2013如何进行高三物理的复习 [高考物理]

发表于：2012-11-26 阅读：74次

     物理对于很多学生来说是一个难点，越来越抽象的知识点，不便于理解。现在兰州高中物理家教给大家讲解，如何进行高三物理的复习！

　  一、复习目标、宗旨

　　1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;

　　2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。

　　3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范

　　4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

　　二、复习具体时间安排

　　2012年9月至2013年1月上旬。

　　三、复习具体措施

　　1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

　　2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

　　3、提高课堂教学的质量，，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。

　　4.提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评.

　　5.典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练.

　　四、复习策略

　　(一)去年可借鉴的经验

　　1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高

　　2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间

　　3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高

　　4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补

　　(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

　　1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

　　2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，

　　3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

　　4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。

　　5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。

　　7、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

　　8、集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题。

    这些复习策略望大家熟读，从中选取对自己有用的知识，融会贯通。兰州高考物理家教祝大家取得好的成绩！

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小学奥数应该怎么学？！ [小学奥数]

发表于：2012-11-22 阅读：37次

      奥数的培养往往让家长们很是头疼。到底怎么才能让孩子学好奥数呢！兰州小学奥数家教认为，学好奥数的关键是培养孩子们的对奥数的兴趣。这是学好一门课的必须条件！这是一个很重要的过程，我们可以慢慢的来培养，从简单的题目开始！如：

　   哥哥和弟弟手里都有一些铅笔，哥哥给弟弟5支笔后俩人的笔数才相同，那么原来哥哥比弟弟多( )支铅笔。

     兰州小学数学家教建议，做这样的题目可以用一些多样化的工具来辅助，小木棒，橡皮泥，等等孩子喜欢的东西！

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一年级奥数题及答案：排队(中等难度) [小学奥数]

发表于：2012-11-20 阅读：49次

     今天，兰州小学奥数家教整理了一道中等难度的小学奥数题。小朋友们可以做一做！

排队：(中等难度)

     拍好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？

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排队答案：

    正着数报了一次，倒着数又报了一次，所以我被加了两次，应该减一：7+9-1=15

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    兰州小学数学家教认为，小学的奥数题并不难，关键要掌握方法。家长们在平时要注意培养孩子的观察力。

 

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2012“幼升小”考试题大全 [学前教育]

发表于：2012-10-31 阅读：116次

     幼升小的考试题其实各个省各个小学基本上都是一样的。正所闻万变不离其宗。知道了大概方向，我们就可以有针对了学习了。今天，兰州幼儿家教给大家说一说经常考的几道试题！

　　“幼升小”考试试题节选

　　1.写自己的名字、年龄、家长的电话号码。

　　2.30到1的倒数连线，2分钟完成。

　　3.七巧板拼图，拼正方形、长方形和一个猫咪的图形。

　　4.记忆题，什么消失了。给你一组图，看完后，会去掉图中的一个元素，让你说出哪个消失了(共有3道题)。

　　5.说出你知道的礼貌用语。

　　6.也是记忆题。老师先告诉你，文具类拍一下手，家电类拍手2次，水果类拍3次(这个忘了，先拿这个代替)，记住后，就开始给你放图片，是哪类就拍几次手。

　　7.1分钟口算题。

　　8.读拼音。

　　9.认汉字。

　　10.造句。

　　11.说出它们的区别：小鸡和狗、石头和鸡蛋、皮鞋和拖鞋。

　　12.老师问，你妈妈这会出去了，不在家，你该怎么办?

