| 家教张老师的文章列表 |
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现代文阅读答题技巧 [高中语文]
发表于：2013-03-27 阅读：85次
高中生在现代文阅读中总会丢一些分，所以下面我给大家讲一下读现代文的时候的一些技巧，希望对同学们有所帮助。 现代文阅读 答题技巧：边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。 对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解： 名词术语及概念性试题思路 如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语(概念)的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。上海家教网 对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。 信息筛选性试题思路 解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。高一物理家教 语文无论是做什么题，都要找到他问这个问题的根源，才能答对。同时做语文题也不能太着急，细心点做一定会有所提高。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
理综学习方法 [高中理综]
发表于：2013-03-26 阅读：109次
一个喜欢思考的人会越来越喜欢上数学和物理，其实可以把它看成一个整体。下面为大家简单地介绍了下数理化的一些学习方法，希望对大家有所帮助： 物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成——力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等;它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么?其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度!高二数学家教 这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。 另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。 2.关于化学 首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。 其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应;但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。上海家教网 以上这些学习的方法希望对学生会有所帮助，俗话:"求对而不求快，求精而不求多，求懂而不求完成作业。"希望大家明白。我们做题是为了下次再碰到类型的题能会，而不是碰到同样的题。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
高二就应该这样学习数学 [高中数学]
发表于：2013-03-26 阅读：15次
数学是越学越难，它总是千变万化，在学生眼中，高一过后，许多学生就会对数学没有了兴趣。同学们总认它是概念抽象、习题繁多、教学密度大。大连家教网 当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步! 培养分析、推断能力 其实，数学不是知识性。经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。北京家教网 关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型，，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了! 尝试这些学习方法 学习程度不同的学生需要不同的学习方法。 如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你;考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。高三数学家教 如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。 给大家总结了几点学习数学的方法，希望那些数学不太好的，或者已经放弃了数学的同学们，再重新振作起来，你也可以像学习好的同学那样，很轻松地就把它做完。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
高考理综二轮复习：适量练习 激活考试兴奋点 [高中理综]
发表于：2013-03-26 阅读：22次
对于快要高考的那些学生，现在是不是非常累呀，当你实在学不进去的时候也可以适当地放松一下，对于理综复习，只是希望大家要适量练习，而不是每天除了吃饭和睡觉就在做题，那样谁都会受不了的。现在为大家总结了下理综复习的一些要点： 强化基础知识，完善知识结构 最后一阶段的主要任务是查漏补缺，看一看哪些章节、知识还存在问题，哪些概念、规律、反应还比较模糊，哪些试题还不会做等，以整合、充实自己的知识、能力结构。上海家教网 一方面要做适量的新练习，以激活考试兴奋点。做新题时要特别下功夫将它们彻底搞懂。做完题后还要总结一下，弄清了哪些概念、规律的内涵和外延，解题技法上有哪些特点，从而达到“会一题而懂一片”的效果。另一方面要重温以往练习、考试过的题。做到做错的要纠正过来，避免再错。原来做对的典型题也要再重新熟悉思路。北京家教 由于平常对非重点的内容不重视，复习所花的时间也较少，因此对这些知识的理解和掌握往往会有所欠缺。因此建议同学们在这段时间重视课本，尤其是课本上的基本知识、公式和应用性问题、综合性问题，在这些知识内容上多花些精力，在复习的后期对它们多加关照，是更切合实际、更有效益的复习策略。 重视实验复习 在后期复习阶段，大家应在实验方面多花些力气，弄清典型实验的原理、方法，熟练掌握基本的实验仪器的使用。重视实验，精心准备实验也是临考复习的策略。 复习中要寻找理、化、生三科实验方法上的结合点。特别是实验综合题考查考生运用多学科知识的分析能力。此类题目的解决办法可通过审题，以背景较明显的某一学科为切入口，结合其他学科知识、技能、方法综合解决。其中，通过实验来验证某些假设的设计题通常要用对照实验的基本思想，其关键是根据实验要求决定可变因素和控制因素，如2000年高考理科综合测试第25题。 关注社会热点 包括联系生活实际、工农业生产实际问题，联系环境问题、能源问题等社会热点问题，联系现代科技实际，如纳米技术、超导材料等。 高考理科综合能力测试仍以学科内综合为主。学科间综合问题可采用每天看一道、做一道的方法。包括完整的分析、求解过程，以拓宽自己的思路。注意理、化、生学科间的知识整合，思考寻找各学科的结合点进行有意识的复习，使三门的知识、解题方法联系起来。解答理科跨学科综合题时，首先应认真审读题，多读几遍，弄清题意，找出题目给出的条件与要解决的问题，然后再逐步解题。特别注重对理科综合中开放性试题的研究。由于开放性问题背景新，其解法往往不拘泥常法，没有套路，需要创新。可采用以下常用解题策略：如执因索果，直接探求策略;特例引路，猜想证明策略;联想类比策略等。 把握答题总原则 参加理科综合能力测试时，答题顺序原则上按题号顺序答题，但要注意先易后难，如果遇到一时无从下手的题目，一定要先放一下，再向后答题。要细心、冷静对待每一道题，力争基础题拿足分，中档题少失分，难题力争多得分，这样就可以取得好的成绩。对于似曾相识的熟题更要仔细审读，因为很多高考题都是根据常见题经变换情景、条件后改编而来，如果只凭经验解题，往往导致失误。 特别注意答题规范 这是取得高分的基本保证。规范要求包括：解题过程有必要的文字说明，注意问什么、答什么，注意单位、符号的正确使用、注意有效数字问题等，谨防因答题或书写不规范而失分。初三数学家教 保持良好应试心理 1.排除杂念，轻装上阵。在考前要静思几分钟，双目微闭，全身放松，缓缓呼吸。 2.充满自信，斗志昂扬。要学会自我安慰：我不会做的题目，别人不见得会做。只有这样才会很快稳定情绪，进入角色。 3.头脑清醒，谨小慎微，做到要吃透“题情”，要了解各题的分值配置，以便合理分配时间，要明确和设计出解题方法、步骤，达到一准、二快、三规范的答题要求。 相信你按我说的这个是复习，理综会有很大的提升的。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
