这个学生信心不足,成绩很差,没有明确目标,我初次接触感觉该生不笨,不懒,可是学习成绩上不去我犯了难,和家长的深入交谈我才了解到她学习习惯不好,作业慢,思考慢,熬夜!!家长很苦恼!我的所有课程都是在了解完学生得所有情况下安排的,不了解情况尽量不上课,因为上课是要解决问题,问题不清楚,可能起反作用。对症... [查看详细]
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初见该生,给我的感觉是聪明,寡言,慵懒。和其父母沟通后更加坚定了我的认识,他的父母告诉我目前孩子成绩极差,没有信心,讨厌做题。我不急于给孩子上课,先缕缕自己的思路,我想解决思想问题远比上课更重要,必须制定出相应的计划,这个计划要征得家长同意并配合。分阶段实施很重要,一期是我陪学,陪做题,复习基础;二... [查看详细]
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该学生为名校的差生,压力极大,来自学校的压力和家长的压力,都使孩子很郁闷,很不自信,寡言少语,在最初的课堂上不敢发言,不敢说话,连老师提的问题都不能完整的说出口,总是犹犹豫豫,我查看了他的学习笔记,卷子等。发现问题极其严重,但解决换要从细处入手:一、让家长对孩子看法改变,不能有罪推理,就是不能先说孩... [查看详细]
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从十月份开始接触这名学生,一个不爱说话的男孩子,一个缺少信心,缺乏思路,惧怕学习的孩子。经过我的分析,和家长的讨论,我制定教学计划。这个计划重在教心,不在教书;这个计划重在激励,不在要求;这个计划重在细节,不在面广;重在当下不在将来;重在纠错不在题海;传递给孩子的是轻松,而有意思的知识,不是枯燥的试... [查看详细]
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孩子刚开始上课时,基础可以就是解题想法单一,不能突破自己,尤其头疼最后两道题,总成绩不能高于500分,很是急切。我有针对的专题讲解使他不再恐惧难题,进而对难题产生兴趣,有了自己的解题思路。12年中考刚结束就给我打电话说自己超越了原来的自己,尽管成绩估算不算很高但已经很高兴。我被他感动:不是因为他的成... [查看详细]
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初见该生,给我的感觉是聪明,寡言,慵懒。和其父母沟通后更加坚定了我的认识,他的父母告诉我目前孩子成绩极差,没有信心,讨厌做题。我不急于给孩子上课,先缕缕自己的思路,我想解决思想问题远比上课更重要,必须制定出相应的计划,这个计划要征得家长同意并配合。分阶段实施很重要,一期是我陪学,陪做题,复习基础;二... [查看详细]
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