　　13.叠被子。

　　14.英语，给图片说单词。

    兰州学前家教总结的十几道题目是幼升小的考试中，经常考到的。小朋友们一定要掌握哦！

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幼升小面试主要考哪些方面 [学前教育]

发表于：2012-10-30 阅读：16次

     随着幼升小竞争越来越激烈，升学面试也越来越受家长重视，那么，幼升小面试都考些什么呢？兰州幼儿家教讲解。

    幼升小主要考四点，家长可以提前训练宝宝。

　　一、语文方面：

　　听说读写四个方面，具体有：自我介绍、认字、古诗、儿歌、看图说话、复述故事等。

　　注意：有的学校会考拼音，会读、会拼。唐诗和儿歌要多准备几首。

　　二、数学方面：

　　数学切忌填鸭式的做题，孩子其实很反感这种方式的，孩子要是不喜欢了，那就肯定学不进去的。

　　三、英语方面：

　　有的学校要求孩子用英语自我介绍，一般就是简单的认读，或者用英文表达图画的意思。

　　四、运动才艺方面：

　　拍球、翻跟斗、跳绳、做操，考的是平衡能力和协调性。舞蹈、歌唱、绘画、棋类，考的是孩子的才艺。

     兰州学前家教提示，平时多教宝宝一些日常知识，足够幼升小的考试了。

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2013中考英语之介词短语 [中考英语]

发表于：2012-10-29 阅读：204次

     兰州初中英语家教总结中考英语介词短语。望对各位考生有帮助！

    “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
    1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。如：in English，in the hat
    2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
    3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
    4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
    5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。如：There     are some in the tree. There are many apples on the trees.
    6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。如：There’re four windows in the wall, and there is a map on the back wall.
    7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。
    8．at + 时刻表示钟点。如：at six, at half , past ten.
    9．like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
    10．of短语表示所属关系。如：a picture of a classroom, a map of China.
    11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。如：beside/ near the door, under/ behind the tree.
    12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。如：from one to ten, (go) to school/ bed/ work.
    另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

    兰州中考英语家教认为，中考英语中，记词组往往比记单词更重要。尤其是在理解文章大意上面。具体的同学们多多体会！

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中考语文高分策略之高分作文训练 [中考语文]

发表于：2012-10-26 阅读：24次

　   中考中写作占有很大的比重。作文写的不好，中考语文是很难取得高分的。兰州初中语文家教总结，如何提高写作水平。

　　心动不如行动，如何从现在开始，有目的、有步骤地准备起来，从中找到自己的作文软肋在何处？是选材、是立意、还是语言？缺啥补啥，总比临时抱佛脚好多了。

　　“知已”，才能“不惑”

　　有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇；写人记事的几篇；写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇；最得意的作文有几篇；写作中最发怵的是什么，也许不少的同学知之不多，或知之甚少。

　　连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢？最近，学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。

　　作文“充电”时方好

　　进入初三后，学生要摆脱 “读画面”(看电视)羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“文章是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅，表达方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为采分点。

　　要识“庐山真面目”——“寻宝”

　　有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭两点一线，无材可选。其实美好的校园生活绝非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生气的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人经历，兴趣爱好，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，有不少的“宝藏”，待你发掘。

　　我曾翻阅了去年中考一类作文卷二十篇，材料林林总总，有绘画、书法、围棋、象棋、钢琴、管乐、二胡、《论语》、诗词等。 2008年优秀卷中的材料，有旅游、花卉、演出、民俗风情等。

　　前不久，我为一名同学支招，结果这名同学发现，自己并不缺乏作文的“瑰宝”，她是学生报的小记者，可写的材料甚多，她经历丰富，兴趣多样，很快地写出与美国中学生在旧金山叠五层罗汉的故事，写了自己与黑白琴键交往的趣事，写了诵读李清照、辛弃疾、苏东坡诗词的鉴赏感悟等。

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，跳出此山，就在山外，你就会感到，材料并不缺乏，缺少的是发现生活的眼睛，要多思、多想、多看，拿起你的笔，写写吧！