小学英语语法大全 [小学英语]
发表于：2013-03-26 阅读：86次
家长还在为不会教孩子英语而发急吗？快看看这个吧，有了这个，相信你的孩子英语成绩提高会很容易，当孩子不会语法时可以看看下面的这些。我为大家简单总结了下： 一名词复数规则名词复数规则名词复数规则名词复数规则 上海家教网 二一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成一般现在时的构成一般现在时的构成一般现在时的构成 1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)(he, she,it)(he, she,it)(he, she,it)时要在动词后加要在动词后加要在动词后加要在动词后加""""----s"或"es"。。。。如Mary likes Chinese.Mary likes Chinese.Mary likes Chinese.Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语玛丽喜欢汉语玛丽喜欢汉语玛丽喜欢汉语。 【No. 2】】一般现在时的变化 北京大学生家教 三现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 疑问词不达意 be 主语 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 be 动词ing? 动词加ing的变化规则 1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3.假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 四将来时 1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。 2、基本结构：①be going to do; ②will do. 3、否定句：在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。 例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 4、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow. 五一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 2.Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t) ⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t) 3.句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 动词过去式变化规则： 1.一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked , cook-cooked 2.结尾是e加d，如：live____lived 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4.以“辅音字母 y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat 六人称代词和物主代词具体用法 1.Are you…????的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗?”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker?你是一名工人吗? Are you a student?你是学生吗? 回答时用Yes,I am.(是的，我是。)或者No,I'm not.(不，我不是)来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2.Nice to meet you.的用法的。这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如： Hello!I'm Xiao Hua. 你好，我是小华 Hello!I'm Xiao Li. 你好，我是小李。 Nice to meet you,Xiao Li. 小李，见到你我很高兴。 Nice to meet you,too,Xiao Hua. 小华，见到你我也很高兴。 3.Where is …?的用法；这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book? 我的书在哪儿? It's there. 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿? He is here. 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where's”。 4.am,is和和和和are 的用法；这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。 I am a teacher.我是教师。 You are a worker.你是一个工人。 You are students.你们是学生。 She is Miss Gao.她是高小姐。 This book is mine.这本书是我的。 【Sorry 的用法的用法的用法的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如： Can you spell your name? 你能拼一下你的名字吗? I'm sorry.I can't. 对不起，我不能。 What's the time,please? 请问几点钟了? 【Excuse me 的用法的用法的用法的用法】】 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢? Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗? 【What's …的用法的用法的用法的用法】：】 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What's this?It's a book. 这是什么?这是一本书。 What's your name? 你叫什么名字? My name is Lucy. 我叫Lucy。高三物理家教 英语其实也可以很容易，让你的孩子家上英语，爱上学习，快点行动吧！把这些全部记住，并运用时生活中，相信英语也可以很轻松！ 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
英语四六级保过秘籍 [高中英语]
