二年级的学生应该怎么学习，石家庄小学语文家教说如何养成良好的学习习惯，二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，应该及早的培养，养成良好的喜欢习惯不仅对孩子的生活和学习都有着非常积极的作用!

　　石家庄小学家教为您整理了有关新学期刚开始，正是培养孩子良好习惯的开始：

　　令父母亲束手无策的不良少年，一旦处于不同的环境，往往会完全脱胎换骨;一个对公司的业务感到绝望而失去工作意愿的上班人员，换一家公司，可能会变得令人刮目相看，积极勤快地开始工作起来。这些例子，就经常可以听到。如果给它一个名称，也许可以称为“履历抹消”的效果吧。过去不良的印象，从自己心中消失，在新的环境里，产生一种愿望，希望自我更新。

　　相同的现象，也常常发生在新学期刚开始时孩子的课业上。前一学期因为成绩低落，而完全丧失自信的孩子，在经过一段漫长的假期之后，已经完全忘记以前讨论的印象，而兴致勃勃地准备开始用功了。很可能他们对自己这种心理状态的改变，并没有注意到。可是身为父母的人，如果在“履历消失”效果最好的新学期开始，不知道加以活用，以增进孩子读书意愿的话，那未免太可惜了。

　　新学期开始时，在孩子的头脑里，暂时从“能”与“不能”的评价中解放出来，呈现出一片白纸状态，这时，让他们集中精神在密度较高的功课上，就好比在干燥的沙地上注入水分一样，必然能够快速地在孩子头脑里储积下更多新鲜的知识。

　　先痛快地玩，然后好好读书目前美国有一种受到各方瞩目的“开放计划系统”(OpenPlanSystem)，实施开放式教育的学校，让孩子自动自发地拟定游戏与读书计划，已获得相当的成果。而从这些孩子所定的计划顺序来看，几乎都是在一天的开始先彻底地玩耍，然后才开始读书。

　　这点最能够表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行动，那么就先让它彻底发泄出来，等到处于“玩腻了”的心理状态时，再让孩子读书，那么他就会专心定下来了。

　　其中也有一些孩子是整天都想玩的，然而这些孩子玩了几天之后，反而整天读起书来。在我参观过的一所山姆希尔学校，居然有孩子是整年玩耍之后，第二年整年集中读书，成绩反而变好的。

　　许多为了孩子不肯用功而叹息的父母，常会说“出去玩以前，先把书读好”或“把习题写完再去玩”，反而往往得到反效果。

　　“好好玩耍，好好读书”这句话，正是“先好好玩耍，然后好好读书”的意思。

　　功课做腻了，不妨换个科目

　　常常听一些父母抱怨说：“我家的孩子真没耐心，十分钟的书都读不下去。”若观察这些父母对孩子采取什么样的态度时，往往会发现，不是“不行不行，至少要再读五分钟”这种“持续强制派”，就是“真没办法!好吧，休息一下再读”的所谓“暂时解放派”。要不然，就是一面摇头叹气，一面让孩子随心所欲的“全面投降派”。

　　除了“全面投降派”，前面所提到的两派，结果也大同小异。“持续强制派”结果只增加了孩子做功课的负担感，而“暂时解放法”的“暂时”，则变成“永久”。二者的下场，都是无法让孩子再回到书本上。

　　其实这些态度，都有一个共同的错觉，那就是孩子“很容易厌烦”“没有耐心”，并不是对“做功课”本身，而是对同一个或同种类的作业。其实每个人对同性质的事，继续一直做，都会变得“厌烦”的，心理学用语称为“心理饱和”。

　　如果对同种作业，已经达到心理上的饱和状态时，接下来即使想继续做下去，也一点都不起劲。可是对于性质完全不同的东西，即使需要颇强的紧张度，因为还未达到心理饱和状态，因此可以产生新鲜的意欲。这就象吃牛排吃得很饱了，可是换一道生菜沙拉，却也还吃得下。

　　所以，同样是“做功课”，如果一直在做算术，确实会腻，不如换一个科目，无论语文还是社会科，孩子会十分愿意，而且能继续读下去。石家庄小学英语家教提示您，如果父母错以为他们对做功课厌烦了，从而疏忽了孩子充分剩下的读书意愿，父母就白白丢弃了可以使孩子成绩提升的机会。

