| 家教唐老师的文章列表 |
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孩子如何从学会走向会学 [学习经验]
发表于：2012-10-11 阅读：11次
现在的孩子都是老师、家长逼着学习才会学，那么孩子怎样才能够意识到，自己该学习了呢?这是许多家长及老师比较关注的问题，所以，下面，我们请专家为我们分析一下，为我们的家长及老师总结几点方法，希望对您有所帮助。 一、积累——充分利用“边角料”。 所谓“边角料”，是指时间的空隙。进入后，由于学科知识的加深，课业负担的加重，中考压力的加大，语文学习常常被挤到了一旁，很多学生反映没有时间预习，没有时间复习，除了在语文课上学习语文外，就再也没有其他时间学语文了。其实，进了后，学习语文需要充分利用“边角料”，如在静静等待上课的二分钟，可以思考一个问题，可以记忆一句名言，可以背诵一段诗歌，可以阅读一段文字，可以欣赏一幅画，还可以听一段音乐。在中午或晚上就餐时，可以和大人或同学聊聊感兴趣的话题;在晚上上床休息时，可以看一篇小文章，读一则小故事，既让自己心情得到放松，也使自己增加一点阅读量。所谓“边角料”，还指内容的多样。进入，人们常常一切以考试为中心，总是针对考什么而思考学什么，这样的思考和行为让语文素养的提高失去了基础。利用好“边角料”就是要既学习书本内的，还要学习书本外的;既要了解校内的，还要了解校外的;既要了解文本的，还要了解生活的。多方面知识的积累才能夯实语文基础，才能提高语文素养。语文学习犹如煲汤，要花时间还要有各种原料。 语文学习就是在阅读中提升，在记忆中明晰，在思考中深刻，在聆听中净化，在交流中成熟。 二、阅读——“读进去”更要“读出来”。 阅读不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流;与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨“怎么写的”;与作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。 七、我们更多地关注“读得进去”的问题，进入，我们更要能够“读得出来”。读得出来，就是要关注阅读的内容“写得如何，能否更好”，因此，在阅读时我们必须做到不被名家所吓，不被名作所惑，不被资料所累，读出自己的感受，产生自己的思想，形成自己的体悟。读得出来，就是要用所获知识，所悟道理，所得方法来指导生活，理解社会，认识世界。 要能够在这“进”与“出”的过程中，搜集信息，认识世界，发展思维;在“去”与“来”的过程中，加深理解体验，进行感悟思考，获得思想启迪，享受审美乐趣;在这“进去”与“出来”中，形成语文素养。 三、写作——不断追寻“更高境界”。 对于进入的学生来说，写作文不是难事，但要写出满意的作文并不是易事。我们不是缺少写作材料，也不是缺少写作方法，问题常常出在立意欠新上。立意没有最好，只有更好，这就要求我们能够在写作之时学会思考、比较，力争创新。要在不断的追求中一步步走向更高境界。立意的境界可以分为“三重天”。一重天，就是第一眼看见题目便决定想写的，这往往是凭一种感觉，这种感觉几乎没有经过思考，完全是一种潜意识，一种自然。如果就这样动笔写作，常常是比较草率的，写起来看似顺手，但因为大家都容易想到，因此很难出彩。二重天，就是抛开第一次的想法，经过思考后得到的比第一次完美的结果。这是一种选择，也是一种提升，在思考中注意提炼，在选择中注意比较，在舍弃中注意深刻。这肯定会是一种痛，但痛中常常孕育着精彩。三重天，就是再次深入思考，重新分析，通过比较，推敲，筛选，跳出俗套，透过现象，更细，更全，更新，更深，真正“深思熟虑”，从而达到让人耳目一新的效果，想别人没有想的，写别人没有写的，这才是最高境界。 永远要记住，在某个高度上，就没有风雨云层。如果你语文学习中被云层遮蔽了阳光，那是因为你飞得还不够高。大多数人所犯的错误是抗拒问题，他们试图消灭云层。而正确的做法是，找到你上升到云层之上的途径。 因此，我们不能满足于“学会”，更要追求“会学”。 |
给初二学生家长的几点建议 [随笔杂谈]
发表于：2012-10-11 阅读：19次
上了初二的孩子是越来越难管了啊，相信这是许多家长最爱说的话了，初二正处于孩子的叛逆期，许多孩子的学习成绩一落千丈，可愁坏了家长，于是家长就想尽各种办法逼着孩子学习，可是处于叛逆期的孩子，你越是叫他怎么做，他越是和你反着干，专家说，其实孩子生活中是很需要家长的教育的，不是家长一味的顺从孩子就是好事，下面，我们请专家给我们的家长几点建议，希望对您有所帮助。 几点建议： 一、家庭教育与学校教育要紧密配合。 作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 二、不以成绩论英雄。您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。 三、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。 