发表于：2013-03-26 阅读：58次
四级六级是每个学生都想过的。但是每年能过四六级的一个班能有一两个就不错了，大家想过什么原因吗？我觉得首先，你得先明确自己的目标，是这次考试一定要过，并且给自己制定每天需要完成的部分。现在我给大家简单总结了下四六级主要考的一些内容： 关于听力 这个听力是因人而异的,你基础好,就没多大问题,顶多做卷子掐好时间,竖起耳朵听好了.一本卷子坐下来基本上感觉到位, OK ! 如果你基础不好,那你就要下苦功了! 这个听力是要反应要单词积累要记忆力要语感的,你肯定觉得看了这么多绝望了,其实不是啦! 英语这个东东就是你方法正确的话所有以上所说的能力都可以同时修炼起来的. 怎么样入手? 哪里都可以入手 我的建议是背材料.新概念啊什么别的都行,找些贴近四六级风格的文章啊什么材料都可以,只要是你力所能及的都OK的. 你背啊背啊背啊背的就会有感觉了的! 相信我. 为什么是背而不是读, 因为你在读的时候,信息是你被动的在接受, 而不是你在制造信息,而英语的学习是要既要有产出又要又产入的,背出来的东东100% 是自己的,即使你不知道你在被什么,你只要能背出来,证明这个句子,这个文章已经深藏在你的潜意识(subconscious)里了,这个意味着什么? 意味着单词,句子,词组,语法,句子构造一并都在里面了! 所以,背材料不管是什么材料是对英语语感提高的最好方法! 人呼吸要空气,那么英语学习就要有语感! 四六级的听力很快,超快,不是语速快,而是题与题之间的间隔很短,短的你没有时间来看选项找答案,从头到尾子子孙孙无穷尽啊! 所以要竖起耳朵把整个大概意思听下来,等听力板块都完了再回来看选项吧. 关键要整片听懂哦! 听懂需要语感哦! 要语感就要背材料哦! 高中初中和大学的书是很有用! 大连家教网 阅读..在有了语感的基础上就不是那么难了, 阅读,当然要大量的阅读练习了,我只想说所有的阅读题目都很变态,以至于我经常对着题目找答案在文章里画出来做出来的还是全错.很伤感情啊! (当然客观的说本人还是比较非常不是一般的粗枝大叶)应对四六级的办法最直接的是做卷子上的题,但是这个之前建议最好来点准备工作,比如说看看真题,比如说看下China daily, 都是为了语感&积累一点词汇量. (关于词汇量,建议找个本本,把自己觉得重要的记下来,等下作文还有用呢!) 然后你自己感觉火候差不多了之后就开始像真正的考试那样,自己掐表,自己实战吧! 如果你一开始就做卷子没有任何的准备工作,后果是不好滴, 首先, 你会做得很郁闷,然后,你浪费了题目. 做好阅读的关键就是积累单词,仔细仔细再仔细!! 我做卷子的时候统计过我的错误原因,有80%都是因为自己太马虎了.另一方面也说明我们仔细一点的话,完全可以克服阅读的困难. 积累单词.个人不太赞成背那个四六级单词,除非你是非常有毅力的人! 可以拳不离口曲不离手的人,这种往往卧虎藏龙凤毛麟角,而且一旦出现所向披靡过级不眨眼根本不是你我对手…哈哈 …也就根本用不找我的这些鸡毛蒜皮的建议了!....额…对了,四六级的单词为什么我这么不喜欢呢? 因为它枯燥无味, 而且没有连续性,很难令人坚持下来,所以你跟我差不多的一类人就别浪费钱了,自己多看看报动动手自己总结单词要比背那个东西好的多啦. 关于写作 这个四六级卷子出题还是蛮科学额, 你看,有了语感,有了词汇量.写作似乎是水到渠成的事情了.差不多了! 写作最重要的是练习,每天试着写英文日记吧! 聊胜于无! 然后,当然,要认清自己的目标撒,分析下这个四六级的作文都是什么样的风格. 你会发现,四六级作文额,都是一样的; 哎呀,今儿个有什么现象出现啦.甲说它好啊, 乙说它不好啊.于是乎产生了不可调和的矛盾啦! 于是列, 我就来把双方的利和弊都分析下啊…然后总结啦…云云 就这么简单.对于只追求过的同学,一定的词汇量,模板熟悉了就基本行了,但是你也不能保证你其他的分数会不会拉总分呢? 所以我们还是尽量追求卓越吧! 就是让自己文章出彩…据本人猜测 中国教育制度还没有开化到请老外来批改卷子的份上,所以我们可以把该卷目标锁定在中国人的范围内.你想想看,中国人看洋文,还是总隔着那么一点.所以他们判断一片文章的好坏就是看你句子通顺,语法正确,字迹清晰,这个在一定的练习和积累上你是可以达到的.如何在短时间内让自己文章出彩,这就需要你做个有心人了.还记得上文提出的自己备的一个积累单词句子的本子吗? 原来小小单词本可以更有用的.当你在阅读的时候,任何一篇材料都可以成为你的资源,你可以提取任何你觉得会能用在作文中能出彩的,俗语,连词,副词,语序等等…举个例子.就拿“举个例子”来举个例子吧.(哈哈 别晕哦) 你的第一反应是什么”for example”是吧? 那么通过一定的阅读和积累你就可以找到许多替代元素“for instance…””such as…””say…..”还比如说”大约”你就可以用”approximately”来代替”about”,是吧? 说白了就是找出出彩的词来代替那些巨乏味的词, 用结构复杂的从句来代替零碎的简单句.就像我们都想穿着个性一样. 这样一来,改卷那厮该寻思了..哇塞.这个娃了得! 自然对你印象大好,你已经成功了一半了! 不过还提醒下哈. 这个不能本末倒置.不要刻意的追求太太太生僻的词,把GRE的词都搬上去,自己都不懂,更不能拼错啦! 更不要把句子搅来搅去搞得自己都云里雾里. 在保证句子通顺,语法正确在去考虑锦上添花. 关于翻译 翻译这个工作不需要想作文那么多的创造性,主要考验我们的词汇量,这里我们就要力求精简,意思对的就行.翻译的练习同样是要在一定的英语基础上,多加练习就可以达到好的效果. 同学之间可以买不同的卷子,把卷子后面的翻译和改错都互相换着做,积累多了就好了! 现在还有不有改错呢?不知道了!对于翻译，练习是王道.高二物理家教 最后我想说一句，学习需要坚持要有韧性的,尤其是英语这样以不间断的积累而学成的学科。同时一定要目标明确，相信这次四六级你一定可以过。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
爸爸妈妈我想对您说 [小学作文]
发表于：2013-03-25 阅读：140次
给大家推荐一篇小学生写的文章很不错，希望大家能够仔细读完。 有一种爱，是对失败者的鼓励;有一种爱，是对成功者的祝贺;有一种爱，是迷失方向时的指南针;有一种爱，是你饥饿时温暖的“心灵鸡汤”，它就是——母爱。家教网 有一种爱并不比母爱付出的少;有一种爱并没有母爱的细腻;有一种爱也是这般无私;有一种爱也是这般伟大。它就是——父爱。初一数学家教 父爱并不擅于用语言表达，但他常常用行动去表白。早晨，每当爸爸将我送到学校门口时，只是很冷漠的说一声“去吧!"那时，我总是感觉爸爸没有妈妈好。有一次，我突然看到，在爸爸即将拐进另一条小路时装做不经意地停下来回头看着我。一瞬间，一种甜蜜和幸福荡漾在我的心里，我细细品味着爸爸送给我的那个坚定的背影，那个表达着父爱的眼神……。 如果我是一棵参天大树，那么母爱就是繁茂的树叶，父爱就是这棵大树的枝干。爸爸妈妈，我想对您说：回忆了这些事，我感到后悔，为什么我这么调皮，总是惹你们生气。当我没考出理想成绩的时候，你们却没批评我，而是帮我找出错误的原因，让我在失败的地方重新再站起来，你们的爱就是我的力量源泉。 我永远爱你们——亲爱的爸爸妈妈! 小学生总是那么可爱，能用语言表达出自己对父母的爱。而一些高中生或者初中生对家长说过：“爸爸妈妈妈我爱你们”没？希望可以向他们学习一下。表达出自己最真挚的感情。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
学习法语的技巧 [法语]
发表于：2013-03-25 阅读：191次
