高考化学电极反应式书写方法------- 三定两调书写电极反应式

 电极反应式书写是高考化学考试中的必考内容，但它也是难点，好多学生感觉不好掌握，尤其是在每次考试中都是新的，更增加了难度，燃料电池负极电极反应式更难写。下面介绍一种方法，同学们可以试试，看是否简单。

 该方法的步骤：

 1.定电极反应物质【先确定下在此电极反应的物质】

 2.定电极反应生成物【依据设计此原电池的氧化还原反应确定下电极反应后生成的物质】

 3.定转移电子数【依据前后物质中元素化合价的变化确定下转移的电子数】

 4.调电荷数【依据左右两端电荷数相等，在式子中加入某个离子，使左右两端电荷数相等】

 5.调原子个数【依据左右两端原子个数要相等，加入适当的分子调平个元素原子个数】

     此法可以说是书写电极反应式的‘神器’

    距高考只剩半月，那在这段时间里怎样安排自己的生活和学习才能使自己在高考中状态最佳、超常发挥呢？

    首先你要调整好自己的生物钟，晚上按时休息，白天要午休。再不能熬夜太晚，使白天精神状态不好，考试时昏昏沉沉，而造成发挥失常。就是我们常说的考前要“吃得好、睡得好、心情好。”

     其次，考前得各科基础知识回顾梳理复习是绝对不能少，而且要做的详细。简单的说，就是把咱们以往学过的知识在大脑里放电影式的过一遍，有些遗忘的可以再查看查看。适当做一些题，但不要迷信这押题卷那押题卷而劳神，实在不可取。
     最后，就是调整好自己的心理状态。这段时间，学校都已放假，不去学校，但我们绝对不能太放松（例如通宵上网、玩游戏、或搞同学聚会、喝酒等过于伤大脑、刺激大脑的活动，这样会使你在考试的时候大脑注意力分散、集中不起来，而造成发挥失常。按时作息，调整一个平和的心态。

       2015年高考考点预测与考前重要考点梳理

1.“离子反应”.离子共存“离子方程式正误判断

2.氧化还原反应：氧化剂还原剂的判断与量的计算.氧化还原中转移电子数的计算.化合价变化计算.氧化还原反应方程式的书写

3.电化学：原电池、电解池电极反应式的书写、正误判断。电子流向、电流方向、电解质溶液中离子移动方向的判断、放电过程中或电解过程中溶液中PH值的变化与计算、电池放电或电解过程中各电极物质量的变化计算、电解进行一段时间后使电解质回复到原来需加入的物质以及量的确定。

4.弱电解质电离：稀释过程中平衡的移动、相关离子浓度的变化、温度以及其它离子对电离的影响。

5.盐的水解：影响盐水解的因素、盐的水解引起溶液酸碱性的变化、盐溶液中离子浓度大小的比较、盐水解的应用、单水解与双水解例子方程式书写的不同、盐水解程度大小的比较。

6.能与溴水反应使溴水褪色物质的分析。

7.有机物中与H2能发生加成的物质。

8.有机物中能与Na反应、NaOH与NaCO3与NaHCO3反应的物质及量的问题。

物质鉴别与检验：无机物中常见离子的检验：CI-.CO32-.SO42-.Fe2+.Fe3+等;有机物检验（官能团的特征反应）；常见气体的检验。

9.同位素、同素异形体、同分异构体、同系物的辨析

     同位素：同种元素的不同原子（质子数相同中子数不同）；常见的同位素;H  D   T;元素相对原子质量、元素平均相对原子质量。

   同素异形体：他指的是”单质".由同种元素形成不同结构的单质。O2与O3、白磷与红磷、金刚石与石墨等。

同分异构体：有机化合物，有相同分子式和不同结构式的几种有机化合物；同分异构体的确定与书写必定为考查内容。

同系物：有机化合物。结构相似分子组成上相差几个CH2原子团的一类有机物，一般同系物有一个共同的通式。

9.盐溶液中PH值大小判断、离子浓度大小排序、多元弱酸酸式盐的电离与水解问题。

10化学反应速率与化学平衡问题中数形结合思想应用分析问题：对图像数表问题处理时，应先弄清纵横坐标表示的含义，在观察曲线的走势，分析找出变化规律；数表类一般多应用与“控制变量法”处理分析实验数据的问题。

