如何选择好家教？（观察3） [学习经验]

发表于：2012-10-02 阅读：30次

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家教观察3：是否充分备课。
没上过几堂课，家长就应该问孩子：老师教的你都能听得懂吗？有问题的地方有没有问老师呢？老师有没有被你考倒呢
当然，问的技巧在于——不能常问，不然正值青春期的孩子会有被监控的反弹心理，反而不好跟你说实话！
问这些问题的目的，一方面是确实了解学生眼中的老师是否称职，会不会教；另一方面，是希望 借着这些话题，知道老师上课的流畅度。
每个孩子的特性都不同，不能总是只有一套教学模式套用在所有学生身上，这跟学校老师不就没有差别了吗？所以，如果他在上课前有好好想过您的孩子可能遇到的问题，预先想好说明方式，这样，课程的进行自然会流畅。学生在这样的老师引导下，很容易就能融会贯通而获得不错的成绩。
可是，如果老师常发出“咦，怎么还要这里”之类这种疑惑的语句，代表他没有事先备课，所以没有看过后面的内容。
至于“老师可不可以被问倒”？我认为只要次数不多，倒是无妨。但是，如果经常被学生问倒，那就要好好考虑这个老师的适任度了，也许，换老师是个正确的决定。有时老师授课的流畅度也会受到他自身原因的影响，不过只要用心备课，扔可以弥补这些因素造成的教学效果落差。我认为，老师的学历，其实并非那么重要（当然，如果是教大专以上的专业科目，老师的专业性就比较需要考虑，学历正统也比较不容易有错误观念）
有的家长找老师，譬如：要找数学家教，就一定要制定“数学系”或“北大数学系”的学生。气死，这是个迷思。
北大清华数学系的学生，成绩优秀绝对是毋庸置疑的。但是，会考试不等于会教。如果他在学习数学的过程中一帆风顺，没遇到过挫折，又没有尽力备课的话，反而很难设身处地帮学生想“到底哪里不好”在他眼中，以前都好简单，解题是轻而易举的事。
此外，家长总认为，师大的学生，由于可能是未来的老师，因此比较会“教”。其实，真有这回事吗》如果师大毕业的都比较会教，那么血腥老师也大多是师大毕业的，至少都受过“专业数学训练”啊！那您为什么还需要帮孩子找家教？不就是因为他们没把学生教好，才需要招另外的师资补强》况且，那些还在学的师大学生甚至可能连教学经验都未必具有，“{准老师”至少非正式的“头衔 ”，对于家教而言，真的有意义吗？

高考前的自我调解 [随笔杂谈]

发表于：2012-10-02 阅读：38次

高考无论是对孩子还是家长来说都是至关重要的，所以到高考前夕，家长孩子都非常紧张，而高考儿更是顶着巨大的压力，有些同学平时状态不错，可一进考场就发懵，容易出现习惯性的紧张。运用心理大师凯斯门罗的“6秒钟健身法”，可收到良好效果。
    具体做法是，抓住你可以利用的一点点空闲时间——哪怕仅有的6秒钟，什么也不要想，赶紧收缩腹部，收拢下颌，扭动身子，打哈欠。只要把这几个动作连接起来做，就能收到自我放松的效果。天天坚持，养成习惯，还可以增进健康。
    心理学上讲究身心互动，身体放松了，心理上自然也就放松了。这种放松训练法，适于平时练习，更适合开考答卷前的心理调节。如果进入考场，在未发卷之前或遇到某一难题时，感到有点紧张，不妨试试。
    我国传统的气功方法“意守丹田法”。丹田是一个穴位，位于腹部脐下1寸处。先静下心来，排除杂念，把注意力集中在脐下丹田。想像着在丹田中有一股气，此时用腹式呼吸法慢慢进行呼吸。吸气时，想像着丹田中的这股气由腹部逐渐上升到胸部，再上升到头部，直到头顶“百会”(位于头顶中央)穴位处；吐气时，想像着这股气由百会自后向下顺着脖子、脊梁下降，直至回到丹田。这样一吸一呼，反复进行，也可收到自我放松的效果。

