英语是用出来的，不是背出来的

                   中学教师   武伟

中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用确是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说单词没有什么实际的运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表达某个词在具体语言环境中的特殊含义。不要学“古董英语”，任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活，不入时，不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。多读外文报纸，多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。很多人认为把单词拆成一个个字母背熟就能够正确的拼写出来，其实科学的方法是把单词的读音，拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里去理解。

语言专家有一个形象的比喻，一个单词就像一块砖，你把砖放在地上，没用，是垃圾，只有把转放在墙上，这块砖才能发挥它的作用。同样要把“砖”放在句子中才有用。

这样的例子很多：

“我走了好远的路，我的脚好痛啊”可以说：My feet are killing me.

“我今天很累了”就可以说：I’m dead on my feet.

Zip your lip.就是：不能乱说。“靠口碑”这个单词很多人不会说，其实就是by mouth.

词汇量的多少不是学好英语的关键。外国很多人的词汇量通常不会超过2000，而中国一般初中生都掌握2000以上的单词量，但是说的时候还是很困难,这是因为没有按照大脑的规律办事。学习有一个规律，就是从听，读，写中获取信息。人的大脑像一个计算机的CPU一样。把人的头脑内部看成是一个工厂的话，信息就是材料，CPU就是工厂里面慢慢把材料变成输出性产品，你听到或读到的信息就会变成写和说，大脑自动进行监控，这是一个语言流程的学习，也就是说你读的越多，说得越多，那么你写的就越多。听的越多，做的就越多。

不怕讲，不怕错

犯错没关系，犯错是我们学习语言积累经验的一个过程，要大胆说，不怕错。

多看，多读，多和别人交流，善于抓住任何一个可以说英语的机会，犯错才能改错，自然可以有多错到少错，又少错而纯正。永远不说就永远不知道自己的问题在哪里，学英语就要脸皮厚一点，只有敢说才能发现问题继而解决问题。

模仿是最好的老师

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号。孩子学习语言是模仿的过程，他们每天模仿父母，周围的人，电视等一切可以模仿的东西，并且模仿的越来越像，突然有一天他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不到位的模仿意味着错误。创新源于模仿。模仿是学习英语的基础，也是创新的基础，只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂，精髓之后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语言时，要大量的重复练习音标，单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，要尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学习语言至关重要。我们应该每天找机会说英语，如果没人听就大声朗读。朗读也可以帮助口语的提高。可以模仿录音，磁带，唱片或者电影，跟着读，同步读，在朗读过程中查找自己读音与正确发音的差距，逐渐提高自己的口语能力。

听不懂也要听

练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：即使听不懂你也在进步。练习听力，要充分运用心理学上的无意注意，只要一有时间，你就打开录音机播放外语磁带，是自己处于外语的语言环境中。也许你没有听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语发音，你的听力就会提高。

学英语很重要的一点就是和他人交流，但开口难是中国人学英语的一大特点。问题出在一下几点：一是有些人把是否懂当成学习的标准。拿到一本口语教程，翻开几页都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法练习。但看懂不等于会说，把已经学会的东西流利的表达出来，才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。开口难的第三点是怕语法有错。如果没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法会使你如坠入云里雾里，丧失学习外语的兴趣和乐趣。而且语法好比游泳理论，对于没有下过水的人，游泳理论是没有用的。同样对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学习语言之后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让别人明白就行。不要费尽心思思考用什么句型。只要能选准单词就行。学口语最好的办法不是做练习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声地朗读课文。这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备语感，才能做习题时不假思索，下意识地写下正确答案。而且当你熟练朗读了几十篇文章之后，很多常用句子就会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

