现在的家教都希望自己的孩子学习好，所以为孩子想好多方法，比如请一个家教，或者让孩子每天死背词，但是这些都不是全对的。所以给大家总结了学习英语的几个误区：

      误区之一：“钱花到了就行”

　　对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

　　家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。北京大学生家教

　　误区之二：背单词是外语学习的首要

　　对策：语言运用能力最重要。

　　有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任;在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

　　对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。初三物理家教

　　误区三：寻找速成英语班

　　对策：循序渐进才是真。

　　培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

　　误区四：崇尚全外教

　　对策：不盲目迷信外教。

　　一听说是全外教授课，一些家长会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语，但事实证明并非如此。

　　外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。

　　追求全外教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。

      以上四点是学习英语的几个误区，希望家长看到后能改下。爱孩子的心情，我们能懂，但是希望家长能用到正确的方法上。

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