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　　对于高三的学生来说，每一轮的复习都是非常重要，复习的目的是为了让同学们更好地查漏补缺，提高效率，提高成绩，尤其是二轮复习更是由为的重要，提醒同学们注意以下几点高考二轮复习方法。

　　一、突出主干知识，构建知识体系并强化记忆，重在举一反三。

　　首先，在二轮复习中，考生应把复习重点放在对基本概念的深入理解和对基本规律的准确应用上，注意融会贯通是高考二轮复习方法之一。概念的复习不能只停留在文字表述的表层上，而应深入发掘内涵和外延，同时要强化概念之间的区别和联系、概念与规律之间的区分和组合。对复习内容要分解、取舍适度。

　　同时，要善于抓住主干知识，注意形成知识网络结构并强化记忆，注意培养自己综合灵活运用学科知识的能力，要活化基础，做到举一反三，触类旁通。文综和理综复习要在老师的引导下，注意专题复习系统化、规律化和综合化，做到“零碎知识”系统化。

　　二、加强针对性训练，跳出题海、突出方法、提高效率。

　　复习时间紧任务重，要在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，这个也是高考二轮复习方法。必须加强限时定量的针对性训练以及文综和理综的综合训练，跳出题海，突出方法，提高复习效率。做针对性训练时，要有意识地进行思维能力训练，同时注意审题能力 、语言表述能力 、分析综合能力 、把握时间能力等训练。

　　三、注重联系实际，关注学科知识和生活实际的联系。

　　从近几年高考试题来看，试题一般都联系生活实际，考查考生运用学科知识，解决实际问题和获取知识的能力。考生平时要做到理论联系实际，将学过的知识与新的事实结合起来，运用学过的知识来解决现实生活中的问题。

　　以上内容是对高考二轮复习方法的介绍，将要参加高考的同学们可以参考使用。高考复习是决胜高考的关键，希望同学们能脚踏实地的复习，预祝高考成功。

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　　作为考生，特别是第一次面对体检的应届考生，了解体检的检查项目、熟悉体检基本流程，在高考体检前及体检时应注意些什么，如何做好心理准备等等，都值得关注。

　　考生要克服体检中常见的心理障碍，主要包括：生理缺陷导致心理障碍，拒绝体检，如肥胖、身体发育不良等，不想给其他同学知道;担心身体某部分患有疾病，不愿暴露。建议有此种担心的孩子，可提前去医院做个专项检查，排除内心的疑虑，保持一个良好的心情参加正式体检。

　　青春期阶段的孩子，很少被别人触碰，可能拒绝医生检查。对于这样的孩子，一方面，家人可申请到体检点陪同孩子单独检查。如孩子本人有心理障碍，不能接受体检，学校、家长要请心理辅导员进行专门辅导。

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　　不论是一模还是二模对考生来说都是非常的重要，是填报志愿很重要的依据，所以考生的压力也是非常的大,如何才能更好地规划时间，合理的进行复习呢?看看下面文章或许对你有帮助!

　　一、细化复习，做到层层推进

　　1.第二轮复习(3月初—4月底)

　　第二轮复习应巩固第一轮复习的成果。把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位;通过此轮复习，查漏补缺。进一步总结数学思想、知识规律、解题方法，完善数学知识体系;在课堂做题与课外训练上。增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性;通过专题训练提高对数学问题的阅读与概括能力，分析问题和解决问题的能力。具体的措施如下：①主动将有关知识进行必要盼拆分、加工重组。知道某个知识点会出现在哪一系列试题中.某种方法可以解决哪一类问题;②从现在开始，解题要规范，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。解题时务必将解题过程写得层次分明、结构完整;③适当选傲各地模拟试卷和以往的高考题。逐渐弄清高考考查的范围和重点。