五、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话："我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。"不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩补理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。 六、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。 七、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。 八、不负责任的放任，不管不问，有人说，在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。 以上专家个的建议，相信各位家长已经懂得了，所以，希望，这些建议能够帮助家长解决问题，能够让孩子顺利的升入高中。 |
高中生如何写话题作文 [高中语文]
发表于：2012-10-10 阅读：35次
话题作文应该如何写?对于很多同学来说都是个难题，话题作文写作时应该注意什么呢?其实关键在于观点的建立，明确观点，然后进行论证，思路要清晰，这是很多同学欠缺的! 一、快速审题立意 话题作文不在审题上设置障碍，审题难度降低，但这并不意味着不需要审题，审题这个环节还是马虎不得。 根据话题作文的特点，快速审题应注意如下几点： 1.抓住关键词句，读懂材料。例如2002年春季高考作文题： 一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。 “一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢?以此为话题写一篇不少于800字的文章。 要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等：“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。 2.借助提示语，读准材料。话题作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。借助提示语，对迅速准确把握材料及话题的内涵十分重要。如2000年高考作文题，在材料之后有一个提示语： 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。 这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。 |
怎么给作文起个合适的标题 [高考语文]
发表于：2012-10-10 阅读：371次
很多同学都会有这样的问题，就是不知道怎么给文章起标题，其实文章的标题就是对文章的高度概括，精简的告诉别人你的文章是关于什么的，是吸引别人阅读下去的法宝，下面我给大家总结几点! 第一， 作文出题必须切近学生的生活，让他们感到有东西可写，有情可抒，有事可议。 作文最怕“假大空”，我们教师有时给学生所出的作文题却偏偏犯了这个大忌。因为他们没有去了解我们的学生，不了解学生的生活，甚至不了解学生的学习，更不了解学生的思想感情。不知其所喜，不知其所忧，只知道按照自己一贯的出题方法和教材内容的要求来给学生出作文题，让学生写。学生没东西可写出要硬头来皮来敷衍，怎么不头疼，怎么不感到厌烦呢?有的学生甚至就不写，不交作文。这种现象是很常见的。所以语文教师必须深入地了解我们的学生，关心他们，做学生的贴心人。不但要在学习上了解和关心我们的学生，而且要在生活上、思想上了解和关心他们。了解他们的苦乐、了解他们的悲喜，关心他们各方面的经历和成长。这样，在给学生出作文题的时候，就会贴近学生的生活，切近学生的思想和感情，让学生写他们自己和他们所熟知的人和事，让学生写出他们自己的内心世界来。这样，他们就会有东西可写，有情可抒，有事可议，写出的作文也才会内容充实，言之有物，并且具有真情实感了。 有东西可写，还要学生会写得来才行。我在作文批改中常发现，只要是学生感兴趣的话题，即便是表达能力差点的学生，也会写得较好。只要他们想写，愿意写，再经过必要的写作技能的辅导与训练，他们就不但会写得来，而且会写得较好。因此，作文出题还要掌握学生的兴趣，掌握好恰当的难易度，使学生肯写、会写。 第二， 作文出题要给学生留有充分的思考空间。 世上的许多事情，是仁者见仁，智者见智的。从不同的角度去观察，从不同的方面去思考，各人的经历见识不同，所持的观点、态度也会有所不同。所以我们在给学生出作文题时就不能限制学生的思想，更不能以我们的想法去代替学生的想法，限制学生只能按照我们的思路去想、去写。而应在健康、合理的大前提下给学生留有充分发表他们自己的观点，写出他们自己的想法的余地。要用辩证的观点来教育学生，启发学生，这样，不但能启发学生的辩证思维，而且可以培养学生对事物的判别能力，即使是同一个题目，同一类型的题材，他们写出的作文也不会千篇一律，如出一辙了。 想象是智慧的翅膀，中学生的联想和想象能力是十分丰富的。我们所给出的作文题不但要能勾起学生的联想，还要能引发学生的丰富的想象。要让学生展开智慧，翱翔于自己的想象空间。这样出的作文题，学生不但会感兴趣，而且往往也会写出自己的真正水平。 |