化学平衡常数的计算表达式，以及其决定因素（T)，计算表达式中各物质浓度均为平衡时的浓度；QP计算式中各物质的浓度为任意时刻浓度；利用QP与K的大小判断平衡移动问题。

11.滴定实验中的有关问题

     滴定原理、滴定实验仪器的正确使用及注意事项、滴定终点PH值的判断与酸碱指示剂的选择、滴定误差分析。

   有关酸碱中和滴定：指示剂的选择、滴定终点的PH判断、滴定误差分析。

12.有机反应类型：取代、加成、消去、加聚反应、缩聚反应

取代反应：能发生的物质：烷烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、羧酸

加成反应，能发生的：含有不饱和键的有机物分子，注意：羧基、酯基上的C=O不能加成。

消去反应：主要是卤代烃、醇消去，消去后生成不饱和键

加聚反应、缩聚反应方程式的书写：找准断键位置与成键位置及配平。

13.金属及其化合物性质联系元素周期表知识的考查。

14.非金属元素及其化合物中C  SI  S  P  N CI单质及重要化合物的考查。

15.化学实验中常见气体制备、除杂、干燥、收集O2  H2  CO2  NH3 HCI  CI2

16.阿伏伽德罗常数NA、阿伏伽德罗定律、气体摩尔体积、平均摩尔质量、化学键、微粒中质子数中子数、电子数的计算。

17.热化学反应方程式的书写、正误判断及盖斯定律

18物质结构方面:涉及元素推断、电子排布式、原子结构、化合价、第一电离能、分子结构、化学键类型、分子间作用力、氢键等相关知识的考查。

19.与化工生产相关的知识的考查：常见气体工业制法；硫酸、硝酸、烧碱、纯碱、漂白粉等的工业制法；水的净化与软化问题；化工废水中金属的污染及金属回收中的分步沉淀；主要化工业对环境的污染问题。

     姚老师市重点中学在职老师，中教高级职称，从事中学化学教学21年，积累了较为丰富的教育教学经验。

    先组建高考前三个月化学高考重难点知识突击小班【或1对 1】

教学内容：高中化学每年高考必考知识点梳理总结，针对性专题强化训练。

咨询电话：18292186058

 课程设置  ：4-8人小班，1对1、1对2辅导【距辅导点较远的老师可上门辅导】

  辅导收费：小班：高三60元/H，高二55元/小时，高一50元/小时，团报价格可优惠

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  姚老师：45岁，中学化学高级教师，西安市重点中学在职老师，从事中学化学教学21年，多年一直担任高三毕业班化学教学工作，教学成绩突出，多次被评为市级优秀教师、优秀教育工作 者、学科带头人，多次代表学校学区赴河北衡水中学等全国教育经验交流基地做报告。业余时间课外辅导使辅导的所有学生都考入了理想的大学，得到了社会的认可、家长的信任和学生的好评。

  李老师：23年教龄，中学物理高级教师，西安市重点中学在职老师，多年担任高三物理教学工作，教学成绩优异，获市级优秀教师、教学能手等荣誉称号，课余辅导经验丰富。

  张老师：24年教龄，中学物理高级教师，西安市重点中学在职一线老师，在学校一直带毕业班，教学成绩喜人，所带班级物理高考平均成绩年年超越市平均分十多分，为学校物理教学骨干，曾先后评为市级优秀教师、学科带头人等荣誉称号。还有胡老师李老师等高级数学老师，由于这里空间太小，不能一一详细介绍。可拨‘一八二九二一八六零五八’咨询。

