个人简介：

     毕业于教育部直属的六所高师名校之一的陕西师大，毕业后因“在校成绩优异，教学基本功扎实”而分配至西安市一所知名的省级示范高中执教至今，十余年一线教学实践的砥砺，从一个教坛新人不断成长，一步步拾阶而上，先后荣膺“区级先进教育工作者”、“西安市市级骨干教师”“陕西省省级骨干教师”，被陕西师范大学国家基础教育资源研发中心聘为基础教育学科专家组特聘专家（聘书见相册），曾多次受陕师大、省教科所、市教科所邀请担任省、市骨干教师培训主讲教师（荣誉证书见相册）。

教学是一门需要用心钻研的艺术。自从教以来，长期潜心于基础数学的教学与研究，精通中学数学课程体系及考试重难点分布，致力于中、高考命题规律的跟踪与研究，在教学的过程中逐步总结出一套适合各类学生的教学方法，在实践中采取分层教学，小班+一对一的授课模式（知识体系的梳理小班讲授，个人学习过程中具体遇到的问题一对一解决），致力于学生学习成绩的不断提升及高效学习习惯的养成。目前所带学生形成了一个涵盖各种智力类型、学习能力层级的多层次、多分数段教学样本，这既包括了西工大附中、高新一中、铁一中、交大附中、师大附中等五大名校年级前二十的尖子生，更包括一般普通中学的学困生。长期的教育实践也积淀出了一个“以生为本、分层教学、重在思路、直面高考”的讲、评、测一体的教学资源库和科学学习备考的经验库，多年的教育教学实践所积累的经验使得在施教过程中面对具体的教学对象能够针对不同学生所处的学习层次提供符合其实际的学习方法指导，同时能够针对性的发现制约其学习成绩提高的核心因素并以高效的方法帮助孩子通关，把好钢用到刀刃上，最终取得中高考的成功，在家长中树立起了良好的口碑（甚至连个人简介也被多位老师“借鉴”或部分复制）。

电前须知：

收一个学生就要对学生的学业负责，一个追求卓越的教育工作者的成长除却自身的努力之外，更是凝聚了母校、学校多年的培养，最后外化为教学能力以教学的形式反馈给社会，一个教师所能提供的教学时间是有限，所以所能带的学生是有限的。因而有一些收学生的基本原则需要家长和考生在电话联系之前阅读：

1、如果您事业有成，家资巨富，而孩子无心向学，请你不要浪费资财强迫孩子完成自己的理想，人生成功的路径多元，这些孩子大多聪明，虽然读书不太适合，会有适合其发展的路径的。无心向学的孩子即使重金也不收。

2、尊师重教。我们都很敬重医师，因为我们都怕死，试不起。我们往往忽视教师，因为国内过去几十年经济水平的局限使我们形成了固有的落后观念，我们有多少人换老师跟换保姆一样，讲价钱跟菜市场买菜一样，因为我们仿佛试的起，我们真的试的起吗？孩子三年的时光不是生命的重要组成部分吗？遇到一个好老师是一种幸运，跟定一个老师三年是一种幸福。教育没有性价比，我始终认为，在孩子关键的三年里，还能给他把钱花出去，是父母的一种幸福。视教师如保姆、视教育如买菜，喜欢免费试讲、讲价钱者，还是再看看吧。这里不提供廉价的商品。

3、如果您的孩子特别上进，而经济上确有困难，不要紧，送您的孩子过来吧，确实情况属实，这里不收一分钱。我始终认为一个爱读书的孩子能够改变整个家庭的未来面貌，虽然我们已经没有红十字会可以去传递正能量，但是为社会提供几把免费的凳子，还是可以做的到的。

最近，听了陕师大附中省特级教师M老师的一堂新课改观摩课（M老师是全国新课改教学技能大赛国家一等奖的获得者）。课后对思路进行了梳理，有如下几点体会：

1、课堂引入环节使用梯度问题集合渐次展开的形式比较好。这节课围绕“利用函数性质判定方程实根存在”这个命题展开。M老师在情景导入的时候选择了三个有梯度的问题来引导学生进入数学知识情景，难度是渐进的，学生预热过程比较满意。

2、课本例题的二次改造，很多课本上看似简单的例题，只要对题设做一个微小的改动，立即会升级为难题，这些主动设置的”难点“则把学生解题过程中所容易卡死的症结一一呈现，课堂教学的深入就变成了对症下药的调理过程，使得学生有一种茅塞顿开之感。

3、恰当的留白，一道题目不见得把所有的解题思路在课堂上一一展开就是值得称道之举，M老师在课堂快结束的时候，对一道已经从函数性质及函数图象两种角度切入且展开过的思路，抛砖引玉式提出了新的解题方向，鼓励同学在课后深入探讨，这种恰当的留白在教学中实属举一反三的精妙艺术。

总而言之，恰当分析所面对的学生，精益求精的打磨，不遗余力的融入个人气质，是一堂常规教学课令人耳目一新的中重要元素。

　　考前的时间非常宝贵，复习时要把重点放在对基本概念的理解和应用，坚决远离偏、难、怪题。

　　2、梳理知识，回归课本

　　课本是高考试题之源，立足基础、回归课本是以不变应万变提高复习效率的基本策略。

　　3、查漏补缺，错题重做

　　临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间解决较多的问题。

　　4、关注综合，提炼方法

　　数学综合题常常是高考试卷中的把关题和压轴题，目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力的综合型，尤其是创新能力型试题是数学高考试题的精华。

　　5、限时训练，调整状态

　　如果把高中三年比作一次长跑的话，那么考前几天的复习是真正的冲刺时间，这段时间千万不能消极懈怠，要有计划地进行限时训练，逐渐调整好临考状态。限时训练的目的是总结考试时审题答题的技巧以及考场上心理的自我调节。

　　6、沉着应考，最佳发挥

　　考试时可依据自己解题习惯和基本功，结合整套试题的结构，实施“三先三后”的战术原则：先易后难、先熟后生、先小后大。