高考九大高频考点

考点一：点电荷、库仑定律

题型特点：

判断带电体能否看成点电荷，计算电荷间的相互作用力，分析库仑力作用下带电体的平衡、加速问题。

解题方略：

1.当带电体的大小和形状可忽略时，该带电体可

     视为点电荷。

2.任何带电体之间均存在库仑力，但库仑定律仅

   适用于真空中的点电荷。

考点二：电场强度、电势能、电势、电势差

题型特点：

判断电场强度、电势能、电势差的大小及电势的高低，分析电场中的能量转化情况，分析带电粒子在电场中的运动情况。

解题方略：

1.利用电场线可定性地描述电场强度、电势的高低等物理量。

        2.根据功能关系或能量守恒定律可判断电势能的变化规律。

考点三：电容器、带电粒子在电场中的运动

题型特点：

根据平行板电容器板间距离d、正对面积S、介电系数εr的变化引起电容的变化，判断带电荷量Q、板间电压U、板间电场强度E的变化规律；根据带电粒子在电场中的受力特点和初始状态判断粒子的运动规律。

解题方略：

1.平行板电容器的动态变化问题主要有两类，一

    类是板间电压不变，另一类是带电荷量不变，

    这两类问题的分析方法相同，解答的关键是弄

    清楚电容的变化情况。

2.带电粒子在电场中的运动包括直线运动和偏转

    运动，在分析时要注意受力情况，结合力学中

    学过的有关规律解决问题。

考点四：电阻、电功、电功率及串、并联电路

题型特点：

电阻定律、计算电阻的电功率、热功率，根据串、并联电路的特点求出电阻的电压、电流等。

解题方略：

1.电功：W＝UIt，电热：Q＝I2Rt，电功率：P＝

     UI，热功率：P＝I2R，在纯电阻电路中，电功率

     等于热功率，在非纯电阻电路中，电功率大于热

     功率。

2.分析电路时，要弄清楚电路的连接方式，是串联

    还是并联，根据串、并联电路中电阻、电流、

电压的分配规律解决问题。

考点五：闭合电路欧姆定律

题型特点：

1.根据闭合电路欧姆定律计算电源的电动势和内阻，以及电源的输出功率、效率等。

        2.根据闭合电路欧姆定律分析电路的动态变化问题。

解题方略：

1.闭合电路欧姆定律表达式为I＝，此式仅适用于纯电阻电路，但公式

E＝Ir＋U外适用于任何电路。

2.闭合电路的一部分电阻变化时，会引起总电流的变化，从而导致电路各部分电流、电压发生变化，分析这类问题的基本思路是“部分→整体→部分”。

考点六：电学实验

题型特点：

考查对实验原理的理解和正确选择实验器材的能力，会分析实验误差，能正确处理实验数据，会排查电路故障。考查学生的实验设计和实验分析能力，根据已学实验进行创新的能力。

解题方略：

电学实验主要包括测定金属的电阻率、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测电源电动势和内阻、练习使用多用电表等，对于中学物理实验，关键要掌握实验原理及各种仪器的使用方法。