学生从小学一直学到大学甚至更远，大家知道为什么吗？其实说明白了也是为了和外国人能很好的交流，同样学习法语也是一样的。无论学习什么都是需要一些技巧的，我认为有6种技巧，是法语国家的人和法语国家的人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解法国人的思维，从而学好口语。如果学好这门语言，那些在与别人交流的时候就不会成为困难。 第一，如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为中国传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。初三英语家教 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，讲法语国家人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 第三，我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及法，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。法国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，法国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和法国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的法国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了，法国人很难理解，这就是习语。所以和法国人交流时，能适当地运用法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。大学生家教 第六，要有猜测能力。为什么法国人和法国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 以上就是我所说的学会用法国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。家教 最后，讲讲法语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使法语发音洪亮圆润。 语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用法语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的法语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是法语国家的人和法语国家的人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解法国人的思维，从而学好口语。 第一，如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为中国传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，讲法语国家人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 第三，我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及法，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。法国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，法国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和法国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的法国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了，法国人很难理解，这就是习语。所以和法国人交流时，能适当地运用法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为法语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好法语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。为什么法国人和法国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 以上就是我所说的学会用法国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。 最后在说一下，那个口语练习希望每天都保持一个小时。同时发音的时候一定要正确。这样别人才能理解你的意思。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
考前坚持每天一听--高考英语 [高考英语]
发表于：2013-03-25 阅读：113次
2013年高考的考试说明中，将考试大纲附录词汇量压缩到了3000个左右，对学生的要求也高了，所以希望大家在这一年中能提高自己词汇量。以下是一些命题的趋势预测以及备考策略希望对大家有所帮助。 命题趋势预测 预测一：听力难度与2012年保持一致 今年英语试题仍保留听力，2012年课标卷听力部分在篇幅上与往年基本一致，但从用词和话题方面难度均有所上升;同时加强了对信息处理能力的要求。大学生家教 完型命题遵循“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路和“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化，注重语言的交际性”的命题原则。文章长度在300词左右，以意义填空为主，逻辑推理性强，融入对常识的考查，考查灵活运用语言知识的能力。 预测三：阅读理解阅读量大 今年阅读理解仍将保持较大阅读量，总词数2000词左右，以细节理解题为主，兼有推理判断、词义猜测、归纳篇章结构、找出主旨和要义、理解作者意图、态度和观点。 预测四：写作要求提高 近几年考纲对写作要求有所提高，要求考生能够准确使用语法和词汇，能借助一些句型、词汇等清楚连贯地表达思想。初三物理家教 考生出现的问题 从模考结果看，考生对基础知识的掌握存在漏洞，要点掌握不准确。另外，对于第一轮语法和课本内容不能灵活运用，并缺乏对题干正确分析的能力。缺乏对综合套题的训练，影响综合能力的形成。还有一些考生对完形和阅读个别句和选项意思理解不到位。 第二轮备考策略 策略一：高考前坚持每天一听 高考前，考生应坚持每天听听力。听力是高考英语的第一道题，因此考生应重视。 策略二：按考纲记词汇注意熟词生义 按考纲记忆词汇，特别要注意归纳词汇的用法和搭配，以及已学过的词汇在新的语境中产生新的词义，即熟词生义。备考时可以把词汇表中动词和高频动词短语列出练习，过词汇关;明晰考纲中要求掌握的语法项目，建立系统语法体系，过语法关;从对比词和词组的词义、词序或结构等归纳词汇，过辨析关;复习交际用语表，过语用关。北京大学生家教 不宜做偏、难、怪题，注重夯实基础知识，做好近五年高考题并总结。 策略四：完型、阅读和书面表达重点复习 目前考生复习重点应转向完型、阅读和书面表达。冲刺阶段每天限时阅读，20分钟内完成一篇完形，35分钟完成五篇阅读。应按类型练习写作 通过上面的讲述相信大家明白了在最后一年冲刺的时候一定要坚持听英语，每天一往篇，来提高自己的英语分析能力，同时掌握正确的发音才能英语听力中拿到高分。同时也得扩大自己的阅读量以及词汇量。加油吧，学生们。让自己进入一个好的大学。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
历史考点大汇总 [高考历史]
发表于：2013-03-25 阅读：31次
