众多理论及实践研究证明，美术活动是培养学生创造性的有效途径，而美术欣赏活动在美术活动中起着至关重要的作用，尤其是引导儿童欣赏名画家的作品，可以让儿童从小就接触经典，与大师直接对话。从而提高孩子的艺术修养及对美的感知能力、理解能力，从而提高创造美的能力，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言的表达。

　　美术欣赏涉及到对美术作品形式的理解，作品所表达的情感以及作品背后所涉猎到人类文明的许多领域，乃至整个人类文化的方方面面.。由于环境的影响、世俗的眼光、平时的习惯、成人的灌输等原因孩子们对同一幅作品都有不同的见解，如果成人刻意地把这些知识强加给孩子，会引起孩子对美术欣赏活动的反感和迷惑，最终违背了欣赏活动的主要目的。如果每一次欣赏活动孩子都不能积极主动地参与，还会扼杀了孩子的想象，导致孩子想象力平平，思维懒惰，做事没有创新，只会一味地模仿别人。那么，该如何对儿童进行美术欣赏教学活动呢？我的做法是让孩子进行读画活动，而家庭环境的创造也显得尤为重要，【如：提供各类名画或孩子喜欢的画册等。还要让孩子讲述读画的感受和故事，少指导多倾听，】充分尊重孩子的主观感受和想象力。

    读画活动要求孩子用自己的眼光来欣赏作品，用自己的语言来表达对作品的感受，用讲故事的形式呈现自己对作品的独特见解，而不强求孩子理解作品所表达的情感、气氛、内涵、时代背景等。如何进行读画活动呢？

一、选择作品要充分考虑孩子们的兴趣

二、为孩子创设平等和谐的读画氛围【少指导多倾听】

三、给与孩子充分的自由感知、体验作品的时间【不能急于求成】

四、鼓励孩子标新立异，表达自己独特的感受【充分尊重孩子的主观感受和想象力】

    在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。在读画活动中，同样也是这样，读画只是一种形式、一种方法，促进孩子想象力、表达能力、欣赏美的能力等各方面的发展，让孩子用充满智慧的心灵再造一个美好的世界，培养孩子的求异思维、进而培养起创造力。

                                                                          2012年2月心迹斋主人 献国