考点七：磁场的描述、磁场对电流的作用

题型特点：

磁感应强度的计算、电流周围磁场的分布特点、磁场对通电导线的作用，通电导体在磁场中的平衡、加速等问题的分析。

解题方略：

1.磁感应强度B＝，B的大小和方向由磁场本身决定，与F、I、L无关，磁场的强弱和方向可由磁感线来定性地描述。

2.电流周围存在磁场，磁场的方向可由安培定则判定。

3.安培力的大小为F＝ILBsin θ，安培力的方向可由左手定则判定，通电导线在安培力作用下的运动规律符合力学中的相关规律。

考点八：带电粒子在磁场中的运动

题型特点：

洛伦兹力方向的判定，洛伦兹力的特点；带电粒子在匀强磁场中做圆周运动时，轨道半径r、运动周期T、运动时间t的确定；带电粒子在有界磁场中的临界问题的分析。

解题方略：

1.洛伦兹力的大小为F＝qvBsinθ，洛伦兹力的方向可由左手定则判定，洛伦兹力始终垂直于B和v所决定的平面。

2.洛伦兹力不做功，所以洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动时，r＝，T＝，t＝T。

3.对于带电粒子在有界磁场中的临界问题，分析时关键是要确定圆心位置和半径，并找出临界条件。

考点九：带电粒子在复合场中的运动

题型特点：

带电粒子在复合场中的平衡问题，带电粒子在复合场中的直线运动，带电粒子在复合场中的曲线运动，回旋加速度、速度选择器等高科技仪器的应用。

解题方略：

1.复合场是指电场、磁场、重力场的组合，带电粒子在复合场中运动时，受到重力、电场力、磁场力的作用，重力和电场力往往是恒定的，磁场力的大小和方向随粒子运动速度的变化而变化。

2.带电粒子在分区域的电场、磁场的组合场中运动时，要注意粒子受力情况和运动情况的分析，结合力学中的牛顿运动定律，运动的合成与分解、功能关系等进行求解。

1、  命题及其关系

2、  充分条件与必要条件

3、  全称量词与存在量词

4、  圆锥曲线的定义与性质

5、  直线与圆锥曲线的位置关系

6、  圆锥曲线的标准方程与轨迹问题

7、  利用空间向量解决平行、垂直问题

8、  利用空间向量求空间角

化学学科有两大特点：
a.化学是一门以实验为基础的自然科学,这门学科的形成和发展，起源于实验又依赖于实验。
b.化学“繁”。
这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。现将化学学习方法总结如下:

 （一）观  “观”即观察。

观察一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行。

具体步骤是：

(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。

（二）动  “动”即积极动手实验。

例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。。
（三）“思”  “思”指勤于动脑，即多分析、思考。
    要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？

（四）练  “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题
 只有通过练习题才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩

要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。 

（一）制定合理学习计划，及时检查落实。

1.制定符合自己的实际情况的学习计划。

 2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。

  3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。

  4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。

  5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。　　　　　　　　　　

    （二）做好课前预习，提高听课效率。

   通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。

    1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。

    2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。

     （三）扎实搞好复习，减少遗忘。

通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，要先想后看（问）。

做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本），应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

    （四）做好小结或总结，提升对知识的领悟。

    在进行单元小结或学期总结时，做到：

    一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容；

    二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；

    三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。　

    （五）做练习题强化、巩固新的知识结构。

      复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。

    （六）合理安排学习时间

   要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。

学习要求：1、化学概念是化学学科最基本的要素，高中化学理论色彩很强，如何对待为数繁多的化学概念，是学习化学中要迫切解决的问题；在这门学科的学习中，牢记课本内容特别重要。

2、它是一门关于现象和变化的学问。归纳对比的能力对学习化学来说相当重要；所以很多人把化学比做理科中的文科。掌握了化学学科的知识结构，就抓住了学习化学的纲。

3、化学本身是一门以实验为基础的学科，化学知识大多来自实验室，所以知识点多且复杂繁琐。而实验现象能使我们获得丰富的大量的感性知识，可以帮助我们更好地记忆和理解。

学习方法：

1、做归纳对比

2、多做综合题（跨学期、跨单元）。

3、实验记忆。    

学习要求：1、很多物理试题看似简单，但由于设关巧妙，具有新意，同学们只有在牢牢掌握基本概念和规律的基础上经过分析综合的思维加工才能得到正确的解答。

2、中学物理分为力学、热学、电学、磁学、光学等几个部分，其中力学是基础，是枢纽，是主线。物理题千变万化，不离其宗；掌握了“受力分析”、“过程分析”、“运动状态”三大分析法，一切高中物理题便豁然开朗。

3、实验情况的想像对解题很有帮助。解题时，如果脑子里有正确的物理场景，解起题来往往会事半功倍，准确明了的草图有时就能成为解题的关键。

学习方法：1、“物理分析+适当的物理方法”；分析是关键。

2、多做题，多想像。

      学习要求：a  数学是理科学习的支柱。数学的公式、定理，都可以用无数个变式来测试，但万变不离其宗，数学习题因而具有很大的灵活性。b  做题过程中要一边做一边总结题目的类型，找到每一种题型的解题方法，这样，不论题目的外表怎么变化，只要是这类题型，你就肯定能做出来。

      学习方法：多做题，加强对数学概念、原理、方法的理解。