短和位置。      5.不端正、不平稳常见的问题纠正。
传统点画、结构、笔顺规范课程。（18课时）　　永字八法综合知识（2课时）　　点、横、竖（2课时）　　撇、捺（2课时）　　提、挑、戈、钩（2课时）　　折（创新课程知识补充，1课时）　　字的结构组成规律（1课时）　　偏旁部首分类书写技巧（3课时）　　笔顺书写一般规则（2课时）　　笔画的轻重缓急和美观效果（1课时）　　综合强化训练（2课时）　　　　　难点：　　　    1.永字八法的具体运用。　　　    2.个别笔画经常出现的混用、误用情况。　　　    3.错误笔顺的纠正。

纠正错误的书写习惯（一） [书法]

发表于：2013-04-02 阅读：278次

初学者良好书写习惯的培养往往是个系统工程，也是将来学生能够取得什么样的学习效果的前提。

书法教学要想达到更好的效果，首先从家长到老师，再到学生，都要做到“两忌”——忌随意；忌刻意。

有的家长让孩子频频报各种培训班，但最终收效甚微。实际上，首先是家长的认识往往不是很到位。受年龄、社会环境尤其是家庭习惯的影响，一些孩子本身缺乏最基础的自我约束，所以也直接体现在其言谈举止。

一般的初学教学都做出了类似的要求口诀：“坐姿——头正、身直、脚放平；握笔摆好‘三个一’，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。”也有人归纳了握笔口诀：“—抵二压三托，指实掌虚腕活，笔尖角度斜向前……”这些基本上学生都能很快背诵。但是在实际的书写中，不难看出，学生写字时错误执笔还是很常见。

现在普及式的书法课堂教育，很难做到对每一个学生精细化地予以纠正、塑形，故家庭日常的配合和辅助就显得尤为必要。作为家长，不能认为把孩子交给书法课堂、培训班，而忽略了日常习惯和兴趣的培养，会使书法的教学显得很孤立，对孩子的提升很有限。其实，绝大多数家庭在日常生活教育中培养了孩子一些基本的礼仪知识，而自己的一些习惯却常常为孩子作了坏的榜样。比如自己的书写习惯太随意，平常只是对孩子要求而对自己的不良习惯视而不见，也往往是影响孩子。另一方面，书法老师在日常的教学中也要注意对学生个性的培养，找好学生的兴趣切入点，首先让学生拥有一个良好的书写习惯，循序渐进。这样对于学生来说，也就能够很自然地逐步提升。

高新区缤纷南群小区托管书法小班 [小班信息]

发表于：2013-01-21 阅读：180次

      目前该班里有10名同学，主要为二、三年级同学。其中大部分同学也参加过其他书法培训班或者练字班。根据初步两节课对他们的了解，大多数同学只是做到了简单的按照老师的电话描摹，对“为什么”都不清楚，而且除了老师已经辅导过的字之外依然找不到门路。于是，在实践教学中，我坚持让同学连字过程中主义基本功、良好习惯的培养，让他们能够开动脑筋、举一反三，“做到用正确的方式写字、写正确的字、写美观的字、在写字中学到更多知识。”最终达到让同学们真正地提升书写水平，同时养成良好的习惯，开拓思维，培养创新能力。

书法初学者临习经典范本碑帖推荐 [书法]

发表于：2012-12-28 阅读：114次

书法初学者选对碑帖是一大关键。之前笔者曾经就选帖列出了一些建议，部分学院希望能够得到更明确的提示，建议推荐一些范本碑帖。一些学院在具备一定基础后也想向其它书体拓展，也提出了同样要求。在这里，根据自己多年教学经验，结合书法教育界普遍认同的主流碑帖，根据不同书体，简单推荐如下范本。

楷书：

1、欧阳询《九成宫醴泉铭》；

2、颜真卿《多宝塔碑》；

3、褚遂良《倪宽赞》；

4、《张猛龙碑》；

5、钟繇《荐季直表》。

   隶书：

1、《史晨碑》；

2、《曹全碑》；

3、《张迁碑》；

4、《乙瑛碑》。

   行书：

1、怀仁集王羲之《圣教序》；

2、李邕《李思训碑》。

  草书：

1、孙过庭《书谱》；

2、宋克《急就章》；

3、怀素《草书千字文》。

篆书：

1、《峄山刻石》；

2、邓石如篆书。

书法初学者选帖指要 [书法]

发表于：2012-12-24 阅读：50次

1、临帖是书法学习最基本的环节。“前无古人后无来者”的信笔发挥，永远不可能迈进书法门槛。

2、初学者入门应选择的范本碑帖：经典；有辅助的参考资料。以正楷书为宜。忌一开始就选行草书。如果为成年人，亦可以选择隶书。

3、要远离“一周速成”类、美术字类、当代名家习作类字帖。

4、选帖要精。第一本字帖临摹至少把基本结构、笔法、章法掌握之后方可换帖。

5、换帖之后，第一本碑帖依然要时常温习。

少儿书法家教课程提纲 [书法]

发表于：2012-12-20 阅读：84次

1、书法文化、书法史基础普及。篆、隶、草、楷、行的发展源流及现状。2、对书法基础知识系统的认识：书法创作基本工具和辅助器具：笔、墨、纸、砚、印章、镇纸等。练习书法的基本要求。3、握书法系统、审美标准：字法、笔法、章法、墨法。4、临摹名帖，找准艺术偏好：选帖，讲授临帖要诀，精准临帖到临创结合循序渐进。5、教学拓展。文化常识补习。包括古典文学、训诂学、古文字学、艺术鉴赏等。6、通过参与各种书法展览、赛事检验成果，不断提高、历练。参赛作品的包装。