对于快要高考的人来说给分析一下，历史考点，会比做题的效果更大，所以在这里给大家讲下历史考点的大汇总，这样的话，大家就可以看出哪些是重点，需要你重点记忆，如些是可以知道就行的。 单元一：中国传统文化主流思想的演变 易错点 1. 老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。 2. 孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔 子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最 基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、 政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。 3. 注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。 4. 兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。 5. “罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。高二数学家教 易混点 1. 孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较 古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治;社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。 2. 心学与理学有明显的不同 从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。 从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。北京家教网 单元二：古代中国的科学技术与文化 易错点 1. 不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。 2. 对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。 3. 中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。 4. 中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有 短篇小说。 5. 明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同， 我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。 6. 中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能 说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨 大作用。 易混点 古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征 春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。 秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。家教 唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣;唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。 明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。 单元三：近代中国的思想解放潮流 易错点 1. 林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。 2. 坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。 3. 康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。 易混点 1. 近代史上几次不同性质的思想解放运动 旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。 新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。 在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。 2. 地主阶级抵抗派与洋务派的比较 抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 3. 维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同 。洋务派维护封建制度和思 想文化，主张“中学为体，西学为用”;维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪 制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派 主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。 4. 维新派(改良派)、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同 ，维 新派(改良派)都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立 资产阶级的民主共和制度;维新派(改良派)反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武 装起义的手段。 5. 对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段 三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质;二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程;三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如新思想的萌发、洋务运动)到主动选择(例如辛亥革命)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”;从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”;1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”;从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。 单元四：20 世纪以来中国重大思想理论成果 易错点 1. 三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治;到了新三民主义才提出反对帝国主义。 2. 毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据 马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学 思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中 国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 易混点 1. 