该生基础可以，存在粗心马虎现象，缺乏自信心，主动性好，完成作业不用家长操心，自我管理能力较好，成绩在班级处于中等，全校处于130以后 针对该生采取措施：梳理知识点 根据各个知识点列举相应题型变换，训练学生举一反三的能力，达到学生对知识点熟练运用的程度，训练过程中让学生主动分析，探究解题思路，教师适当辅助分析，遇到学生不顺利的题教师讲解后，再训练学生重复讲解，直到学生思路非常清晰明了为止，由浅入深，循序渐进，增加题型难度，让学生感觉到知识和题型之间的联系及题型之间的联系和区别，进一步让学生理解难题就是由多个基础题及中等题型及不同知识点的综合题，让学生明白学数学不要急于求成，更不是上来就要做多难的题，要追寻由浅入深，循序渐进，哪个知识点哪一章节都不应该存在漏洞，否则数学想得高分很难。 经过一段时间的辅导，姜同学陆续成绩有明显提升，陆续考试在全校排名进步到108名 ，85名，49名，17名的好成绩，学生的自信心有明显提升，对学科有了很大的兴趣，学数学的效率也高了很多