中考辅导：家长如何做孩子的中考考前辅导？ [学习经验]

发表于：2012-10-02 阅读：310次

家长如何做孩子的中考考前辅导
家长如何陪孩子调整状态
　　家长在孩子中考前的一言一行、一举一动都会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心态。因此，中考前不仅孩子要调整好心态，家长也要调整好心态。那么，中考前一个月，家长怎样才能帮助孩子调整心态呢？
　　1、家长心情要愉快
　　中考前，家长心情好，家里气氛好，就会有一个温馨的家庭环境，这对孩子的备考很有好处。有些家长在中考前担心孩子考不好，愁眉苦脸很少说话。其实，孩子一看就知道父母紧张，父母害怕，而这种情绪或多或少会传染给孩子。因此，中考前家长一定要保持愉快的情绪、平和的心态。
　　2、只要尽力就行了
　　在与孩子已上优质高中的几位家长交谈中，他们表示，自己只说了一句话：只要尽力就行了。父母说了这句话，考生自己感觉有定心丸，自己肯定会尽力的，这样减少了不少心理压力，就会从容地应对中考。
　　3、督促孩子娱乐与运动
　　中考前夕，孩子在家复习大都是非常用功的，一做题就是一个上午或是一个下午或是一个晚上，有时搞得精疲力竭，头昏脑涨，不仅影响心情，也影响复习效率。在这种时候，家长就要适当提醒孩子做必要的轻度运动。
　　4、确保孩子健康
　　有些家长误认为中考前应该给孩子加强营养，吃大鱼大肉，其实那没有必要，孩子平时吃什么就吃什么，孩子爱吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情况下孩子的营养都会得到满足，关键是要做到营养平衡。
　　5、防止对孩子的过分关注
　　有些家长过分关注孩子，孩子复习功课时一会儿给冲杯热牛奶，一会儿给送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。这种过度关怀孩子的做法使孩子产生压力，心想，一旦考不好，怎对得起父母的关心。
　　6、准备一个小药箱
　　中考前，孩子备考期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠不适等。孩子复习很忙，这些小毛病可能没时间上医院。因此，家里准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决了，没有必要往医院里跑。
　　7、要允许孩子发脾气
　　中考临近，有的家长发现考生在家里会无端地发脾气，很是担心，不知道该怎么对待孩子的这种行为。有教师建议，家长要允许孩子发脾气，不要去调整孩子给自己定得过高的目标。

家教：如何进入到孩子的世界？——沟通最重要 [学习经验]

