改错题是考查学生对英语知识的综合运用，是对词法、句法及行文逻辑的考查;同时考察学生的阅读能力和写作能力。高考英语改错题一般都是以篇章为单位的短文改错，所以同学们在做题时要注意一下技巧。考生应先通读全文，在正确理解原文的前提下，以句子为单位，仔细推敲需要改正或添删的内容。常青藤家教为同学们做了一下针对性的辅导总结，希望可以帮到您。

　　1.动词—误用，查时态是否一致、主谓是否一致。

　　时态、语态错误是短文改错中必设的改错题。要检查文中的每一个谓语动词的时态、语态与上下文、语境及该句的时间状语是否相符和一致;此外，还要检查该动词在人称和数上是否与主语保持一致。

　　如：①When I was a child，...I think I would be happy there.(NMET’2015全国卷I)think应改为thought，前句是回忆童年的事情，因此应用一般过去时，把think改为thought。

　　②A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.(NMET’2015全国卷II)此处and连接的两个先后发生的动作在时态上应保持一致，故应把telling改为told。

　　2.名词—误用，查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

　　在one of，different，various，several，many，a few，大于1的数词等之后，常用名词的复数。而不可数名词如furniture，equipment，progress，information等，则不能用复数。

　　如：①My old classroom was interesting because three side of the classroom were made from glass.(NMET’2015浙江卷)把side改为sides，因为前面有three。

　　②The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.(NMET’2015全国卷I) airs为不可数名词，因此把airs改为air。

　　3、对于短文中出现的每一个代词都要查它所指代的内容其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。

　　例如：①Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.(NMET’2015浙江卷)把them给为it，因为指代the school。

　　4、对于短文中出现的形容词或副词，考生要分析其在句中的作用。修饰名词要用形容词，修饰形容词、副词、动词、放于句首修饰整个句子应该用副词;注意形容词与副词的比较级和最高级的误用。

　　如：①Dad and I were terrible worried.(NMET’2015全国卷II)修饰形容词应用副词，故terrible改为terribly.

　　注意：以-ble结尾的形容词变副词为-bly，如possible-possibly，probable-probably，comfortable-comfortably，terrible-terribly等。

　　5、由not...but，either...or...，neither...nor...，not only...but also...，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构是否一致。定语从句、名词性从句、状语从句中，which，that，when，where等词混用，以及强调句型It is/was...that...结构中that的正确使用。

　　如：①In fact，I don’t like to go anymore，so I’m afraid I’ll lose their friendship.(NMET’2015四川卷)结合上下句，此处有转折关系，应改为but。

　　今天给大家分享几个自认为比较优秀的小学生作文，爸爸妈妈们可以给孩子们看看，希望对孩子的作文有所帮助。

　　一 《一个都不能少》观后感

　　电影今天我们去淄博影院看了一场名为《一个都不能少》的影片。

　　剧中讲的是水泉乡水泉小学高老师的妈妈病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走前再三叮嘱魏敏芝班里的学生要一个都不能少。可是不久，张慧科因为家里穷去城里打工。魏老师就千里迢迢来到城里找张慧科。最后在电视台台长的帮助下他终于找到了张慧科。

　　水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。

　　剧中的魏老师对她的学生那么好，我们的王老师对我们也不差。老师为了让我们长大有出息，无时无刻的为我们辛勤的忙碌着。同学生病了，老师牺牲了自己的休息时间去看望同学，为同学补课。老师这样关心我们，爱护我们。我们要以优异的成绩报答老师。

　　二 读《独自走夜路》有感

　　上几天，我读了一篇叫《独自走夜路》的文章，让我身同感受。

　　这篇文章写了：“我”平时“我”胆子很大，但唯独怕一个人在黑暗中走夜路。正好这时，妈妈让“我”把一些东西拿给姨妈家。但路上一片黑暗让“我”感到非常害怕。以为有鬼。但后来，“我”克服了在黑暗里在夜路的困难。

　　我也有亲身经历过类似的事。记得有一次，爸爸妈妈都上班了。只留下我一个人。那时，下着大雨，已经是晚上九点多了，我只好上床睡了。我关上了灯，周围黑乎乎的，再加上那夏雨的声音，让我觉得十分恐怖。突然，厨房里传来了关窗的声音，难道是有鬼。我迫不及待的跑回了房间。我立即用被子包住自己，包得严严实实的。正在这时候，不知从哪里传来敲门声，一定是鬼来了。“敏贤，敏贤，快开门是妈妈啊。”妈妈说。我立即冲向门口，打开了门口。妈妈回来了，总算松了一口气。我把刚才发生的告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，世界根本没有鬼。就算又都是我们平时吃的“油炸鬼”。我听了哈哈大笑起来。慢慢地，我克服了这个困难。