重复是技能之母

英语有句谚语“Repitition is the mother of skills”————重复是技能之母

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了变产生一种感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。如当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的再读10遍20遍。同样的当你读过20本中级读物后，就应该在这20本中级读物中选一本自己最感兴趣的一本再读10遍20遍，学习听力和口语也要遵循重复的原则。在听过的20盘初级或中级磁带中选择一盘再听20遍。“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语的任何一项技能阅读，听力，口语，写作，都必须在量的基础上在反复重复。 英语中一定要有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词和句子，你可以灵活自如地用来交际。这些你已经重复了无数次了，已经成了你的东西了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确深刻理解事物本质和内在规律。量的原则要求多读，多听，多说，多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事情做很多遍，即强调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾，但是矛盾是必然存在的。在“量”的基础上把“部分”学精，学透，这是很重要的。

还有一个办法是复述课文（retell），复述课文，电影，或者某个故事，某本书，某次经历都可以。有时没有对象听你的，你可以跟自己说，把自己的房门关上，对着镜子对“他”说，这样效果一样好。

找一个伙伴一起学英语

当然找个讨厌的人作为伙伴，搭档进行交流是最理想的，这样的方法就可以提高你的口语，而且学习时间也会变得很多。学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论是家里还是语音学习中心，都需要短期集中精力来读和听。但学习更需要长期动力，要保证每天都这样做，这是最难的。所以许多人学习英语，学过一段时间很快就放弃了。我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高，并且其中间隔着似乎没有变化的过程，这就是所谓的“高原反应”。在几个月的学习中你可能感觉不到你的英语水平的提高，在这段时间学习者最容易放弃。避免“高原反应”的好办法就是尽量不要一个人学习。要尝试找一个“学习伙伴”，这样能互相鼓励和学习。当然能到一个好一点的语言学习中心就更好了。

如何快速提高英语阅读水平

要警惕“刀枪不如”的“假读”。很多人天天读英语，就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事？这就是由“假读”造成的。那么什么是“假读”呢？首先要讲讲我研究发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是把读过的英语单词和句子统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到顽固不化的地步。这就造成了一篇文章读后，英语没记住什么，汉语反而记住了。请大家做个实验，请你找一篇简单的英语文章，找一个人（如你的同学）来阅读。等他读完了，让他把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章内容讲一遍，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了你突然问“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一遍，哪怕讲得很简单？”这时你会发现他哑口无言，基本讲不出来。为什么英语在大脑中一点儿印象也没有留下？这就是“母语转移现象”造成的。他刚才读的英语在大脑中一点不剩地转化成汉语了，因此他只记住汉语没记住英语。“汉语转移现象”是由大脑中汉语和英语的严重不平衡造成的，汉语的年龄和人的年龄一样长，是一个庞大的符号系统，像一棵大树把大脑占据得非常牢固。只要我们的眼睛，耳朵获取哪怕一丁点儿语言符号信息，我们的大脑就毫不犹豫立刻把他变成汉语来接受，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成外语学习的巨大困难。因此别看别人天天读英语，可根本没有提高，就是“看英语，记汉语”的“假读”。

那么怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？办法只有一个就是口语。读进去英语不是印象不深吗？不是已经转化成汉语了吗？不要紧，我们用口语来加强它，口语是在听说读写中在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。每当你读过一篇文章后，不要急着把文章翻过去，趁着对读过的文章还有印象，立马逼着自己用英语把它讲出来，讲文章内容，人物，故事情节，你的感受………..，什么都行。刚开始有点难，不要紧，打开书再看一遍，合上书再讲，又不会又打开书看，又合上再讲，直到能长篇大论，滔滔不绝。这样做你会发现能真正读懂一篇文章其实并不是很容易。我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入我们的大脑。学英语的过程就是用口语和大脑中根深蒂固的汉语作斗争，让汉语暂时给英语让路，让英语进入大脑。你看凡是中国人英语水平高的没有口语不好的。这也是用英语的最重要的一环。

纵观以上，鄙人认为学好外语关键是“运用”，穷尽“运用’之能事,之方法，之途径，且持之以恒，定能学好外语。（2013）