　　对于选择题、填空题的专项训练，一定要要求自己限时限量完成。一般情况下，老师会在课堂上进行8次左右的限时测试。同学们应自主地在课后进行10次左右的限时测试。在测试中学会合理运用特值法、排除法、图象法、极端分析法等方法技巧提高解题速度与准确率，力求“一次做对”：①解题时，要求自己从多种方法中选择最省时、最省事的方法，多方位、多角度思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求;②注意自己的解题速度，审题耍慢，思维要全，下笔要准。答题要快;③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯。思考命题者是怎样将考查的知识点有机地结合起来的，有哪些思想方法贯穿其中。命题者想要考我什么，我应该会什么等，做到心知肚明。

　　2.模拟冲刺阶段(5月中上旬)

　　模拟考试需要高度重视.一方面，我们要营造仿真的考试环境。限时完成。另一方面，我们首先要在正确率上下工夫，以稳取胜，当正确率得到保证以后，速度才能自然而然地上去;其次适当分配各部分试题的答题时间。并根据自己的具体情况进行调节。直至合理;最后学会把握答题节奏，把试卷内容分成三类。一是容易上手，运算量不大的先做。并确保正确;二是有思路但运算量或思维量较大的缓做;三是完全没有解题思路，不知该如何下手的不做，要敢于放弃。

　　此外，同学们要学会在模拟考试中调节自己的心理，遇难不慌，遇易不骄，稳扎稳打，精益求精。

　　3.冲刺备考阶段(5月中下旬)

　　在这一阶段。同学们可通过回归课本来掌握复习的主动权。回归课本并不是指单一地读课本。而是指带着问题去看课本的知识.甚至是课本中的例题、习题。老师一般会把重要知识点及精选习题编成“考前备忘录”，这就要求同学们能够把一个一个知识点落实好。并做到：①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并有针对性地做训练;掌握最重要的知识，以致达到炉火纯青的地步;②狠抓思维易错点，注重典型题型;③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程.做好“再”纠错工作;④不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，信心饱满，随时准备应考。

　　“凡事预则立，不预则废。”在这100天的时间里.同学们务必要制订一个与老师的指导互补的复习计划。不过，复习一定要坚持同步性原则，要和老师的同步进行，万万不可另起炉灶。对于老师的指导，很多同学有时候容易走人两大误区：一是老师所讲解的知识早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及.因此抵触老师的授课规划和知识链接：二是独自钻研生涩艰难的试题而误人“歧途”。正如一位教育专家所说：“这样的考生忽略了一个十分重要的问题。高考不是竞赛，它不会曲高和寡：而老师是过来人，他知道如何引导。”

　　二、学会总结，避免题海战术

　　遇到一道数学难题，我们常常会出现无从下手的情况。此时最重要的就是冷静.弄清题目涉及的概念和给出的条件后，再思考具体的方法。一道题做错了，我们应该找出错误的原因，提醒自己下不为例;一道题做对了，我们仍然需要总结，比如题型、做题的方法，有没有更简单、更科学的方法等等。一定要明白，自我总结是打败题海战术的法宝。

　　在做题训练中.同学们不仅要注意做题的数量.而且更应该重视做题的质量。不能就题论题，要就题论“理”，就题论“规律”。最大限度地发挥每一题的效用。当做题的质和量发生矛盾时.一定要坚持“宁可少些.但要好些”的原则将题做通、做透。唯有如此。我们才能于不同中见相同，于相同中见差异。进而灵活运用所学知识掌握最佳解题方法，最终取得理想的成绩。

　　三、整理错题，及时亡羊补牢

　　错题是财富，它能暴露我们的知识缺陷、思维片面、方法不当、计算失误等问题。毛病暴露出来了，也就有了治疗的方向。错题可以分为三类：第一类是题目非常简单，而我们在接触它的那一刻表现得特别愚蠢的题，这是由于粗心大意造成的;第二类是题目并不难，本有能力做对，却做错了的题，这是由于学艺不精导致的;第三类是看到题目，两眼茫然，一点思路都投有的题，这是由于学艺未成引起的。

　　每当遇到自己做错的题，同学们应该第一时间改错，不能隔一段时阃再吃“回头草”。这里的改错并非只是改答案，而是要进行自我批评：为什么错了?(分析错解原因)应该怎样做?(思考解题方法)这些方法我都掌握了吗?它还可用于解什么题?(思考一法多用)有无其他方法?哪种方法更有效?(思考一题多解)能否变通一下?c思考一题多变)把错题集中记录在错题本上，经常回顾一下。时不时翻一翻。复习效果会非常显著。临近高考，我们把错题本集中扫描一遍，有效降低考试时的错误率，能让你“百毒不侵”。