　　三 爱的力量

　　夜已经很深了，万籁俱静。初春的夜晚，我依然感到很冷，但当我再一次翻开《风雨中的菊花》时，心里却涌起阵阵暖意。我再一次感受到爱的力量，爱的伟大。没有任何困难可以打败心中有爱的人。

　　这是一个很凄美的故事。一个和我们同龄的小男孩失去了母亲，他一直以乞讨为生。为了在母亲生日那天送上自己的生日礼物，他忍受饥饿，忍受唾弃，不断地攒钱。在多尔先生好心地帮助下，他攒够了20美元，买了一束万寿菊，了却了他小小的心愿。同时多尔先生也被小男孩的爱感动了。

　　看完这个故事，我被深深地感动了。小男孩心中那份对母亲真挚的爱，让他拥有足够的勇气来面对残酷的现实生活。为了生活，他天天要去乞讨，要遭受那些所谓的“太太”“先生”的白眼;为了生活，他常常几天吃不到一顿饱饭，洗不到一个热水澡。但是他勇敢地生活着。是什么让他生活着?是心中那份爱，那份永不熄灭的爱!

　　读到这里，我想起了另一个爱的故事。一个年轻的女钢琴家身患重病，绚丽的生命就要凋谢。一天，一个惯偷撬门行窃，女钢琴家发现了。但出乎惯偷意料的是，她没有大喊“小偷”，而是对身旁的玫瑰花说了句“希望你比我的生命开得更长久”。小偷听了，悄悄离开了。后来，小偷改邪归正，成了一个堂堂正正的生意人。他给女钢琴家送上了一束鲜艳的玫瑰。是什么让小偷放弃了行窃?是爱，是女钢琴家对生命的爱，是她对社会、对他人的爱。

　　爱很简单，可以是一束鲜花，一句问候，一个微笑，一次宽容。心中有爱，世界因此而精彩!

　从小学开始很多家长就开始为孩子的学习成绩发愁，进入初中，高中这种现象更是普遍。不但学生自己发愁，家长更是跟着着急。加之父母没有时间或者没有给孩子辅导的能力，所以越来越多的家长走上了为孩子找家教，请老师，报辅导班的路。 但是并不是所以的辅导有可以帮助孩子更好的提高成绩!有的反而适得其反成绩反而越来越不好。

　　有些家长给孩子请了家教，可是家长忽略了一点，就是孩子自己本身不愿意请家教。一般情况下孩子不喜欢的话，学习会更加被动，学习效率也不高。所以常青藤家教网建议家长们，在为孩子请家教之前一定要跟孩子沟通好，要得到孩子的认可，同时在家教试讲以后，要留一点孩子和老师单独相处的时间，并询问孩子的真实感觉，然后在做决定，只有孩子认可的老师，才可以让老师的教学更加顺畅，孩子的学习效率也才会更高。

　　同时作为一个家教老师，不但要基础知识扎实，也要容易和孩子相处。要学会和孩子做朋友。家教讲话要让孩子能听懂，其次要有与孩子有沟通交流的能力，如果双方在家教中间没有沟通，只是机械性的传授知识，效果绝对不会好。常青藤家教说，一个好的家教老师不仅要想到孩子想到的，还要想到孩子想不到的，由于学生性格的差异，所以在讲解过程中难免出现模模糊糊就过去了的情况，这就要考验家教能不能看出这些情况，做出正确的应对，帮助孩子正确度过学习的窘境，帮助孩子提高成绩。

      数学 物理 化学是我们考试的必考科目，常青藤家教为大家分享一些学习方法，希望对今后同学们学习有所帮助。

　　数学是一门讲究基础，知识网络庞大的学科，在做题中一个公式忘记就会让你前功尽弃，所以，最基础的知识一定要牢记，可以通过自己对公式的推导，做题等强化对公式的记忆。在后期的复习中，不要因为简单而在做练习时跳过基础题，高考考卷，基础题占很大的比分，so，不要因为简单而忽视它的威力。在做这些基础题的时候，最好能在稿子上写出原公式，如此更能牢记。数学后面的大题一般就几个类型，这些类型不外乎空间几何，三角函数等等，若你有哪种类型的题目一直困惑着你，最好的解决办法就是，每天腾出点时间，做一至多道此类型的题目(可以是以前的错题，网络上找的题目，抑或者自己买的练习)，不出多久，就一定能克服它。当初我一直对圆锥曲线的题目有恐惧感，后来就天天做此类型的题目，记得第一次用了接近一个小时还是看着提示才完成的，不过到后来越做越顺手，到高考不出意外地完成该题。