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怎样在短期内学好化学

　　下面就我自己的经验和学识，谈几点看法：
　一.弄清楚化学的学科特点，具体的可操作的学习方法。

面对化学没有学好的学生我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么？是没弄清学科特点或者没有掌握学习方法。公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及十字交*法、差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。找准之后，先把关键的知识补上，补的时候要一对一地辅导学生学会自学，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适当地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和得高分的喜悦。暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。实践证明：“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知条件进行转化。如：以物质的量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都换算成物质的量，然后再找已知和未知的联系，最后设未知数列方程。这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。知识点和做题习惯，要双管齐下，这是“差生”转化的秘诀所在。
　　
　　二.鼓励学生，要有学好化学的信心。

给学生讲清了化学的许多特点后，根据情况告诉学生学习化学的一些基本的方法。例如，基本概念、理论、原理的记忆，应当先从这些入手，循序渐进，然后再掌握一些简单的技能技巧。

三.在课堂上多给“差生”表现的机会：让他们说出自己的想法。启发引导他们分析题意，说出解题的思路。对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说解题思路，是短期内提高成绩的最有效的方法。这一招不只是对“差生”有益，几乎对所有的学生都有益。其实，你让他说一说解题思路，说一说化学方程式的书写，最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放失地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。在课堂上说题，一人说题众人听，其他人也能从中吸取教训或开拓思维。若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还能形成一种竞赛的气氛。毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易为学生所接受；若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。就题目回答问题。老师当场引导他把题目最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判(这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的)。如：题目中要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题目中关于溶质的物质的量和溶液体积的叙述，然后再逐步引导他把答案说出来。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑增强自信的喜悦，还是值得的。　　
　　四.要求学生准备一个课堂笔记，记下自己不会的知识点，解题方法，和零碎知识。 

俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必需记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是学习的最有效的方法，当然对于化学也不例外。，老师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在笔记本上。从现在开始，一点一点地积累。从无到有，从少到多。复习时可以吧主要精力放在这些易错易漏的知识点上。　　但是，记笔记要会记，不能齐抄。具体要记的内容主要以下几个方面：　　

1记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。这一点因人而异。同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同。但是大多会符合“英雄所见略同”的规律。在正常情况下，学生的认识与出题人的认识是相同的，即：学生认为重要的(学生的认识往往从老师那里来)，就是要考试的。因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。这正是有些人作弊成功的一个原因。作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取出一种“作弊学习法”还是值得我们仔细研究的。作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律所不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来，请教别人，把它学会。考试前再看一眼，不是作弊却与作弊有异曲同工之效。

2记下顿悟到的知识(大多是自己易忘易疏忽的知识)。

3记下规律性的知识。如：元素周期表的元素性质的变化规律，氧化还原反应中氧化性顺序，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。 ④记下特殊的知识。可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。规律好记，但特例就容易忘。如：氟与水的反应、氢氟酸的性质、非金属之间形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。一定要特别注意。
　  4是在做题中总结出的知识(大多是做题的经验和教训)，包括两种情况： ①记下多次做错的题型和相关的知识点。由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。这是最致命的错误。这些题可能分散在好几章里，复习时，一定要把它们挑出来，记在笔记本上。这些题就是从不同的侧面来考察某个知识点的。但是，如果平时做题和复习时没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。自己哪些地方容易错，也不知道。这就是“差生”之所以差的最根本原因。学的不明不白，考试稀里糊涂。成绩当然就不理想。②记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”也问了，也耐心地听老师讲了，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，重蹈了覆辙。若是当时问过之后，马上写下来，发现问题继续问，就不会出现后悔莫及的事情了。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”，天壤之别！ 以上是我在教学过程中的一些经验和体会，老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，做一个优秀学生。这大概也是每一个老师最快慰的事。

                                         姚辉

姚老师家教，是由姚老师牵头联合李老师、胡老师、张老师等十多名西安市重点中学老师联合组建的专业家教团队..