初一政治的学习方法 [初中政治]
发表于：2012-10-09 阅读：51次
学习政治就是要非常关注时事，政治经常考得也是这一块，学习政治是有方法的，我们要不断总结和归纳，将课题脉络整理清楚，这样孩子才能听得懂，听得明白! 1、开设政治学法指导课。学法指导在起始年级初一尤为重要，时间一般是每两周一课时，共开设一学期或一学年，把它列入政治教学计划，当作一门学问来讲授。具体讲授的内容包括相应年龄的思维特点，记忆规律，读书、复习、记忆的方法，分析相应年级学习内容的特点，并通过讲授名人和优秀学生学习的事例，或对反面典型进行剖析等等。当然学法课有时也可以由学生自己来上，或请优秀学生介绍经验，或采用学生讨论式，形成学生自主学习和氛围。 2、在教学教程中结合具体的内容、知识点指导学生掌握正确的学习方法。如在阅读能力训练上指导学生从整体到部分去把握：通过标点符号或关联词语进行分层，抓住中心词语概括出中心要义，找出蕴含的知识点，综合形成整体意思。把这一能力迁移到解题方法上就大大提高了审题的能力;使学生有章可循，有法可依，激励学生自觉去探索方法。 二、量体裁衣，知已选“法”。 方法本身没有好坏之分，关键是否适合自己的特点。作为学生一定要积累学习方法，优化学习方法。学习方法并不是固定的，因人而异，因时而异。学生首先要了解自己的特点，如自己接受新知识的能力强不强,自己的形象思维能力强还是逻辑思维能力强,自己的记忆能力早上强一些还是晚上强一些等,然后根据自己的这些特点制定出适合自己的学习方法。现实中很多学生在方法的选取上并没有认真分析自己的情况，只是相信名人的推介，盲目模仿。正所谓“当局者迷，旁观者清”，教师帮助学生全面地分析情况，用专业知识进行具体指导，落实学习方法是很有必要的。 教学实践中我给每个学生建立一个档案，从性格、观察力、思维能力、主观努力、心理品质、成绩变化等几方面进行详细记录，并把成绩绘制成曲线。通过对比分析把学生的学习情况进行分类，再作具体指导。通过分析，我发现学生的类型大致有四种：第一种，优秀型。双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在优秀水平。第二种，松散型。学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎实，学习成绩不稳定。第三种，认真型。学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去。第四种，低劣型。学无兴趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于“学习脱轨”和“恶性循环”状态。对不同类型的学生，指导方法和重点要不同.对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法;对第二种主要解决学习态度问题;对第三种主要解决方法 问题;对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题。这样可使学生避免陷入迷信“名家”或者盲目的境地，因此，在指导学生学习方法上一定要研究学生本身的特点，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”，才能卓有成效。 三、循序渐进，不断改进，不断完善。 认识需要不断发展，一种高效的学习方法的形成不是一成不变的，而是一个不断改进，不断完善的过程。在学习中形成的方法只是基本的模式，在具体运用上要随着内容的变化进行调整，才能保持其高效性。 1、自我总结，不断完善。在教学上我强调学会“知因预果，知果索因”，不断提高自我完善的能力。每次测验我都要求学生书面进行总结得失，我详细进行批阅，借以进行方法指导和激励。 2、收集灵感。为了使学习方法更适合自己，提高实效性，我要求学生在平时学习中注重点滴的积累，每人设有一个小册子，随身携带，把学习过程中的顿悟如对一个知识点的理解，对解题思路的领会，想到的未能理解的问题，某句说话的启示等等都记录下来，一点点进行积累，修正自己的方法，一定时期进行有价值的方法推广，在实践中提高，在实践中完善。除此之外还必须培养良好的学习习惯，注重学困生方法指导，开发非智力因素等等。 总之，对学生政治学习方法的指导，要力求做到提高认识与传授方法结合，课上与课下结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，从而大大提高学习效率。 |
初一政治知识点：善用法律保护自己 [初中政治]
发表于：2012-10-09 阅读：79次
初一政治知识点：善用法律保护自己