　　高中物理主要需要清晰的逻辑与对情景的想象能力。物理乃万物之理，可见学习高度。首先，高中物理有两条主线，一是力与运动，二是功与能。还有一些电磁学的知识。我们在来说下这两条主线的学习心得。力与运动，受力分析这基本功是不可少的。一般合外力的大小与方向是题目的切入点，且贯穿整个运动。一个运动系统中，主要是力，加速度，速度与位移这四个物理量。这四者都有直接或者间接的联系，而在其中的主导者是力。先明确一点，力的变化导致加速度的变化，接着改变速度，最后位移也因之改变。所以，抓住力以及其的大小与方向这两个至关重要的因素，配合上公式不难解决力与运动的题目。接着是功与能，解此类题目是，很重要的点是抓住始末的状态，对物体受力的分析，以及相对的位移与高度。抓住始末能够有效地将题目简单化，大概功能的要点就这样了。还有电磁方面的题目，画轨迹图对解题相当有帮助。剩下的考点就是对一些公式的应用，以及对概念的理解了。

　　化学在高中学习的难度不是太高，主要是内容较多。　高中化学主要是以无机化学元素性质与化学方程式为基础，加之质量守恒，原子守恒，电子守恒等定律。无机反应又分酸碱中和，沉淀等内容，可以通过这些课题来学习。元素的性质与化学方程式十分重要，要能熟练掌握。　想要做到这步，有很多学习办法，最好的是经常拿出书来看看，写写，而且在做练习时可以看到一些元素就默默地写出一些关于它的性质。这些化学的基础，越到后期越应该不间断地反复地记忆。

　    作为家教老师给家长的第一印象很重要，要想提高试讲的成功率首先也要了解家长的需求。每一位家长都“望子成龙”、“望女成凤”，请家教的家长对孩子的学习现状比较担忧，因为孩子学习成绩不理想会影响到将来的升学，想通过找一名家教老师来解决孩子的学习问题，所以家长最关心的就是通过辅导能不能较快地帮助孩子提高成绩。所以在第一次和家长通电话时，一开始最好与家长探讨孩子的学习问题，要多倾听家长的心声，让家长尽可能详细具体地描述孩子的学习情况，耐心地帮助家长分析孩子产生学习困难的内在原因，对孩子学习困难的原因能提出一些专业性见解，这一点尤为重要，这样会让家长知道你有较丰富的家教辅导经验。

　　第一次试讲时与家长的交谈很重要，要尽可能营造出轻松自然的谈话氛围，谈话重心应该放在孩子身上，谈话内容最好围绕家长关心的孩子学习问题，然后大家聊得比较轻松以后，也可以与家长聊一聊孩子的个性和兴趣爱好，家长在谈论自己的孩子时往往会滔滔不绝，兴致高涨，似乎有讲不完的话题。通过家长的讲述可以大致了解孩子的个性和学习情况，要不失时机地称赞一下孩子身上的某些优点，因为每一位家长都喜欢别人夸奖自己的孩子，这样的谈话有利于增强双方的信任，确保试讲的成功。

　　俗话说细节决定成败在第一次试讲是老师一定要注意。

　　与家长交谈时要放松自然，不亢不卑，说话语气尽可能礼貌和气，语速适当放缓，一定要说普通话，语言表达要流利清晰，尽可能想清楚再说。说话时一定要自信，回答家长的提问千万不要含混不清，要向家长明确表明你对这份家教工作能够胜任的信心和决心，让家长对你的执教能力有信心。谈话时间有限，一定要快速切入正题，开始对学员的学习问题会进行仔细的分析诊断，关切地询问孩子在学习中存在的问题，如果孩子不善表达，就要以家长为主，一边询问一边逐条记录在《学员学习问题诊断表》上。最后根据自己的经验帮助家长和孩子分析原因，提出初步的学习改进计划或方案，这一过程是家教试讲能否成功的关键。

　　第一次通电话千万不要在电话里谈及家教工资的问题，除非家长主动提出。更不能和家长讨价还价，否则会增加家长对你做家教动机的怀疑，破坏你在家长原本存有的美好形象，大大降低你家教的成功率。

