李同学，女，太白路小学六年级学生，周六辅导时，看到她最近的一次数学考试卷，是97分，很欣慰她的成绩保持在95分以上。 给李同学的辅导，最早是在5月17日，她妈妈慕女士5月15日从常青藤网站看到我的信息后，电话联系，简短的沟通之后，约定了试讲的时间。第一次接触，了解到她的特点：基础不错，基本运算能力也好，但是运算的技巧不够，对于可以简便运算的题，特别是比较复杂的奥数类考察简便运算技巧和能力的题，做不好，由于计算过程繁多而出错，原因是没能发现规律和没能掌握运算技巧。在“单位1”需要转换的题目里，会出错复杂的分数应用题也因为不能确定好“单位1”而难以下手。针对这种情况，为她设计了突破的方案：不拘于常规运算法则的限制，灵活地运用法则，仔细观察发现各个数字之间或相同或可凑整的关系特点，养成全局观念，再教给常用简便运算的技巧，辅以适当的讲练，强化巩固并在随后的日子里进行抽检复习；对待分数应用题，教她通过各种画图，把抽象的数量关系直观化，告诉她可作为“单位1 ”的量的标志特征，通过工程问题，行程问题，浓度问题等各种有关分数问题的讲解和练习来巩固。经过几次辅导，李同学在难题方面不感到“难”了，期末考试成绩非常好。本学期她升入六年级，几次考试，成绩都很稳定，很好。不骄不躁，一如既往地继续努力。