很多同学都不是很喜欢政治，觉得学起来没什么意思，虽然跟生活相关，但是使用性不是很强，其实并非如此，让我们来看看初一政治知识点善用法律保护自己，学习政治的目的在于让同学更好的维护自己的权益，更好地保护自己！ 善用法律保护自己 1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。 4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8． 刑事诉讼：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 10． 行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。 11．我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。 12．当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 13．违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 |
小学数学的解题奥秘：通用公式 [小学数学]
发表于：2012-10-08 阅读：78次
很多孩子数学学不好，家长跟这着急，其实跟孩子的学习方法有着很大的关系，数学里有大量的公式需要记忆，很容易记混，背乱，我可以告诉你个秘诀，那就是通用公式，可以跟着我一起来试一试! 一般的平面图形都可以用公式 (a、b互为两个平行的底边长，h为两底间的距离) 例1 一个三角形的底为6cm，高为4cm，求面积。 例2 一个长方形长8cm，宽2cm，求面积。 例3 一个梯形的上底为12cm，下底为18cm，高为3cm，求面积。 例4 一个平行四边形的底边长9cm，高5cm，求面积。 例5 一个圆的周长是12.56cm，半径是2cm，求圆的面积。 例6 一个圆环，内圆周长18.84cm，外圆周长31.4cm，环宽2cm，求环形面积。 例7 求下图的面积。(单位：厘米) 一般解法：3.14×30=94.2 15.7÷94.2=1/6 S=3.14×152×1/6 =117.75(cm2) |
学好小学英语的关键有哪些？ [小学英语]
发表于：2012-10-08 阅读：24次
学好英语的关键是什么?有没有什么方法可以快速提高英语成绩，其实培养对英语的兴趣，才是提高成绩的最好的方法。 1、英语学习在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣”---决心---持之以恒----见效。 2、既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用英语口语和书面语交流。 3、模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。 4、英语阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。 5、做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为? 6、通过文化来学习语言，语言也会学得更好。 7、语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。 8、文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。 9、翻译步骤(1)。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。(2)。抛开原文，只看译文，依原文风格(简练，沉郁，俏皮等)修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。(3)。再对原文，看看走了意思没有。(4)。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。 10、要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要读〈〈千家诗〉〉或〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。 11、如何把英语口语说的清楚明白 ? 现在你可能会很郁闷为什么你说的英语别人都听不懂，你不得不一遍一遍的重复。现在我们就要改变这个状况。 说好英语的贴士一：慢点说。 你所掌握的所有英语口语技能都建筑在合适的语速上，通常都是你说的越快，口音越严重。英语说的快，就没有时间把每个音都发清楚，对于口音本来就不是很纯正的同学来说，这样可能会让别人在理解上有困难。 当你说的慢的时候，你就有时间把每个音发准。有些同学喜欢把英语说的很快，以为这样就是英语流利了，事实上这不是绝对的。说的快只等于说的快，不等于说的流利。 对于美语来说，通常的语速是一分钟150个词。要记住说英语的目的不是要说得快，而是要确保每个人都明白你在说什么。 下面我们来说说怎么才能让你慢点说话吧。 说话要说的慢，需要注意的就是把元音说的慢一些。下面举个例子，一个句子说两遍，一遍快的，一遍慢的，看看大家能不能听出区别。 I’m beginning to speak slowly。 说得快的时候就是元音会发音短一点，慢了就是元音长一点。请大家自己多加练习。 其实对于能够学好英语的人来说，首先是对英语有兴趣，有了这个动力，相信学好英语一定不是什么难事了! |
