首先和孩子有一个沟通的时间，了解孩子现在学校的进度到哪里了，再就是根据对孩子的即兴了解，对她先进行一个诊断式教学，知道她的短板和薄弱环节，进而确定今后一个时间内的教学计划及教学重点。设计如下：前一个半小时讲授下一个年级的教学内容及重难点，讲练结合，尽量以学生为主体，让学生多自己探究问题，自己从问题中寻找答案，并让孩子尽量感受到做题的快乐和成功的喜悦感，新课内容讲授清楚后，我还要做总结和归纳，前一个半小时完了后紧接着就进行后半个小时答疑解惑，处理她现在学校中做错的或还不太懂的习题，试卷等，相辅相成；孩子非常有个性，对老师要求很高，由于学生基础良好，稳定在班级前三名，所以教得比较轻松，学生学得也很愉快，学生及家长对于我娴熟的教学艺术以及专业高效的讲解表示非常满意和肯定，希望长期合作。