　　家长地址 第一次通话时向家长问清楚住址和乘车路线，并且做好记录，以免过后忘记。 第一次试讲一定要按与家长约定时间准时到达，以后每次做家教时最好略微提前一点到达，养成守时的好习惯，家长很看重家教老师按时上课这一点，每次辅导不要过分死卡钟点，最好略微延后五到十分钟再走，这能够表明你讲课时比较投入、更有责任心。

　　试讲完毕后，告诉家长下次会根据诊断结果为孩子量身制定一套学习改进计划，并且回去后会认真备课，让家长知道你对孩子的学习问题很上心，你是个富有责任心的老师。做到了这些相信一定可以大大的提高试讲的成功率。

小学阶段培养孩子好的习惯很重要，那么到底应该培养孩子哪些习惯呢?恐怕没有多少人总结过。巴金先生说过，孩子成功教育从好习惯培养开始 ——小学时代养成这7个好习惯，孩子将受益终生!今天我们就借用巴金先生的话来看看孩子最应该尽早培养的习惯有哪些。

　　1.规划、利用时间是一种能力，要尽早培养孩子独立规划时间的习惯!不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周末两天，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、每件事需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一个简单的习惯将会使孩子终生受益。

　　2.培养孩子自立自强的能力和独立担当的习惯!从让孩子承担家务开始，这是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择，坚持做3-6个月，等孩子能够完全胜任之后，可以进行调整，以锻炼其基本的生活技能。

　　3.设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，要让孩子养成制定计划的习惯。这个习惯需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假两个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做;新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。

　　4.能够定期、主动地收拾整理自己的书包、房间是一种非常棒的习惯，“收拾”就是吐故纳新，“收拾”就是价值的重新定位，“收拾”是对昨天的回忆、总结，也是对明天的畅想、希望。收拾整理的习惯咱家孩子有吗?

　　5. 在网络技术越来越发达的今天，系统阅读的习惯必不可少!系统地阅读、安静地思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛地阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。

　　6.无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，所以要养成收集错题的习惯!因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。

　　7 关心他人是一种能力，关心他人的习惯!这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。

     初中数学学习内容增加，课程难度也迅速提高，对学习方法、学习能力的要求自然也更高。同时数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习。因此学好初中数学非常的重要。但是怎样才能学好初中数学呢。

　　记忆是理解的基础。如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢? 概念是数学的基石，对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的。将概念、公式与解题联系起来，以了解它们如何运用在题目中，从而将头脑中学来的概念具体化，加深对知识的理解，达到活学活用。

　　要想学好数学，必须多看例题，多做习题。我们看例题、做习题，目的是体会定义、定理、公式法则的运用，是学习数学的思想和方法。每一道题，都是针对一个或几个知识点，都会反映出一定的思维方法，即解题的思想方法。每看或做一道题目，都应体会如何应用数学知识，应理清它的思路，掌握它的思维方法。时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时再解这一类的题目时就易如反掌了。有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画葫芦，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。原因就在于不明白数学知识是怎么应用的，解题时是怎么思考的。

　　对做过的习题进行归纳和总结，再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来。做了哪些习题?用到什么概念，定理或公式?用到什么解题方法?属于什么类型?哪些是自己能熟练解决的，哪些还有困难?会做的以后少做或不做，有困难的不会的要多做，重点做。善于归纳和总结。

　　在做好这些的同时，注重实战(考试)经验的培养 也是很重要的。 考试是一种能力，也可以通过平时训练来获得。把“做作业”当成考试，平时做作业时，要不看书，不请教，在规定时间内独立完成;解题要规范，有条理，演算要清楚，整齐，避免出现计算错误。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

　　在初中的记叙文习作中，一些学生常常忽视写作方法，也有一些学生虽然想用写作方法，但写作方法有哪些，怎么用，对他来说，却茫然而困惑。下面就为大家讲一讲初中生记叙文写作的一些技巧，然而这些写作技法知识冰山的一角，更多的写作技法需要同学们通过阅读大量的文学作品去探寻。

　　(一)修辞手法：比喻、拟人、拟物、排比、夸张、引用、反问、设问、反复、顶真、双关、反语、借代、对偶、对比、仿词、移用等。

　　(二)表达方式：1、记叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。2、描写：景物(环境)、场面、间接(侧面)、直接(正面)、特写、动作(行为)、语言、心理、外貌(肖像)、神情等。3、说明。4、议论。5、抒情：直接、间接。

