小郑同学，在距离高考2个月的时候，开始为他辅导。孩子当时的模拟的成绩都是85分左右，对其冲击二本录取分数线有影响。因为时间紧迫，所以在了解到孩子的学习状态和具体问题之后，为其制定了详细的冲刺计划，将其弱点在十几个课时之内各个突破。 孩子的主要弱项是语法，对于高中的语法掌握都是零散的，没有丝毫的体系，所以在答题时也无法上升到清楚分析每一道题的高度。在我辅导的学生当中，类似的情况很常见，原因并不在学生本身，能考到90分左右的学生，在初中阶段，英语基础一定是不错的，到了高中，因为英语的考察点和学习方式都发生了很大的转变，如果这时没有人为孩子清晰地指明正确的学习方法和思路，孩子只能自己在摸索中前行，凭借以前的底子和高中课本掌握的有限单词量，能考的90分这个及格的分数，应经实属不易了。孩子上课一定是认真听讲的了，所以她/他就会非常困惑，自己的英语学习究竟是哪里出现了问题，无从下手。 针对这种典型的情况，我所使用的最有效的方法是从语法精讲入手，让孩子真正系统地理解高中语法（在校期间老师是需要跟着教材走，对于语法的讲解都是横向的，而没有机会给学生做每一个语法点的系统讲解）；同时，从3500词出发，悉心整理了350的高频单词，减轻孩子心理压力，再与语法教学融会贯通，让孩子迅速掌握最复杂，却又很常见的这些单词，提升阅读和完型的成绩。 在小郑同学的最后冲刺期间，说：学习了3年的语法，在最后这2个月一下子清晰了。因为学习时间有限，今年的高考成绩也达到了109分，成功地通过二本录取分数线，已经开始放心地等待录取通知书了。