第一次和该同学接触时，他在读五年级，基础很差，整个小学数学还没形成一个完整的架构，并且对于以前学过的知识遗忘的比较多。针对这样的现象，我一方面在每天辅导家庭作业的同时，也通过联系法对前面的知识加以温习和讲解，这样既能保证现阶段的知识不会遗漏，又能巩固其基础知识，达到逐渐提升的效果。在五年级下学年的期... [查看详细]
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刚刚接触该同学时，通过第一次现场作业完成情况的分析，我发现该同学基础知识掌握的情况不是很理想，并且在作业的过程中粗心马虎，还有基础的一些题目可以完成，但是稍微延伸的题目就有点够不着了。针对这这样的情况，我首先对她进行基础知识的重新梳理，帮助她找到遗忘点，对此进行加强，并对其他知识点进行巩固；然后在作... [查看详细]
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