　　磨刀不误砍柴功

　　现在是新初三学生“磨刀”最佳的时期。怎样的选材算充实，怎样的选材为空洞，同学们要趁早弄个水落石出。

　　一般来说，组材的方式，一种为重点记叙一件事，通过这件事来论述文章的中心，这叫单一式；还有一种方式，为选取二三件事，多角度，多侧面地说明题意，这种选材方式，称并列组合式。运用这两种方式，要有清晰的头脑，单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好，然后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式，要注意几件事件之间的联系，文章的重点不在于事情的本身，而在于这几件事之间相互联系的意义，这类文章容易出新意，写出思想感悟。因此，同样一道题目，你可以“一题两写”。

　　要“逼迫”自己作文“热身”

　　俗话说：“光说不练嘴把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的最好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题，激发不起写作欲望，因此，“热身”作文不是随意“涂鸭”，草草了事，“热身”是动真格的。

　　我觉得找题目无需冥思苦想，可找来今年中考前，各区县一二模的作文题，这些作文题是各区精心设计的，有利于考前训练，当然也有利于升初三的“热身”。不过，“热身”不限时，要打草稿，而且修改好，要输入电脑，便于保存。

　　“热身”为何不限时呢？有人很诧异，其实道理很简单。现在，你只要备好一些不同材料的作文，等于“藏宝”在身，一旦今后学校一二模及明年中考需要时，就可以“竹筒倒豆子”，快速写就。因此，要想明年中考语文取佳绩，中考作文应先行。

　　【热身作文题】

　　1、这也是阅读

　　2、记忆深处的那一抹亮色

　　3、我很幸福

　　4、生活多美好

　　5、咀嚼

　　6、在告别中成长

　　7、我找到一把钥匙

　　8、校园生活剪影

    兰州中考语文家教提醒，读写，读写，想要写好作文。读是必要的，多读多看，丰富自己的思维想象力，同时积累素材，才有写好作文得前提。

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2013中考作文之诉说真情，突出实感 [中考语文]

发表于：2012-10-25 阅读：101次

     中考作文要诉说真情，突出实感。就像写小说一样，能感动自己才能够感动他人。连自己都感动不了的文章，又怎么能称之为好的文章呢。兰州初中语文家教给大家说说怎样才能诉说真情，突出实感。

1、中考作文如何表达真情实感

　　真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

　　（1）述亲身经历

　　写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

　　（2）多细节描写

　　真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细"，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

　　（3）明人事要素

　　具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简•爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息："明天要体检了！"体检？我一愣，小心翼翼地探听："测些什么？"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰"，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

　　（4）用生活语言

　　作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音；用"簌簌"形容雪花飘落的声音；用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声；用"沙沙沙"表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

　　（5）露潜在意识

　　潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称"潜"，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

　　
　　作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

　　庭给了我

　　要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如"家庭给了我快乐"。③要表达自己的真情实感。④600字以上。

　　导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。

　　1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。

　　2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。

　　3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。

　　今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的"那一次"：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的"那一次"，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以"那一次，我"为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。

　　要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600-900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。

　　导思：这是一篇半命题作文。

　　1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。"那一次"限制了选材范围和写作角度，"一次"决定选材只能选一件事，"那"决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

　　2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。

　　3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。

　　4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。

     兰州中考语文家教认为，写作文时，应做到说真话、诉真情。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

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中考数学必考知识点 [中考数学]