发表于：2012-09-30 阅读：631次

面对我们疼爱的孩子，我们如何进入孩子的内心世界呢?由于现在独生子女的家庭已是普遍，家长对仅有的孩子期望值高，而且经常和孩子产生冲突。 
    你知道孩子是哪种类型的学生吗？你了解孩子的内心世界吗？你懂得如何和孩子沟通吗？15日，来自清华大学出版社的王晶研究员、台湾彩虹爱家生命教育创始人陈进隆博士及其夫人谢慧燕女士受邀来汉，为本报家长学堂的家长们传授精彩教育理念。本次活动，由武汉新东方参与主办。
    “铁杵磨成针”式的不当教育
    王晶研究员，多年研究家庭教育。她认为，面对教育，“有效”比“正确”更重要。可是，在现实生活中，家长总是选择“正确”，而非“有效”。其实，选择适合孩子的学习模式，因材施教，远比统一一个所谓的“正确”标准来要求孩子要好得多。
    中国有句古话：只要功夫深，铁杵磨成针。“这句话只说了一半，它缺少一个前提。”王晶说，今天是一个多元的世界，看人的标准是多维的，你的孩子可能是铁，也可能是块宝玉，也可能是珍贵的钻石，不同的材质，家长就要有不同的教育方式。“如果你的孩子是块宝玉，你还在那磨，最后的结果可能是真的把孩子给磨残废了。”
    认清五种学习类型
    人的认知渠道不同，学习方法就不一样。王晶介绍，人有五种学习类型，视觉型、听觉型、触觉型、味觉型和嗅觉型，其中，前三种为主要类型。
    视觉学习型的人就是以看为主，学习的时候他喜欢看，喜欢听老师讲，跟着老师走，他的学习效率是最高的。听觉型的人和视觉型相反，他是以听为主，听对他来说最轻松。触觉型的人就是肢体参与。
    怎么判断一名学生是什么类型的人？对于视觉学习型的人，最简单的判断就是，这样的孩子说话时语速快，而且他在说话的时候一定看着你的脸说，如果你边听边转过身干别的事，他也会转过身对你说，因为看对他而言很重要。
    同时，视觉型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事。这类孩子，在学校非常守规矩，是当前教育里最受老师、家长喜欢的一类人。
    王晶曾经跟踪采访50名黑龙江学生13年，他们在小学都有当班长的经历。结果，这50人中，有3人考上哈尔滨师范大学，5人考上当地师专，剩下的就没有超过这些学校的了，而且多半是读师范类学校。“也就是说视觉型的孩子喜欢在一个安全的体系内学习和生活，他们多半愿意当老师，或者做公务员。”对于这些孩子，家长应该怎么办，除了帮助他们外，真正需要的就是让孩子跟人多接触，拓展他们的勇气。
    听觉型的孩子以听为主，他们主要的特点是不爱说话，说起话来很慢，而且说话的时候往往不看对方的脸。对他们来说，内心世界很重要。这样的孩子不合群，所以在和老师的互动中，他们往往是靠后的。如果家长发现孩子是听觉类型，就要给他（她）一个支撑，一个沟通和帮助的渠道。
    而触觉型的孩子，特别聪明，但不适应今天的教学模式。他们在学校里是淘气包，让老师头疼，可这样的孩子往往长大后最有出息。因为他们的动手能力强，不过浅尝即止。像爱因斯坦、爱迪生、牛顿等，都是触觉型的人。最有效的帮助是，做好预习，把不懂的知识提前学会，防止课堂上不听讲。
    总而言之，不同的孩子，都有不同的个性和专长，家长要给予不同的教育方式。如果还是以考试得第一这样的标准来要求孩子，那么可能错过教育的关键期，家长越是努力地磨棒，越是得不到好的教育效果。家长应该了解孩子，让孩子追寻真实的自我，接受自己，不做第一，只做唯一。
    莫用“管教”传达爱意
    陈进隆博士，台湾爱家生命教育协会的创办人。本来学化学的他，觉得家庭教育非常重要，就和爱人谢慧燕一起投身在这个领域中。
    何为生命教育？陈博士解释，生命教育是帮助一个人在四种关系里面，建立一个比较正确的关系。第一种关系就是人与自己的关系：一个孩子是不是喜欢自己，他对自己有没有自信，他有没有好的自尊心，当遇到问题的时候，有没有勇气去面对问题。第二种是人跟人的关系：他尊重别人吗？他可以跟别人合作吗？他有没有良好的人际关系？这在他的快乐程度上影响很大。第三种是他跟整个环境的关系。毕竟人生活在这个大环境中，不能不爱护环境，不能不保护生态。第四种是人与生命的关系、跟宇宙的关系。人在这个世界中，一定有独特的强项，这包含如何发展个人兴趣，达成人生的目标。“在生命教育里，最重要的是帮助孩子建立正确的价值观，包括如何看待自己、看待别人、看待万物、看待自己的方向。”
    现实生活中，不少家长用“督促功课”、“管教”来表达对孩子的爱，这只会让孩子觉得家长在乎他的表现，而不是在乎他，孩子感受不到家长隐藏在督促与管教背后的爱。其实，很多时候，一句细心的关怀：“今天在学校还好吗？”一句简短的问候：“功课多吗？”一句对他人的关心：“某某同学今天还好吗？”这些都有助于表达你对孩子的爱。
    “谢谢”“对不起”“请”，这三个问候语常用在人际关系中，却不常用在与家人的相处之间。有人觉得“关系”是跟外人相处时才要在意的，既然是自己家人，就不用太客气了。其实，家人之间更需要互相尊重，互相鼓励。一个没有在家里先学会尊重他人，学会感恩的孩子，在外面的社会也不容易打从心底感激别人，尊重别人。而这，恰恰是走向社会后的致命缺点。
    别让电视夺取交流时间
    陈博士自从有了孩子后，家里就再没有播放过电视节目。他的理由是，从电视的属性来看，大部分孩子看电视时，不会做太多的思考，大都是被动接受节目制作人设定好的议题。此外，电视节目通常比较吸引孩子的眼球，孩子看电视的时间长了，不仅会忽略很多该做的事情，更重要的是，会使亲子互动的时间减少。
    如今，陈博士的女儿已经上大学。这么多年，一家人虽然失去了电视节目带来的乐趣，却养成了一起对话、讨论、阅读的习惯。每天孩子放学回来，大家总要聊聊天，孩子告诉父母在学校发生的事情，家长也会分享自己工作中遇到的新鲜有趣的事情。“在青少年时期，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，不是只听他同学的，你也有机会参与。”陈博士说。
    接受孩子纯真的爱
    报告会现场，谢慧燕女士开场说了两则在台湾做的调查。
    一是儿童节那天，问孩子，“你最希望收到父母送的礼物是什么？”出人意料，超过五成的孩子回答的是“希望能和爸爸妈妈说说话，谈谈自己的想法。”
    第二个调查是亲子关系。结果显示，只有2%的母亲经常跟孩子聊天，7%的父亲经常带孩子游戏运动，而大多数的家长和孩子交流的时间每天不足半小时。在这仅有的半小时里，话题又往往是“你在学校怎么样？学习怎么样？考试考了多少分？”诸如此类的。
    从这两则调查中可以看出当前家庭教育的误区，以及孩子最想听的是什么。
    此外，家长还要学会接受孩子纯真的爱。

