学习是为什么？

很多人会说这个问题多简单，学习就是为了出人头地呗。考个好分数，上个好大学，找个好工作，从此过上幸福快乐的生活。

这是大多数人眼中的学习的意义。

但是大家不可能忽略这样一些事实，学习好的孩子总是占少数的，很多孩子明明很聪明但是就是学习成绩不好，而且很多学习成绩好的，大学毕业后飞黄腾达的也不多，当然名校的不在讨论范畴。

再者，大家眼中的学习，也从小就灌输再孩子的脑子里，哪个孩子不知道呢，为什么还是有很多孩子就是学习不好。如果大家都知道做一件事的回报远远高于付出，那么会有几个人不愿意去坚持到底呢？

所以说，学习不是为了求得功名。我眼中它是一项修炼自我的心路历程。

修炼自我，看似没啥大作用，与功名无关。可是实际上带给一个人的影响不可估量。

修炼主要分为：智力、交际能力、意志力和态度。

智力也就是大家常说的成绩；交际能力是指在学校这个圈子里与老师同学相处形成的人际关系处理能力；

而意志力则是面对难题或者考验时的持久心，也就是大家常说的坚持；至于态度，则是四个因素中最重要的，孩子怎么看待这个世界、怎么看待学习，反过来也会影响他的选择与行动。

学生时代，我也经历了从学习差到学习好的的转变，当然很多年都一直学习成绩不好，当时我是态度上很想好好学，可是意志力不够，所以最后成绩上不去。

后来成绩好起来是因为一系列的因素，其中最主要的是内驱动力。当时我辍学了一年多，那时候我特别小，又不得不去打工，这时我才发现学习是一件多么奢侈和有意义的事。因而更加渴望去学习。后来在母亲的努力下，我重返学校，因而倍加珍惜学习机会。

我很感激上天给我这样的机会，让我从衣食无忧的学生变成一个日夜拼体力的劳工，从而让我看到了有知识与没有知识的区别，尤其在命运上的天壤之别。

因为这样的经历，给了我学习上的强大动力，我初三时曾经每天骑40分钟自行车去上学，然后在骑车回家，晚上基本学习到12点或者1点。当然现在很多孩子可能比我那是还累。但是我要说的是，我即使学习了一整天，也不觉得累，而是视为一种乐趣和礼物。这就是态度带来的影响，态度上的改变带来更多的行动，从而坚持下去，形成习惯，到最后也养成了自己的意志力。

再后来，我大学期间，发现身边的同学都开始放松自己时，我内心深处总有个声音告诉我，你要努力，你要对得起自己的付出。于是大学期间，我比任何人都更努力，泡自习室，泡图书馆，做兼职做家教。大学里的每一天我都忙的不亦乐乎。我能这样做，不是因为我多么上进，而是因为我通过多年学习养成的习惯——不放纵自己，严格要求自己。我想年轻人可以有很多种活法，我只是想做那种过得最充实的那个。事实上大学四年上来，我也实现了自己的目标，奖学金拿到了很多，奖状也拿到了很多，学费和生活费也都是自己挣得。毕业时还有幸作为学生代表发言，我很感谢我的母校和老师。

学习是一项长期的修炼，有的人修炼到坚持，有的修炼到高智商，有的成为情商高手，但是我相信有很多平凡人跟我一样，通过自己的努力，一点点去改变自己，通过学习走到外面的世界，学得能力，从而创造更精彩的人生。

我的身边有很多同学曾经都找过家教，父母都是爱子之心，盼望子女成才。

对于大多数孩子来说，家教就是在学校之外的另一个课堂，可以弥补学生在课堂学习上遗漏的知识点，同时也可以对孩子进行一对一的有针对性的教学，好处当然不用多说。

不过对于很多家长来说，可能最大的困惑就是给孩子找了很多家教，为什么成绩就是没什么提高呢？

家教一个比一个牛，实力都是有的，为啥孩子就是没有学会人家的皮毛呢？

我结合自己的小时候找家教的体会和自己做了四五年的家教，站在被教与教人的角度谈谈。

我上初中前父母给我找了一个英语家教，她是我们当地学习最好的，当时她读初二。她对我要求很严格，而且教的很认真，每天都给我留了很多单词去背。

当时我第一次接触英语，说心里话，搞不明白，总是分不清音标，自己有时也拼不对。

很多时候她来考我单词或者读课文，我都结结巴巴的。我的家教老师就直接训斥我，即使我的父母在面前，也毫不手软。那时候我一遍是顶着压力学习，一遍害怕她。每天都是提心吊胆的。

日子一天天过去，我每天按照她的要求背单词，读课文，记要点，如此循环往复，不知不觉，一个月后我自己也感觉到我对英语不再那么陌生了，就连她也开始夸奖我了。

后来我上初中，面对很多来自学习好的同学，我的英语一直是我的优势科目，即使后来到高中、大学，当我大一下通过英语四级，大二上通过英语六级，我都始终非常感谢我的第一个家教老师，也是我唯一的一个家教老师，她给我在英语上带来的改变，让我受益终生。

后来我高中毕业后和大学期间，做了很多家教，面对了各种各样的孩子，我发现自己很容易和他们打成一片，虽然我也用自己的严格去要求他们。究其原因就是我跟他们也有过相似经历，我知道他们需要的不仅仅是解决学业上的困惑，更多是成为心灵上的朋友，让学习变得更有趣。

孩子学习差或者偏科，排除自身原因，更多是因为他的老师或者父母不太理解他们，也就是说在他们需要关注时被忽视了，而在忽视后再去关注他，排斥大于接受。

中国教育有句古话，叫言传身教，其实最好的老师是孩子自己，其次是身边的人。选择家教实力必须要保证，这是底线，每个做家教的基本都能满足这条。可是另一方面就是人格的影响了，比起实力，一个家教人员的自身素质和人格魅力更是对孩子能起到无法估量的影响。

现在的孩子很多都是生活在安逸的环境里，缺少一些磨砺与锤炼，而且周围的伙伴也大抵如此。这样长时间下来容易让孩子缺乏学习的动力与兴趣。那么这时如果给孩子灌输再牛的学习方法、再精细的学习技巧，也无法到达预期效果。

那么选择一个有故事有股精神的家教，可以给孩子带来更多正向的影响，用流行的互联网词汇说那就是”正能量“。

最后祝愿每个家长都能给孩子找到一个家教，他不仅是良师，更是益友。