发表于：2012-10-24 阅读：150次

    今天兰州初中数学家教给各位考生总结了中考的知识点。

一、 重要概念
　　1。数的分类及概念
　　数系表：
　　说明：“分类”的原则：1)相称(不重、不漏)
　　2)有标准
　　2。非负数：正实数与零的统称。(表为：x≥0)
　　常见的非负数有：
　　性质：若干个非负数的和为0，则每个非负担数均为0。
　　3。倒数： ①定义及表示法
　　②性质：A.a≠1/a(a≠±1);B.1/a中，a≠0;C.0＜a＜1时1/a＞1;a＞1时，1/a＜1;D。积为1。
　　4。相反数： ①定义及表示法
　　②性质：A.a≠0时，a≠-a;B.a与-a在数轴上的位置;C。和为0,商为-1。
　　5。数轴：①定义(“三要素”)
　　②作用：A。直观地比较实数的大小;B。明确体现绝对值意义;C。建立点与实数的一一对应关系。
　　6。奇数、偶数、质数、合数(正整数—自然数)
　　定义及表示：
　　奇数：2n-1
　　偶数：2n(n为自然数)
　　7。绝对值：①定义(两种)：
　　代数定义：
　　几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。
　　②│a│≥0,符号“││”是“非负数”的标志;③数a的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目，只要其中有“││”出现，其关键一步是去掉“││”符号。
　　二、 实数的运算
　　1. 运算法则(加、减、乘、除、乘方、开方)
　　2. 运算定律(五个—加法[乘法]交换律、结合律;[乘法对加法的]
　　分配律)
　　3. 运算顺序：A。高级运算到低级运算;B。(同级运算)从“左”
　　到“右”(如5÷ ×5);C。(有括号时)由“小”到“中”到“大”。
　　三、 应用举例(略)
　　附：典型例题
　　1. 已知：a、b、x在数轴上的位置如下图，求证：│x-a│+│x-b│
　　=b-a。
　　2。已知：a-b=-2且ab<0，(a≠0，b≠0)，判断a、b的符号。

第二章 代数式

一、 重要概念
　　分类：
　　1。代数式与有理式
　　用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独
　　的一个数或字母也是代数式。
　　整式和分式统称为有理式。
　　2。整式和分式
　　含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。
　　没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。
　　有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。
　　3。单项式与多项式
　　没有加减运算的整式叫做单项式。(数字与字母的积—包括单独的一个数或字母)
　　几个单项式的和，叫做多项式。
　　说明：①根据除式中有否字母，将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。②进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时，是从外形来看。如，
　　=x, =│x│等。
　　4。系数与指数
　　区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看
　　5。同类项及其合并
　　条件：①字母相同;②相同字母的指数相同
　　合并依据：乘法分配律
　　6。根式
　　表示方根的代数式叫做根式。
　　含有关于字母开方运算的代数式叫做无理式。
　　注意：①从外形上判断;②区别： 、是根式，但不是无理式(是无理数)。
　　7。算术平方根
　　⑴正数a的正的平方根( [a≥0—与“平方根”的区别]);
　　⑵算术平方根与绝对值
　　① 联系：都是非负数， =│a│
　　②区别：│a│中，a为一切实数; 中，a为非负数。
　　8。同类二次根式、最简二次根式、分母有理化
　　化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。
　　满足条件：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式。
　　把分母中的根号划去叫做分母有理化。
　　9。指数
　　⑴ ( —幂，乘方运算)
　　① a＞0时， ＞0;②a＜0时， ＞0(n是偶数)，＜0(n是奇数)
　　⑵零指数： =1(a≠0)
　　负整指数： =1/ (a≠0,p是正整数)
　　二、 运算定律、性质、法则
　　1。分式的加、减、乘、除、乘方、开方法则
　　2。分式的性质
　　⑴基本性质： = (m≠0)
　　⑵符号法则：
　　⑶繁分式：①定义;②化简方法(两种)
　　3。整式运算法则(去括号、添括号法则)
　　4。幂的运算性质：① · = ;② ÷ = ;③ = ;④ = ;⑤
　　技巧：
　　5。乘法法则：⑴单×单;⑵单×多;⑶多×多。
　　6。乘法公式：(正、逆用)
　　(a+b)(a-b)=
　　(a±b) =
　　7。除法法则：⑴单÷单;⑵多÷单。
　　8。因式分解：⑴定义;⑵方法：A。提公因式法;B。公式法;C。十字相乘法;D。分组分解法;E。求根公式法。
　　9。算术根的性质： ＝ ; ; (a≥0,b≥0); (a≥0,b＞0)(正用、逆用)
　　10。根式运算法则：⑴加法法则(合并同类二次根式);⑵乘、除法法则;⑶分母有理化：A. ;B. ;C. 。
　　11。科学记数法： (1≤a＜10,n是整数＝
　　三、 应用举例(略)
　　四、 数式综合运算(略)