高考前的自我调解 [学习经验]

发表于：2012-09-30 阅读：708次

高考无论是对孩子还是家长来说都是至关重要的，所以到高考前夕，家长孩子都非常紧张，而高考儿更是顶着巨大的压力，有些同学平时状态不错，可一进考场就发懵，容易出现习惯性的紧张。运用心理大师凯斯门罗的“6秒钟健身法”，可收到良好效果。
    具体做法是，抓住你可以利用的一点点空闲时间——哪怕仅有的6秒钟，什么也不要想，赶紧收缩腹部，收拢下颌，扭动身子，打哈欠。只要把这几个动作连接起来做，就能收到自我放松的效果。天天坚持，养成习惯，还可以增进健康。
    心理学上讲究身心互动，身体放松了，心理上自然也就放松了。这种放松训练法，适于平时练习，更适合开考答卷前的心理调节。如果进入考场，在未发卷之前或遇到某一难题时，感到有点紧张，不妨试试。
    我国传统的气功方法“意守丹田法”。丹田是一个穴位，位于腹部脐下1寸处。先静下心来，排除杂念，把注意力集中在脐下丹田。想像着在丹田中有一股气，此时用腹式呼吸法慢慢进行呼吸。吸气时，想像着丹田中的这股气由腹部逐渐上升到胸部，再上升到头部，直到头顶“百会”(位于头顶中央)穴位处；吐气时，想像着这股气由百会自后向下顺着脖子、脊梁下降，直至回到丹田。这样一吸一呼，反复进行，也可收到自我放松的效果。

北京大学生家教： “家教”的测试 [学术论文]

