从四月中旬开始辅导这个孩子，家长打电话说孩子的成绩从一模的80多分，降到二模61,到三模降到50.5. 但是家长一直督促孩子背单词，但孩子就是不知道怎么用到题中，知识点比较混乱。基础较差，各类题型都存在问题 了解了孩子的大概情况，我开始根据她的情况制定计划，因为时间不够把初一到初三的知识在梳理... [查看详细]
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从初二第一学期就开始带这个孩子。一直到现在上初三。由于学校老师很少讲语法，词的用法和一些句型，孩子开始的时候，虽然单词记得很好。但是基础还是有些问题。 我自己整理了每单元的重点单词，短语，句型和语法，一一讲解。配套做5.3上面相应的题。孩子的英语学习框架建立了起来，条理清晰起来。初二每次考试没... [查看详细]
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孩子是西北大附中的中考生。从寒假开始带，孩子说自从上了初三英语还没有上到过70分。上学期期末考试也只考到了60多分。通过一节课，我了解到孩子的基础薄弱，做题没有思路和方法，八年级单词几乎不知道。 针对于此，我开始讲11年到15年的中考题，中考题几乎涵盖了所有基础知识点，在讲题的基础上讲语法点和... [查看详细]
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机构的老师给我打电话时说孩子很认学，基础也比较好，我是从初二一直带到现在初三。 因为在学校老师讲的语法和考点比较少，所以孩子的语法知识点比较弱，在上课时，我把每一单元的知识点和语法点总结起来，因为她每周上两节，所以第一节我一般讲知识点，第二节给她讲题，都是相关知识点的中考题，孩子提高很快，初二期间... [查看详细]
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时间：2013年11月到2014年6月 过程：第一次试讲时，讲解的是13年中考题，通过讲解发现学生基础差，知识点混乱，虽然家长说孩子喜欢记单词，但我考他是，漏写字母，记错词意。根据学生情况，并与学生和家长商量制定以下学习计划： 按照语法模块，讲解语法知识，并做相应的历年中考考题。除此之外，每周做... [查看详细]
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2012年暑假，应所带过兼职的培训学校之邀，前往临潼分校带初三英语课。具体如下: 1. 和每一个学生谈，了解英语学习的薄弱处 2. 经了解，语法知识整体模糊， 开始整体，系统的复习初一到初三的语法知识，并做历年中考题加以巩固，除此之外，每次作业都有一篇阅读理解，一篇完型填空，每三次课，写一次作文，题... [查看详细]
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