第三章 统计初步

一、 重要概念
　　1。总体：考察对象的全体。
　　2。个体：总体中每一个考察对象。
　　3。样本：从总体中抽出的一部分个体。
　　4。样本容量：样本中个体的数目。
　　5。众数：一组数据中，出现次数最多的数据。
　　6。中位数：将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数(或最中间位置的两个数据的平均数)
　　二、 计算方法
　　1。样本平均数：⑴ ;⑵若 ， ，…， ,则 (a—常数， ， ，…，接近较整的常数a);⑶加权平均数： ;⑷平均数是刻划数据的集中趋势(集中位置)的特征数。通常用样本平均数去估计总体平均数，样本容量越大，估计越准确。
　　2。样本方差：⑴ ;⑵若 , ,…, ,则 (a—接近 、 、…、的平均数的较“整”的常数);若 、 、…、 较“小”较“整”，则 ;⑶样本方差是刻划数据的离散程度(波动大小)的特征数，当样本容量较大时，样本方差非常接近总体方差，通常用样本方差去估计总体方差。
　　3。样本标准差：
　　三、 应用举例(略)

 

第四章 直线形

　　★重点★相交线与平行线、三角形、四边形的有关概念、判定、性质。
　　☆ 内容提要☆
　　一、 直线、相交线、平行线
　　1。线段、射线、直线三者的区别与联系
　　从“图形”、“表示法”、“界限”、“端点个数”、“基本性质”等方面加以分析。
　　2。线段的中点及表示
　　3。直线、线段的基本性质(用“线段的基本性质”论证“三角形两边之和大于第三边”)
　　4。两点间的距离(三个距离：点-点;点-线;线-线)
　　5。角(平角、周角、直角、锐角、钝角)
　　6。互为余角、互为补角及表示方法
　　7。角的平分线及其表示
　　8。垂线及基本性质(利用它证明“直角三角形中斜边大于直角边”)
　　9。对顶角及性质
　　10。平行线及判定与性质(互逆)(二者的区别与联系)
　　11。常用定理：①同平行于一条直线的两条直线平行(传递性);②同垂直于一条直线的两条直线平行。
　　12。定义、命题、命题的组成
　　13。公理、定理
　　14。逆命题
　　二、 三角形
　　分类：⑴按边分;
　　⑵按角分
　　1。定义(包括内、外角)
　　2。三角形的边角关系：⑴角与角：①内角和及推论;②外角和;③n边形内角和;④n边形外角和。⑵边与边：三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。⑶角与边：在同一三角形中，
　　3。三角形的主要线段
　　讨论：①定义②××线的交点—三角形的×心③性质
　　① 高线②中线③角平分线④中垂线⑤中位线
　　⑴一般三角形⑵特殊三角形：直角三角形、等腰三角形、等边三角形
　　4。特殊三角形(直角三角形、等腰三角形、等边三角形、等腰直角三角形)的判定与性质
　　5。全等三角形
　　⑴一般三角形全等的判定(SAS、ASA、AAS、SSS)
　　⑵特殊三角形全等的判定：①一般方法②专用方法
　　6。三角形的面积
　　⑴一般计算公式⑵性质：等底等高的三角形面积相等。
　　7。重要辅助线
　　⑴中点配中点构成中位线;⑵加倍中线;⑶添加辅助平行线
　　8。证明方法
　　⑴直接证法：综合法、分析法
　　⑵间接证法—反证法：①反设②归谬③结论
　　⑶证线段相等、角相等常通过证三角形全等
　　⑷证线段倍分关系：加倍法、折半法
　　⑸证线段和差关系：延结法、截余法
　　⑹证面积关系：将面积表示出来
　　三、 四边形
　　分类表：
　　1。一般性质(角)
　　⑴内角和：360°
　　⑵顺次连结各边中点得平行四边形。
　　推论1：顺次连结对角线相等的四边形各边中点得菱形。
　　推论2：顺次连结对角线互相垂直的四边形各边中点得矩形。
　　⑶外角和：360°
　　2。特殊四边形
　　⑴研究它们的一般方法：
　　⑵平行四边形、矩形、菱形、正方形;梯形、等腰梯形的定义、性质和判定
　　⑶判定步骤：四边形→平行四边形→矩形→正方形
　　┗→菱形——↑
　　⑷对角线的纽带作用：
　　3。对称图形
　　⑴轴对称(定义及性质);⑵中心对称(定义及性质)
　　4。有关定理：①平行线等分线段定理及其推论1、2
　　②三角形、梯形的中位线定理
　　③平行线间的距离处处相等。(如，找下图中面积相等的三角形)
　　5。重要辅助线：①常连结四边形的对角线;②梯形中常“平移一腰”、“平移对角线”、“作高”、“连结顶点和对腰中点并延长与底边相交”转化为三角形。
　　6。作图：任意等分线段。
　　四、 应用举例(略)

