上海师范大学/应用心理学/本科。 我现在重操旧业，都是来自亲人的需求。 2017年寒假，读小学四年级的小侄子，四年级上学期的英语期末考试考了40多分，他的爷爷（也就是我父亲）焦虑万分，要求我想办法，于是又开始重操旧业。小侄子的英语从开不了口，到自然而然跟着我读他课本的英语故事，花了10天时间，辅导随着我的返程而结束。在开学后的单元测试中，英语成绩都在70～80分间徘徊。 于是读初二的外孙女也跑来了，2018年的暑假，辅导了一个月，根据她当时的情况，主要辅导数学和英语。初三上学期开学后的第一次月考，数学考了80多分（以往都是60分左右），英语考了90多分（以往都是70分左右），初三上学期期末考试（2018年下）总分是408分（以往是320分左右）。据她爸爸妈妈反馈，暑假回家后，在家里会主动做些家务。 接下来是一个刚开始读英语的三年级（2018年下）的小男孩，第一次和第二次英语考试都考了60多分，于是他的爸爸妈妈联系我，安排了一周2～3次视频辅导，每次40分钟，后续的英语单元测试和期末考试成绩都在90分以上。 从成本、时间和质量角度考虑，越早防范，花的成本和时间越少，但效果却越好。