学生成长记录@家教故事汇（5）——真没有笨孩子 这次回来听说曹ZC这个学生的名字时，似乎记不起他的模样了，他的两个表姐都是我辅导的学生，她们极力推荐——前年春节后就给他上了一次课，之后我就去了北京，期间他妈妈给我打了好几次电话，问什么时候回来，孩子愿意来学习，因此他也成了我回济南后的第一个学生。一米八，刚长起的个子，帅帅的，阳光，但也沉稳，在山师二附中读初二了，数学成绩一直不理想，妈妈很着急，但又急不得，和多数家长一样，心里着急但还是要哄着。 他还带来了一个小学时的同学杨WX，他们听课都很认真，做题偏潦草一些，不知道他们基础究竟如何，但发现思路跟的都很好，第一次课，复习一元一次不等式和一次函数，这是一个结合点极好的知识模块，他们知识的缺漏比较明显，但是思考和练习都跟进的很理想，这是正常要两次课的内容，一次就处理完了，那个女孩也不含糊，看基础还不如曹梓宸，但听课的反应速度似乎更快一些，总之都很顺利，很看好这两个孩子数学成绩的成长前景。他们离家比较远，周六早上不睡懒觉，八点准时到，打印的作业都能按时完成，我也很高兴，这样的孩子教起来好省心。接下来，配合他们学校的复习课，串讲了一次学校的考卷，又上了一次几何、一次分式，就到期中考试了。昨天是周六上第五次课，曹ZC汇报了期中考试的成绩——数学99分，我赞了一句，他反倒自表懊恼——选择题有两个、填空题有一个，都挺简单但是失误了——本来应该到110分以上的！我说：这已经不错了，提高了二三十分，留点空间再提吧！杨WX是育英的，考试发卷都晚，还得不到成绩，但是对她，我觉得应该有更高的期望，这孩子细心，书写计算特别好，会的就能做对，没有和家长仔细交流她之前成绩下落的原因，就看今后吧。 都这样说，现在的孩子普遍比过去聪明——没有笨孩子，我想，整体上或许就是这样，但是也没有看到有教育专家做过这方面的研究统计发表，确实很少遇到反应迟钝的孩子，有的所谓慢些，经过引导，知识上注意做些铺垫，都能找到上课的兴奋点，逐渐快起来，我就想，成绩的优劣高低，多还是孩子的学习兴趣、学习习惯和学习意志在起作用，而家庭的环境影响、学校老师的鼓励提调在起着持续的、影响深远的作用。看着有不少的孩子由于长久的不在状态，学习成绩事实上成为了一种伤害，帮他们调整出来，兴致勃勃的开始学习，就可能改变他们的一生。 愿意能帮到更多的孩子。 昨天，提醒和告诫曹ZC和杨WX，务必把语文和英语学好，这不止是从中考的角度，从高考的高度上说，这两门具有决定性的奠基作用，因为总的来说提高数学成绩、提升数学素养还是一件相对容易的事情，看他们似信非信的样子，好像是接受了这个观点，但愿他们能从此能以学为乐，在享受成就感、满足探究欲的成长快乐中，顺风张帆，一路前行！