 

第五章 方程(组)

一、 基本概念
　　1。方程、方程的解(根)、方程组的解、解方程(组)
　　2. 分类：
　　二、 解方程的依据—等式性质
　　1.a=b←→a+c=b+c
　　2.a=b←→ac=bc (c≠0)
　　三、 解法
　　1。一元一次方程的解法：去分母→去括号→移项→合并同类项→
　　系数化成1→解。
　　2. 元一次方程组的解法：⑴基本思想：“消元”⑵方法：①代入法
　　②加减法
　　四、 一元二次方程
　　1。定义及一般形式：
　　2。解法：⑴直接开平方法(注意特征)
　　⑵配方法(注意步骤—推倒求根公式)
　　⑶公式法：
　　⑷因式分解法(特征：左边=0)
　　3。根的判别式：
　　4。根与系数顶的关系：
　　逆定理：若，则以 为根的一元二次方程是： 。
　　5。常用等式：
　　五、 可化为一元二次方程的方程
　　1。分式方程
　　⑴定义
　　⑵基本思想：
　　⑶基本解法：①去分母法②换元法(如， )
　　⑷验根及方法
　　2。无理方程
　　⑴定义
　　⑵基本思想：
　　⑶基本解法：①乘方法(注意技巧！！)②换元法(例， )⑷验根及方法
　　3。简单的二元二次方程组
　　由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的二元二次方程组都可用代入法解。
　　六、 列方程(组)解应用题
　　一概述
　　列方程(组)解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：
　　⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。
　　⑵设元(未知数)。①直接未知数②间接未知数(往往二者兼用)。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。
　　⑶用含未知数的代数式表示相关的量。
　　⑷寻找相等关系(有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出)，列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。
　　⑸解方程及检验。
　　⑹答案。
　　综上所述，列方程(组)解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题(设元、列方程)，在由数学问题的解决而导致实际问题的解决(列方程、写出答案)。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
　　二常用的相等关系
　　1. 行程问题(匀速运动)
　　基本关系：s=vt
　　⑴相遇问题(同时出发)：
　　+ = ;
　　⑵追及问题(同时出发)：
　　若甲出发t小时后，乙才出发，而后在B处追上甲，则
　　⑶水中航行： ;
　　2. 配料问题：溶质=溶液×浓度
　　溶液=溶质+溶剂
　　3。增长率问题：
　　4。工程问题：基本关系：工作量=工作效率×工作时间(常把工作量看着单位“1”)。
　　5。几何问题：常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。
　　三注意语言与解析式的互化
　　如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为(到)”、“同时”、“扩大为(到)”、“扩大了”、……
　　又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。
　　四注意从语言叙述中写出相等关系。
　　如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。五注意单位换算
　　如，“小时”“分钟”的换算;s、v、t单位的一致等。
　　七、应用举例(略)