三民主义的地位：民族主义是革命的前提(民族革命);民权主义是革命的核心(政 治革命);民生主义是革命的补充(社会革命)。 2. 新三民主义与三大政策：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标;三大政策是指导 思想、方法、途径和具体方针。两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲 领。三大政策是新三民主义的标志、灵魂;新三民主义充分体现出三大政策的精神;三大 政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国民主革命的实际 要求。 3. 四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决在推翻帝国主义和封建军阀统治后， 最终在中国建立资产阶级民主共和国的问题;毛泽东思想重点解决如何取得中国民主革命 胜利，建立一个人民民主专政国家的问题;邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何 建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党和怎样建 设党”的问题。 4. 对中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括 一个真理，就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。 两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想;第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。 三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变;从新民主主义向社会主义的转变;从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。 单元五：现代中国的科学技术与文化 易错点 1.“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。 2.改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。 易混点 “百花齐放”与“百家争鸣”的含义各有相同 “百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展;“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。具体来说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。 单元六：西方人文精神的起源及其发展 易错点 1.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。 2.启蒙运动高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。 易混点 西方不同时期人文精神的含义 (1)古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的 促进作用。他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。例如，“人是万物 的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下 人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者学派闪耀着人文精神的思想看作西方人文 精神的滥觞，而把普罗泰戈拉视为西方思想解放运动的先驱。 (2) 文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思 想自由;崇尚理性和科学，追求知识。 (3) 启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互 关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵， 把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按 照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革 命性质。 单元七：近代以来世界科学技术和历史足迹 易错点 爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。 易混点 1.科学与宗教在人类起源问题上有明显的分歧：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗 教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治方面来说，宗教实际上是统治阶级维护其特权的工具，科学则要追求民主和平等。 2.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入蒸汽时代;发电机和其它电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代;以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。 单元八：19 世纪以来的世界文学艺术 易错点 1.中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象是油画，中国画是水 墨画。 2.现实主义美术并不是现代主义美术，二者虽一字之差，但有很大区别。 易混点 1.现代主义文学与现实主义文学的区别 从产生和繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久，从19世纪30年代起成为文学的主流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛时期。 从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现的。现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫、痛苦，找不到出路。 从创作特点来看，现实主义文学强调真实，具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是一种流派纷呈、风格各异的多元化文学，其特点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。 2.在近代史上，各种文学流派的盛行与当时的历史条件有密切的联系 18 世纪末至19世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，它追求主观理想，不再突出人的理性，注重抒发个人情感。 19 世纪30年代至20世纪初，现实主义文学随着资本主义社会矛盾的复杂化和尖锐化发展而来，一方面，它力图真实地表现现实生活，另一方面，对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。 以上是19个单元里面的常考的题以及易混点，希望对大家历史有很大帮助。同时祝大家在最后都成考个好成绩，进入一所好的大学。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
