既然是戏说，那就是信者有，不信者无。犹如姜太公钩鱼，并且用的

是直钩，愿者上钩。

     今年高考时，有的同学就没有参加考试，显然是没有自信。还有的同

学虽然进了考场，可是开考铃声一响，他立即要求出考场，仍是没有自信

的表现。

去年高考后，我写的文章中，就说了田同学的事例。田同学以中考分

数线差一分的成绩（558分）进入太乙路中学，他的初中同班一同学以636

分的成绩进入建大附中，去年高考时，田同学以500分的成绩考入一本，

而他的那位同学却不够一本线。原因是田同学在高中阶段，学习成绩在该

校一直名列前茅。

     今年这样的例子又有几例。

其一，有甲，乙两个同学，小学同班，关系不错，当年中考时，甲同

学的成绩（642分）还稍高于乙同学（618分）。高中时两人不在一个学校，

按一般人的印象，甲同学所上的远东一中要强于乙同学所上的82中学。可

是今年高考结果，乙同学以608分（文科）的成绩，高出甲同学100多分。

原因仍是乙同学在学校的平时成绩总是遥遥领先，甲同学在学校中名次总

有点靠后。

其二，某中学有四名老师的孩子，当年中考时，有三人考入同一个所

谓名校，一人考入一个一般学校。今年高考结果，考入名校的三位同学的

成绩依次是639，595，559分，而上一般学校的那位同学的成绩是623分。

原因仍是上一般学校的同学在学校成绩也上一直名列前茅。

我今年辅导的同学中，有一个是西安外国语学校的杨同学，高一时物

理成绩是50多分，经一段时间辅导，物理成绩上升到80多分，并且在班上

数一数二。此后成绩一直排在年级前列，今年高考取得628分的好成绩。

他的父亲认为是我的辅导让孩子学习开了窍，说实在的，我对每个同学的

辅导所用的心思是一样的，其实是杨同学从学习成绩提升中获得了莫大的

自信。

我辅导的另一个同学是六一八中的吕同学。高一期末考试前，家长让

我突击辅导两次，想提高期末考试成绩，我说这样效果肯定不好。果然此

后再无音信。高二升高三的暑假，家长又找到我，让我继续给孩子辅导。

吕同学这时的总成绩已排在全班倒数第二名，好在她学习的决心很大。经

过一段时间辅导，她的物理成绩逐渐到了班里的前六名、前三名，第一名。

开始同学都认为她考试肯定是作弊了，后来才不得不认可了她的成绩。她

也曾说，现在最喜欢做物理题了，每次把我讲的东西都再做一遍，有时还

能发现我讲解的错误。尽管她和我辅导的别的同学的能力相比还有很大差

距，高考前，我也为她能否考上二本捏了一把汗，结果她携物理成绩靠前

之勇，高考成绩一举超过二本线七十分。

今天，我见到马同学，他说上学期物理92分，班上另有四人80多分，

其他同学的分数都在80分以下。说话时，他神采飞扬，自信爆棚。

     同学们的学习成绩一旦靠前，自信心必然大增，学习的内动力立马增

强，在学习上大有舍我其谁，一马当先的劲头。许多事实表明，让孩子在

一般学校名列前茅，所增加的自信心和学习动力，要比上一个所谓的名校

产生的积极效果要强十倍，更比家长和老师千叮咛，万嘱咐，要强百倍。

若把学习的动力比作“电流”，自信心就好比是“电压”。电压升高，电

流必然增加。

     不过话说回来，对于学习成绩虽不在前面，但心里定有一个目标，有坚强的意志，不气馁，不和别人比，只和自己比，依然相信自己，一样会有强劲的学习动力，一样会后发制人，后来居上的。