    上面的这些知识点，同学们要牢记。都是一些简单却必考的知识点。能把握住的分数一定不能丢。兰州中考数学家教预祝各位考生2013考取好成绩！

文章来源于兰州家教网http://lz.jiajiao400.com

中考英语易混词语用法讲解 [中考英语]

发表于：2012-10-22 阅读：286次

    今天兰州中考英语家教给同学们总结了中考英语中的易混词语用法：

    动词 + to do sth(doing sth)

　　A. remember/forget to do sth.记住/忘记未做之事；remember/ forget doing sth.记住/忘记已做之事。如：

　　（1）I’ll remember/ won’t forget to turn off the computer when I leave. I don’t think you need to worry.

　　离开时我会记着（不会忘记）关电脑的。你不必担心。

　　（2）Do you remember/Haven’t you forgotten our meeting each other at the station five years ago?

　　你还记得（还没忘记）5年前我们曾在车站见过面吧？

　　B. regret to do sth.（对即将做或未做之事表示）道歉、遗憾；regret doing sth.（对已做之事感到）后悔、遗憾。如：

　　（1）I’m always regretting selling my favourite Chinese-English dictionary.

　　我因为把我那本心爱的汉语词典给卖了，老是感到后悔。

　　（2）We regret (are sorry) not to tell you the truth at the very moment.

　　不好意思，当时没把真实情况告诉你。

　　C. stop to do sth.停下来（停下手中之活）做（去做另外的事），不定式短语用做状语，表示目的；stop doing sth.停止做……（停下来手中正为之事），动名词短语用做宾语。如：

　　（1）Will you please stop to help us？ We are in great need of help.

　　请停下来帮帮我们，好吗？我们很需要人帮忙。

　　（2）Will you please stop making so much noise？ Nobody can hear what the lecturer is speaking about too clearly.

　　请别吵闹太厉害，都没人能听清楚演讲者的话。

　　D. go on to do sth.（搁下手中之活）继续做（另外之事）；go on doing sth.继续做（手中之活）。如：

　　（1）Let’s have a little rest and then go on doing what we’re dealing with now.我们稍息片刻，然后接着做我们现在所为之事。

　　（2）The teacher asked the students to stop reading aloud and then told them to go on to make notes of what he was saying.

　　老师叫学生别再朗读了，然后又接着叫他们做笔记。

　　E. mean to do sth.想要做某事，意欲做某事；mean doing sth.意思是，意味着。如：

　　（1）I didn’t mean to get you into trouble, but ...

　　I’m really sorry.

　　我本不想让你难堪的，但……实在抱歉。

　　（2）Revolution means liberating productive force.

　　革命就是解放生产力。

　　F. can’t help to do sth.无助于做某事；can’t help doing sth.情不自禁做某事。如：

　　（1）We can’t help to do this for you, so we must say sorry.

　　我们无能为力帮你们办此事，在此我们感到歉疚。

　　（2）The audience couldn’t help cheering when they saw the little girl’s wonderful performing.

　　观众们看到那小女孩精彩的表演都情不自禁高声喝彩。

　　G. try to do sth.努力，（想方设法，尽力）做某事；try doing sth.试着，尝试做某事。如：

　　（1）He tried hard to give up smoking, but failed.

　　他想戒烟，但没做到。

　　（2）After we had begun to learn English for some time, we tried speaking English in English class.

　　我们学了一阵子英语之后，就试着上英语课时讲英语。

　　H. like/prefer/dislike/hate to do sth.（某时具体的）喜欢/不喜欢/讨厌做某事；like/prefer/dislike/hate doing sth.（一般倾向性或习惯性的）喜欢/不喜欢/讨厌做某事。如：

　　（1）She liked/ preferred to play tennis when she studied at middle school.