发表于：2012-09-30 阅读：66次

“家教”的测试
“美国50个州的48个有一些地方的标准化测试，指出：”理查德博士，巴伐利亚，西尔教育的副总裁。  “我们看到一个巨大的趋势，国家，越来越多的学校系统将在后和前学校的课程，暑期课程，甚至一些辅导组件度假营。”
测试的趋势，再加上父母准备孩子们要在瞬息万变的新经济竞争日益关注，起到了推波助澜的巨大需求为导师和辅导计划。 在经济光谱的一端，低收入父母正在贷款或放弃生活必需品，聘请他们含情脉脉的孩子在拥挤的公立学校教室导师。 较富裕的父母派生出高达每小时150美元，为导师，以帮助他们的子女获得竞争优势。
"Tutoring" to the Test “家教”的测试
"Forty-nine of the 50 states have some sort of standardized tests in place," observes Richard Bavaria, Ph.D., Sylvan's vice president of education. “美国50个州的48个有一些地方的标准化测试，指出：”理查德博士，巴伐利亚，西尔教育的副总裁。 "We're seeing a huge trend nationally, where more and more school systems are putting in after-and before-school programs, summer programs, even holiday camps with some sort of tutoring component." “我们看到一个巨大的趋势，国家，越来越多的学校系统将在后和前学校的课程，暑期课程，甚至一些辅导组件度假营。”
The testing trend, coupled with parents' increasing concern about preparing children to be competitive in a rapidly changing new economy, has fueled a huge demand for tutors and tutoring programs.测试的趋势，再加上父母准备孩子们要在瞬息万变的新经济竞争日益关注，起到了推波助澜的巨大需求为导师和辅导计划。 At one end of the economic spectrum, low-income parents are taking out loans or forgoing basic necessities to hire tutors for their children languishing in overcrowded public school classrooms.在经济光谱的一端，低收入父母正在贷款或放弃生活必需品，聘请他们含情脉脉的孩子在拥挤的公立学校教室导师。 More affluent parents fork out as much as $150 per hour for tutors to help their children gain a competitive edge.较富裕的父母派生出高达每小时150美元，为导师，以帮助他们的子女获得竞争优势。

家教辅导：关于家教工作孩子及专家的看法 [随笔杂谈]

发表于：2012-09-30 阅读：79次

Tutoring that Works 家教工作
Research confirms that skilled, trained tutors can indeed help students improve test scores and grades.研究证实，技术精湛，训练有素的导师，的确可以帮助学生提高考试成绩和等级。 Yet tutoring programs are expensive, and parents often feel ill-equipped to make good choices about instructors and methods.然而，辅导计划是昂贵的，家长往往觉得装备不良有关导师和方法，使不错的选择。
"It should not be some isolated drill," cautions Sylvia Seidel of the National Education Association, director of the Professional Development Schools Research Project. “它不应该是一些孤立的演习，”全国教育协会，专业发展学校的研究项目主任告诫西尔维亚赛德尔。 "It should be integrated into the curriculum so there's an alignment between what the school is offering and what the tutor is offering." “应该纳入课程，所以是一个什么学校提供导师提供什么之间的对齐。”
Kids also need to feel that tutoring is an "opportunity to exercise more success," Seidel believes, not punishment for poor performance.孩子也需要觉得家教是“行使更多的成功机会，”赛德尔认为，没有惩罚表现不佳。 "There need to be rewards for the child, and ultimately the tutor has to work his or her way out of a job." “有需要的儿童的回报，最终导师工作，他或她的工作。​​”
 家教工作
研究证实，技术精湛，训练有素的导师，的确可以帮助学生提高考试成绩和等级。 然而，辅导计划是昂贵的，家长往往觉得装备不良有关导师和方法，使不错的选择。
“它不应该是一些孤立的演习，”全国教育协会，专业发展学校的研究项目主任告诫西尔维亚赛德尔。  “应该纳入课程，所以是一个什么学校提供导师提供什么之间的对齐。”
孩子也需要觉得家教是“行使更多的成功机会，”赛德尔认为，没有惩罚表现不佳。  “有需要的儿童的回报，最终导师工作，他或她的工作。”