　　四、调适心理，掌握应试技巧

　　自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件。要想在高考中取得好成绩，不但取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力.还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。良好的心态可以确保水平的正常发挥，甚至超水平发挥。考试时，大家应沉着应对，先易后难。重视审题，稳扎稳打，尽量做到层层有据、步步正确。把“压力”当鸭梨。啃下它，你就是胜利者。

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　　学生申请自主招生的热情也让不少高中老师担心。刘庆华说，在申请开始前，老师们已经为学生打了“预防针”，建议学生在自荐时要理性。“自主招生考试一般在明年2月进行，这正是备战高考的关键时期，所以，我们不提倡浪费太多的精力盲目参加。”刘庆华说，不少学生和家长目前的错误心理是，“如果不参加自主招生，就考不上大学了!”他建议，学生在报考时，先了解自身特点与大学对人才的偏好，有针对性地报考。

　　此外，为了配合自主招生，山东省实验中学、济钢高中等学校都制定了各自的《综合素质排名计分办法》。省实验校长王品木介绍，在之前学习成绩的基础上，将学科特长、学生活动等因素纳入其中，把有意参加自主招生的学生进行排名，作为学校推荐的依据。“大学在高中选才的时候，也不欢迎只会学习的书呆子!”

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这是一名2011年武汉二中高考考生家长(ptyb)谈出的自己孩子2011年参加自主招生“大会战”的成功经历。由于是家长的第一手感受，我们感觉亲切、真实。虽然各地区各学校的情况有所不同，但是我相信对于首次参加自主招生的考生和家长肯定有借鉴意义。

　　大约再过半个月，一年一度的武汉二中自主招生推荐资格考试(不知这么称呼是否准确)即将举行，许多考生就要投入到这次非常重要的考试中，家长也会异常关注这次重要的考试。考试中成绩优异者会取得北大清华、武大华工等不同学校的自主招生校荐指标。大多数考生和家长会伴随着自主招生的脚步一直走到来年的二月底。虽然孩子已经进入大学2个多月了，但去年11月开始的那100多个日日夜夜仿佛就像是昨天。我愿把我们所经历的自主招生考试的成功与失败拿出来与各位家长分享。

　　儿子虽然是签约进入的二中高分班，但他只是一个非常普通的孩子，比起那些牛娃有着很大的差距。与许多男孩子一样，理科强，文科弱。因此，高中前两年成绩始终排在年级100多~~200多名。孩子的目标就是华工或者武大。然而孩子的成绩始终令人放心不下，要进华工的好专业希望不大，他自己也承受了很大的压力。自主招生考试对许多像我儿子一样的孩子是一个非常好的机会，儿子也很珍惜这次机会。

　　去年的自主招生政策和往年一样，有竞赛奖的话在自荐中会有很大的优势。二中的很多孩子有竞赛奖，所以在自主招生的自荐方面非常有优势。我们孩子没有竞赛奖，所以比较吃亏。其实儿子高一时取得了全国高中化学联赛决赛的资格，按照往年的经验，二中进入决赛的孩子一般都有省级2、3等奖，有了这个奖，在自主招生自荐时就有了硬指标。然而由于二中个别人的某些工作上的失误，孩子的决赛资格失去了。我们也没有抱怨这件事，过去了也就过去了。

　　正因为如此，我们很重视学校的考试，希望取得校荐资格。因为去年华工的政策变了，不像上届学生只要有武汉市户口均可通过初审。去年，儿子听说二中这次考试不考生物，并且语文的权重比平时低，立刻信心大增，自己买了不少资料回家准备。看得出这段时间他付出了很多。去年11月17号，考完以后儿子马上给我发了短信，只有几个字：考的好像还行。以往他都没有如此汇报过，看得出他对本次考试的感觉很好。后来才知道本次考试题目比较难，介于高考与竞赛之间，孩子的特点也正符合这次的题目。家长们要提醒孩子们提前上难度，做好准备。所以本次考试对理科强，文科弱的孩子无疑是一个难得的好机会。希望以后的孩子们能好好把握住这次机会。

