书山有路勤为径，学海无涯巧作舟

一．词汇记忆的误区

众所皆知，词汇是学习英语的基础，但也是学习英语的第一难关。很多同学由于记忆方法不科学，从而陷入“背了忘，忘了背”的低效误区。记忆的本质特征在于“巧记 + 重复”，脱离了一个“巧”字，即使重复很多遍，往往也收效甚微。这也是为什么有些学生，高一学的单词到了高三还记不住的原因。

 二．科学的词汇记忆

1. 构词法记忆

英语中75％的词汇由构词法产生，构词法的灵活运用是突破高中英语词汇、大学四六级英语词汇的捷径，是记忆词汇的主体手段。高中阶段，常见的前缀不超过十个，常见的后缀也不超过二十个，常见的词根虽略多一点，但大多可以根据学生熟悉的初中熟词来快速记忆。“构词法”教学的成败在于老师是否有能力帮助学生“以熟记新，简化记忆”。

高考中有些生单词虽然没有出现在考纲当中，但显然出题者已经没有把它当作超纲词汇。例如：高考中出现的“inaccurate”一词就不在3500考纲词汇之列，但通过构词法可以快速知道该词的含义：

例一：

cure n. 治愈, 治好 vt. 治愈, 治好

【记】cur（关心）+ e → 关心病人 → 治疗

【析】core 果核，核心→ care 关心 → cure 有什么关系？

【规】大规律：元音无义，辅音有情 → 辅音往往决定单词的基本含义，理解音变现象是学好英语的又一个关键，英语词汇音变有没有规律呢？在以后的学习当中，我们将为你揭示英语音变的奥秘。

Accurate adj. 精确的，准确的

【记】ac（一再）+ cur（关心）+ ate（后缀）→ 一再关心 → 精益求精 → 精确的，准确的

inaccurate  adj.不精确的，不准确的

【记】in（不）+ accurate（精确的，准确的） → 不精确的，不准确的

【析】为什么前缀“in”与“im”同时具有“否定”和“进入”两种含义，为什么前缀“con”, “com”, “col”, “cor”, “co”都具有 “共同，一起，完全”的含义，怎样瞬间准确区分它们？欢迎学习《李老师高中英语词汇超级记忆》，瞬间恍然大悟，明白它们之间的关系与区别。

例二：

press vi. & vt. 按；压；逼迫 n. 按；压

【析】该词是核心词汇，通过“press”一词，结合构词法，可以迅速扩大词汇。

pressure n. 压力；挤压；压迫（感）

【记】press（压）+ ure（名词后缀）

【析】怎样快速记住名词后缀“ure”：初中熟词来帮忙 → picture n. 图画，图片”（pict 画+ ure名词后缀）

【扩】大学四级词汇原来也这么简单：depict vt. 描绘; 描画（de低，下+ pict画 → 画下来）

【析】怎样快速记住前缀“de底，低，下” → 你不觉得“de”的发音与汉语“底，低” 几乎一样吗？

以下诸词，限于篇幅，不再分析，欢迎学习《李老师超级英语》，瞬间记住这些词汇

express vt. （1）表示；表达 （2）特快发送, 快运 n. 快车；速递

expression n. 词语；表示；表达

depress v. （1）压下（2）使沮丧，使消沉，压抑

depression n. 沮丧，消沉

depressed adj. （1）沮丧的，消沉的（2）患抑郁症的

impress vt. 使印象深刻；使铭记

impressive adj. 给人深刻印象的；感人的

impression n. 印象；感想；印记

impressionism  n. 印象主义；印象派

impressionist  n. 印象派画家 adj. 印象派的

compress  v. 压缩，压紧

compression   n.压缩，压紧

 2. 综合记忆手段（针对少部分没用到构词法的词汇）

（1）词中词联想记忆

sway  v. 摇摆；摆动

【记】s（象形：美女）+ way（路）→ 联想：美女走路的样子 → 摇摆

【扩】类似词中词例子有很多，再举几例：swear /wear 、swing/wing、speak /peak（你能找到好的联想吗？）

（2）谐音记忆（3）拟声词记忆  （4）思维导图串联记忆（5）图像辅助记忆

图像记忆是指将某些难记词汇与图像挂钩，化抽象为具体，例如：

vertical  adj. 垂直的, 竖的

【记】vert（词根： 转）+ ical（形容词后缀） → 旋转的 → 垂直的, 竖的

【析】很多学生觉得由“旋转”过渡到“垂直”不好理解。通过向学生展示“旋转的陀螺图像”可以形象直观地帮助学生理解“旋转”到“垂直”的关系。