　　她在中学读书时喜欢打乒乓球。

　　（2）I disliked/ hated to be spoken like that when I was young.

　　我小的时候讨厌别人对我那样讲话。

　　I. want/ need /require to do sth.想要/需要做某事；want/need/require doing（只能接及物动词）＝want/need

　　/require to be done需要……（动名词主动形式表示被动意义）如：

　　（1）Her daughter wants to go to Qinghua University.

　　她女儿想读清华大学。

　　（2）I think our teacher needs/requires to explain the difficult questions to us once again.

　　我想我们的老师需要把那些难题再给我们解释一下。

　　（3）The question wants/needs/requires explaining again.=The question wants/needs/requires to be explained again.

　　那个问题需要再次解释。

　　J. begin/start/cease to do sth.开始/停止做某事（指一般情况）；而（表示有意识地）开始/停止做某事，则begin/start/cease doing sth.如：

　　（1）We began/started to work at once.

　　我们立即开始工作。

　　（2）They began/started working on the project about three months ago.

　　大约3个月前他们就着手那项工程了。

　　K. see/hear/watch/notice /feel+宾语＋do sth.看见/听见/观看/发现/感觉……做了某事（强调宾补语动作发生的过程和结果），其被动结构为：be seen/heard/watched/noticed/felt to do sth; see/hear/

　　watch/notice/feel+宾语＋doing sth.看见/听/观看/发现/感觉到……正在做某事（强调宾补语动作的进行），其被动结构为：be seen/heard/watched/noticed/

　　felt doing;see/hear/watch/notice/feel+宾语+done(只能是及物动词)：看见/听见/观看/发现/感觉到……被……（宾语是宾补语动作的承受者），同样也有被动结构形式。如：

　　（1）On arriving at the theatre, we noticed them singing the popular song.

　　一到剧场，我们就发现他们正在唱那首流行歌曲。

　　Arriving at the theatre, we noticed them sing quite a few popular songs.

　　到剧场，我们发现他们唱了好几首流行歌曲。

　　Arriving at the theatre, we noticed several popular songs sung.

　　我们一到剧场就发现已经唱了好几首流行歌曲。

　　（2）The teacher watched the students making the experiment.

　　老师观看学生们做实验。

　　The teacher watched the students try the experiment.

　　老师看了那些学生做实验。

　　The teacher watched the experiment done.

　　老师观看了做实验。

　　（3）I felt someone pat me on the shoulder.

　　我感觉到刚才有人拍了我的肩膀。

　　I felt someone patting my shoulder.

　　我感觉到刚才有人在拍我的肩膀。

　　I felt my shoulder patted.

　　我感觉我的肩膀被拍了一下。

　　（4）Passing his house, we heard Father scolding his daughter.

　　从他家经过的时候，我们听到父亲在责怪女儿。

　　We heard Father scold his daughter.

　　我们听见父亲责怪了他的女儿。

　　When we passed his house, we heard his daughter scolded.

　　从他家经过时，我们听见他女儿挨骂。

　　L. have+宾语+do sth=get+宾语+to do sth.让（使）某人做某事；have+宾语+doing sth.让/使（一直做）＝get+宾语＋doing sth.(进入某种状态)；have+宾语+done=get+宾语+done让（别人）做某事。如：

　　（1）How large manpower do you think we will get to/have help with the summer harvest?

　　你认为我们将找多少人来帮我们夏收？

　　（2）I won’t have anyone cheat me.=I won’t get anyone to cheat me.

　　我不会让任何人骗我的。

　　（3）She’ll have you doing all the housework if you are not careful.

　　如果你不小心的话，她会要你把所有的家务活都干了。

　　（4）The lecturer soon got all of us thinking.

　　演讲者马上就使得我们所有的人都思考了。

    以上是兰州中考英语家教给各位考生总结的用法讲解，望对各位有所帮助！

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