　十几天后，班主任发了一张表格，表格上可以填写两类学校，一类是北大清华复旦上交等七大校，一类是华工武大等学校。我们觉得有华工的校荐指标就已经很满足了，所以我给他填写了一个华工，另一个我说明天交表时你自己随意填写。第二天回家后他说自己写的上海交大。我笑了笑，没放在心上，因为我觉得那不是我们能拿到的。几天后，孩子拿回家的竟然是上海交大的校荐表。我们都很诧异。后来问了班主任，说是儿子考试考了年级30多名。这也是儿子高中考的最好的一次，该发挥的都发挥出来了。

　　上海交大是“华约”联盟七校之一，自主招生如果获得A档资格，可以降40分录取，B档资格则如鸡肋。但是取得A档资格谈何容易。华约可以报两所学校，自荐另外哪一所学校，这也让我们考虑了很长时间，我们的眼光最终投向了华约中比较适合孩子的西安交大，西安交大是C9联盟成员之一，工科实力比较强。南京大学等其它学校对我们孩子来说不具备那样的实力。定下目标后，接下来就是写自荐信了。

　　自荐信一定要写的有个性，有特点，不能写的平平庸庸。要把孩子的优点充分展示出来，大学很看重这些。自荐方面我们吃了一些亏。除了华约以外，我们在北约(北大为首的联盟)，同盟(同济大学为首的联盟)以及武大、华工都投递了自荐信。然而，除了校荐的上海交大外，后来自荐通过的只有西安交大和武大。北约、同盟一个学校也没有通过，并且我们最为期盼的华工没有通过。分析后觉得原因是多样的，一是孩子没有竞赛奖，硬件上先天不足，二是我们孩子听从别人的意见，错误的把上海交大的校荐表格复印了很多份，分别随自荐信寄到了那些学校。由于学校间也有这样或那样的隔阂，不同联盟之中的学校是绝不会认可你在其他联盟取得的资格，更不用说把别的学校的校荐表格寄到自己家里了。

　　我们也把表格和自荐信寄到了武汉的两所学校—武大华工，武大接受了我们的自荐，华工拒绝了。去年很多学生家长和我一样，事先打电话到华工武大询问过此时，华工武大答复是基本一样：有上海交大的校荐资格的学生，他们也会给予同样的待遇，按校荐处理。这意味着他们口头同意我们通过了初审，可以参加他们组织的考试。然而结果是武大兑现了承诺，华工爽约了。二中的有些孩子和我们一样吃了亏。在我们家长看来，孩子条件不够，达不到要求我们可以理解，但是出尔反尔，则有失名校的风范。不仅仅如此，排在年级4、500名以后的很多孩子都通过了华工的初审，二中有几个排在前100的和我们一样吃了亏，没有通过初审，个中原因不得而知。毕竟现在的中国找不到一片净土了。

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　　第一部分

　　1.二种常见叙事线索：物线、情线。

　　2.二种语言类型：口语、书面语。

　　3.二种论证方式：立论、驳论。

　　4.二种说明语言：平实、生动。

　　5.二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。

　　6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

　　7.社会环境描写--交代时代背景。

　　8.二种论据形式：事实论据、道理论据。

　　第二部分

　　1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　1. 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。

　　2. 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)

　　3. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

　　4. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

　　5. 开端 交代背景，铺垫下文。

　　例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

　　6. 发展 刻画人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

　　7. 高潮 表现冲突，揭示主题。

　　例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

　　8. 结局 深化主题，留下思考。

　　例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

　　9. 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。

　　自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

　　例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

　　例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

　　社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

　　例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

　　10. 议论文三要素：论点、 论据、 论证。

　　11. 议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　　12. 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　13. 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

　　14. 记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

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　　高二历史知识点总结：明清之际活跃的儒家思想

　　一、李贽的离经叛道

　　1、李贽离经叛道思想形成的社会背景：

　　(1)中国社会内在矛盾空前尖锐。

　　(2)江南一带工商业者成为社会上不可忽视的力量。

　　(3)社会吏治腐败，奸佞当道。

　　(4)李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善，不愿与他们同流，形成了离经叛道的不羁性格。

　　2、李贽的思想主张：指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。他批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。