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            2014年陕西高考理综化学试卷考点分析

   2014年理综化学试题相比2012、2013两年试题难度降低。整个试卷中计算较量少，试题难度适中，知识覆全面。

整个试卷考查知识点详细归纳:

      1卷 选择题：

7题.有机物同分异构体考....................................................................6分

8题.化学与社会生活常识考查............................................................6分

9题.化学反应原理、反应速率考查....................................................6分

10题.元素周期律及相关知识考查......................................................6分

11题.物质溶解过程、溶度积常数考查..............................................6分

12题.酸碱中和滴定知识考查..............................................................6分

13题.物质鉴别实验设计与分析考查..................................................6分

       2卷 必答题

26题.实验题.......................................................................................13分

   本题为有机物制取实验，主要考查了以下几个知识点：

   （1）实验仪器名称及组装，1、6小题

   （2）实验操作，2、3、5小题

   （3）转化率、产率相关知识，4、7小题

   （4）实验探究分析，8小题

   实验题以有机物合称为载体，对整个中学化学试验中重要考点进行了全面考查。

27题.无机化合物考查题--------次磷酸性质、用途、制法..............15分

本题主要考查知识点：

 （1）弱酸的电离，1小题

 （2）有关氧化还原知识的考查，2小题

 （3）有关盐的水解知识的考查， 2小题

 （4）新情景下氧化还原反应方程式的书写，3小题

 （5）电化学知识考查：电极反应式的书写、电解过程分析，4小题

28题.化学反应与能量、化学平衡知识考查.....................................15分

 本题主要考查知识点：

 （1）有机化学反应方程式的书写，1小题

 （2）盖斯定律考查，2小题

 （3）化学平衡常数考查，3小题第一小问

 （4）压强对化学平衡移动的影响相关知识考查，3小题第二小问

          2卷 选做题

 36题.（选修2 化学与技术）..........................................................15分

 本题主要考查知识点：

 （1）磷矿石主要用途（记忆性知识考查），1小题

 （2）无机化合物非氧化还原反应方程式的书写及生成物的确定考

  查，2小题、3小题

 （3）依据化学方程式计算化工生产中产品量的计算，2小题 

 （4）化工生产中尾气分析与处理，4小题

 （5）各种化学工艺流程优缺点分析，5小题

37题.（选修3 物质结构与性质）....................................................15分

本题主要考查知识点：

 （1）X--射线衍射法区分晶体、非晶体、准晶体的方法，1小题

 （2）原子结构中电子排布知识的考查  ，2小题

 （3）络合物简单性质考查，2小题 

 （4）有机物中C原子杂化轨道的考查，3小题

 （5）分子轨道理论中〥键与∏键的考查，3小题

 （6）物质熔沸点与氢键相关知识的考查，3小题

 （7）晶体结构、晶体配位数的考查，3小题、4小题

 （8）关于晶体结构有关的计算（求密度或求晶胞参数），4小题

38题.（选修5有机化学基础）.........................................................15分

本题主要考查知识点：

 （1）有机化学反应方程式的书写，1小题

 （2）有机化学反应类型 ，1小题

 （3）有机物命名，2小题 

 （4）有机物结构推断与确定，3小题

 （5）芳香族化合物同分异构体的确定，4小题

 （6）合资共振氢谱分析法的应用，4小题

 （7）有机合成过程的设计与分别系及反应条件的确定，5小题

   纵观2014年理综化学卷整体，考查知识全、广，难度适中，没有偏题怪题。在整个试卷中与有机有关的内容必答卷34分（其中包含实验题），选做题15分，占总分的49%，也提醒我们高三一线化学教学工作者及2015年准备参加理工类高考的学子们在复习中要重视有机化学的复习。

                      2014年仲夏   西安     姚辉

姚老师牵头联合李老师、胡老师、张老师等十多名西安市重点中学老师联合组建的专业家教团队现开始暑期招收小班学员..补习科目高中一、二、三各年级数理化

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