　　(三)选择句式：陈述句、肯定句、判断句、否定句、双重否定句、疑问句、设问句、反问句、感叹句、祈使句、选择句、排比句、对偶(对仗)句、顶真句、回环句、连动句、整散句、长短句、独词句等。

　　(四)篇章结构：时间推移式、空间转换式、景物更迭式、串糖葫芦式、起承转合式、线索引导式、一波三折式、思想意识式、逐层推进式、由远及近式、总分总式、悬念式、对照式、套娃式、顶真式、填充式、分列式、插叙式、倒叙式、释疑式、见闻式、引子、题记、附记、后记等。

　　(五)推敲运用新颖、灵动、精准的动词，恰当使用形象、生动、传神、富有表现力的修饰语。

　　(六)其他的基础写作技法：开门见山、首尾呼应、卒章显志、先抑后扬、托物言志、点面结合、融情于景、情景交融、虚实相生、以古讽今、以小见大、动静相衬、对比烘托、人称变换、摩拟语气、言近旨远、兴波澜、转动法、剥笋法、拟人法、拟物法、五觉法、详略法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏笔、线索、过渡、照应、设悬、象征、隐意、升华、点睛、类比、回环、通感、文眼、注释、联想、想像、物品自诉法、动物自诉法、远眺近看法、彩笔描绘法、特征举例法、实验证明法、季节变换法、日内变换法、现场目击法、成长变化法、赞美颂扬法、群体描写法、言已尽意无穷等。

　　了解一些基础的写作技法，只算完成了一步;如何适当使用这些写作技法，是我们要走好的另一步。走好这一步尤其迫切而关键。

　　(一)不能无目的地滥用。

　　(二)要用得自然，少一些刻意雕琢之痕。

　　(三)要善于综合混用，而不必非此即彼，孤立使用。

　　(四)不要墨守成规，宥于定式，提倡有新意。

    合肥家教整理初一数学负数的加减测试题！

1．计算：
(1) (-10)+(+6)； (2) (+12)+(-4) (3) (-5)+(-7)；

(4) (+6)+(﹣9) (5) 67+(-73)；

2．计算：

※⒊用“＞”或“＜”号填空：
(1)如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0；
(2)如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0；
(3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0；
(4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0。

4．计算：⑴ 15℃比5℃高多少？ ⑵ 15℃比-5℃高多少？

5．计算：
(1)6-9； (2)(+4)-(-7)； (3)(-5)-(-8)；

(4)(-4)-9； (5)0-(-5)； (6)0-5．

6．计算：
(1) 15-21； (2)(-17)-(-12)； (3)(-2.5)-5.9；

7．计算： ⑴ 比2℃低8℃的温度是多少？⑵比-3℃低6℃的温度是多少？

8. 计算
(1)(-6)-3=_______； (2)(-5)-(-5)= ______；(3) 0-(-2)= ______；
(4) (-10)-(+6)= ______；（5）3比5大 ，-8比-2小 ；
（6）珠峰的海拔高度是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，两处高度相差多少米？

★9计算 10-(-5)+(-9)-(+3)+(-7)；

 文章来源于合肥家教网http://hf.jiajiao400.com

    很多同学反映，高中物理不知道怎样复习，这里合肥高中物理家教给大家讲几个方法！

    高三由于时间紧，任务重，而且物理学习涉及面广。很多学生发现高一、高二物理还不错，但一上到高三似乎以前学的都忘了，这是因为高中物理的知识点过多的原因。做任何事情都是有轨迹可循的，高三物理复习同样如此，如果你能掌握有效的高三物理的学习方法，那么你的复习可以起到事半功倍的效果。
　　新课标物理考试中强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力，使得试题灵活多变。建议大家在进行高三物理复习时注意以下四点：

　　一、在进行高三物理复习时注意提高应用物理知识，解决实际问题的能力

　　提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

　　在进行高三物理复习时注意复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。在进行高三物理复习时注意遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。

　　二、在进行高三物理复习时注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。

　　考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。

　　学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求，这一点大家一定要把握好。

三、在进行高三物理复习时注意全面复习基础知识，掌握知识结构

　　对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分，特别是非重点章节中的Ⅰ层次知识。

　　在进行高三物理复习时注意打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

　　高三物理复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。

　　四、高三物理复习要注重复习方法

　　（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本高三物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用；

　　（2）注重解决高三物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；

　　（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通；

　　（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解高三物理问题、极值临界问题的分析研判等。

     合肥高考物理家教总结的这几点，大家认真学习。融会贯通！

文章来源于合肥家教网http://hf.jiajiao400.com