　　二、明清时期的三大进步思想家

　　1、黄宗羲的思想主张：

　　(1)对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害。

　　(2)提出“天下为主，君为客”的民主思想。。

　　(3)影响：黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。

　　2、顾炎武倡导经世致用：

　　(1)主张走出家门，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。

　　(2)著述《天下郡国利病书》。这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。

　　(3)影响：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

　　3、王夫之的唯物思想

　　(1)思想来源：他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。

　　(2)思想主张：王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体;在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。

　　(3)影响：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。

　　4、进步思想家思想的积极意义：

　　黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

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　　高三数学新一轮的复习已经开始了，正是考生重新巩固基础的阶段。高考数学基础学习哪些才是重点?培养哪些解题能力和解题思路?下面就给2013年准备高考的考生一些我的建议!

　　高考数学第一轮复习备考定位

　　现阶段，学生已基本掌握中学数学知识体系,具备一定解题经验,对各种数学基本方法、思想都有一定认识。后期复习，应以深化理解基础知识，完善知识结构，并加强综合训练为主，提高数学思想，熟练掌握各类数学方法。

　　高考数学第一轮复习：抓基础要点

　　1.抓基础有三个要点

　　(1)保证综合训练题量，限时限量完成套题训练，在快速、准确、规范上下功夫。

　　(2)“抬起头来做题”，从清晰解题思路、优化解题步骤、寻找最佳切入点方面，做好解题的归纳小结。

　　(3)及时改错、补漏、拾遗。

　　2.从能力要求的角度跟进提升

　　(1)熟练三种数学语言(数学文字语言，数学符号语言，数学图形语言)的相互转换。

　　(2)强化训练细致严密的审题习惯。

　　(3)加强训练快捷灵活的解题切入。

　　(4)要在确定合理运算方向,选择合理运算途径,优化组合公式法则,形成灵活善变的解题策略方面下功夫。

　　(5)对实际应用、开放探索问题，解选择题、填空题等策略问题也应适度训练。

　　3.做好心理调节

　　除数学能力外，过硬的心理素质也是影响考试成败的主要因素。考生要找准自己的位置，确立合理的参照目标，始终看到自己的成绩和进步，形成积极的心理效应，以提高后期复习效率和应考能力。同时要明确，试卷必有难题，作答时要充满自信，明确试卷的难易对每个人都公平。

　　以上就是我的一些经验总结，希望对广大考生能有所帮助，更希望广大考生能够取得优异的成绩!

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　　听译部分由句子听译和段落听译组成，是口译考试特色之一，也是考生历来最难突破的关卡。在这里从四个角度逐一解析听译难点，提供备考建议，助广大考生考出好成绩!

　　三步听译技巧点拨:

　　听译答题由“听、记、译”三步组成。

　　听：注意词重音、语调语气。常说“听说不分家”，“说”对了，自然“听”问题也不大了。考生在接下来几周内要每天坚持练习正确发音，特别注意连读、失爆、同化、省音等发音现象，例如：I miss you./s/、/j/就会相结合，考生通常听到的是/∫/的音。

　　记：听译考试成败的关键之一。拥有正确、系统的笔记是顺利完成听译考试的主要因素。为了追求笔记的高效、快速、实用，笔记符号是“记”中必不可少的一个组成部分。比如：?可以表示 issue，question， problem;≠ 可以表示 be different from ，disagreement。考生在备考周内要坚持练习听记，形成适合自己的一套有效的笔记体系，并牢记“听记为主、笔记为辅——笔记永远辅助听记”的原则。(更多笔记符号可以参阅“新东方少年口译”新浪微博)

　　译：我们说翻译的最高境界是“信、达、雅”。然而，在基础口译的考试中，能够做到“信”就已经近乎完美了。因此，我们就要注意四大中英文表达差异。

　　四大中英表达差异:

　　听译需要考生将句子写下，因此考官会更注意考生对语言的习惯表达和语言流畅程度，掌握中英文的表达差异，能够帮助考生译出更符合中文逻辑的答案。

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