俗话说，母爱如水，父爱如山。当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在
努力地扮演着上帝赋予他的温柔角色。多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同
时，并没有忘记父亲的伟大。下面，就让我们来看看世界各地“模范父亲”的
故事。
        这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才；有的则自己就
是世界名人，但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以
启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过
程中的巨大影响力！
1、达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣
      著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的
信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。
      6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。
一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写
给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的
才华。
        正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至
敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒
火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗
户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏
了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。
      16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的
指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。
2、莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子
        奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是
古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心
培养密切相关的。
        莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练
琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作
短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在
宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。
        可以说，没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造
就莫扎特这样一位音乐大师的。
3、安徒生的父亲：穷鞋匠培养出大作家
        丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不
少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。
        贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安
徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对
安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”
        父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画
和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是
在门玻璃上，也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代
阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比
亚的戏剧本。
        为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手
艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为
安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基
础。
4、列夫·托尔斯泰：用鹅毛笔为孩子读物描图
        俄国文学家列夫·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，他常常抽时间
给孩子们讲故事、绘画，回答他们提出的各种问题。
      托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们
服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒？凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就
一本又一本地讲给他们听。
        后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故
事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝
贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面
是值得的。
5、约翰·D·洛克菲勒：锻炼身体与游历世界
        在19世纪时，洛克菲勒家族事业的创始人约翰·D·洛克菲勒只是一个周薪7
美元的打工仔，但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。
在教育自己的下一代方面，他制订了许多严格的“措施”。
        约翰·D·洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要，儿子上学时，他让儿
子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校，家庭司机只是开着车跟在后面。
        另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游历对孩子成长的影响。孩子很小
的时候，就跟着父母、带着家庭教师和一大堆行李，开始飞越美国大陆、欧
洲、北非等地。这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的
能力，为以后确立人生目标起到很好的启发作用。
6、盖茨的父亲：让孩子从小懂得凭本事挣钱
        世界软件业巨头——微软公司的老总比尔？盖茨出身于美国西雅图一个富
裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培养他“凭本事打拼”的意识。
        威廉说：“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做什么事情都
要有信心和干劲。”盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他
的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示，这样做可以让孩子了解
现实社会和外部世界，也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的
快乐。
      上私立高中时，盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞
争中取胜，签订了一份数额不小的合同。后来，学校的负责人雇用他们编制教
学计划，盖茨还与人合作，编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说“盖
茨是通过劳动获取报酬的。”
7、他信：泰国总理千金去麦当劳打工
        泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的“电信大亨”，家里
十分富裕。但是，现年55岁的他信对自己的一子二女要求相当严格，甚至主动
要求孩子出去“受苦”，长经验、长见识。
        2004年3月，他信的小女儿贝东丹高考结束后，他信把女儿送到曼谷一家
麦当劳餐厅打工，贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。他信说：“我就是
想让她有这个经历，让她了解生活，从而能更快地适应工作，适应社会，并培
养责任感。”
编后：以上故事告诉我们父爱是造就天才的关键。在孩子的成长过程中，父爱
和母爱有着各自不同的影响作用。       

 母爱可使子女身体和情感得到健康的发展，父爱的功能则表现在教会孩子
怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题，母爱代表着人性和社会生活情感方
面，父爱则往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗，代表的是理性方面，
其主要表现在对孩子成就感的培养上，孩子在学校的学习成绩和学习能力也与
父亲有关。
        椐有关机构调查表明，如果有一个好的父亲，则孩子在数学和阅读理解方
面的能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，很容易与
人相处。     

   因此从某种意义上来说，父爱远远胜过母爱。所以孩子最理想的人格是同
时兼具了父爱和母爱两方面的内容。
        现在较为普遍的问题是，一些做父亲的往往忽视甚至放弃自己的教育责
任，致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的“偏阴性
格”，即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应“亲临”教育
第一线，这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实
世界和未来社会。        

有人说“一个父亲胜过100个教师”，我想提醒所有的父亲：孩子的成
长、天才的培养，父亲绝不能走开！

一、家庭教育的五大冲突：­

过高的期望，带来孩子的无望；­

过多的保护，带来孩子的无能；­

过分的溺爱，带来孩子的无情；­

过多的干涉，带来孩子的无奈；­

过多的指责，带来孩子的无措。

 在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应付，于是成功了；心理素质差，烦恼纠缠，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。­

 一个人的命运掌握在自己手里，生命是1，金钱、爱情、大学都是零，失去其中一个零还会有希望，丢了1，一切都没有了。­

 爱和恨，就像一张纸的正反面，爱转化为恨，只是一瞬间的事；而恨转化为爱，却要付出一生的代价，甚至是生命。­

 有一句话叫“境由心生”。很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草，被人踩来踩去，可它还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。­度过严冬的人最知太阳的温暖，走过沙漠的人更知水的甘甜。­逼子成龙，龙就会变成虫，正像法国诗人海涅所言：“即使播下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”­过度保护下的孩子，更易受到伤害。真正关心孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。­“深度的爱比极大的恨对个性造就的扭曲更大，因为前者很难被溺爱的对象反抗，而这恰恰是中国独生子女孩家庭的普遍特点。”­天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。邓颖超大姐曾经说：“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果用得不好的话，结果就会适得其反。”­

 作为父母，如果一味地对孩子表示不满，评头论足、求全责备，那么你会痛心地发现，你给孩子带来的会是负面的信息。如果你一直告诉孩子某一方面不行，那么久而久之他就真的会认为自己不行。­有些父母不能正确评价孩子，关键是评价标准有问题。他们常常觉得别人的孩子是天才，自已的孩子是蠢才；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。他们总认为提醒孩子看到别人的成绩，能激发孩子的上进心，结果却事与愿违。正确的方法是：永远不和别人家的孩子比，只要你孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。­

二、缓解冲突的七个忠告

 盲目变清醒——有舍才有得；­

以分为本变以人为本——成长比分数重要；­

演员变观众——该放手就放手；­

施爱变受爱——在乎孩子的爱；­

唠叨变忠告——有用的是忠告；­

“相同”变“不同”——为孩子喝彩；­

对抗变对话——别跟孩子“较劲”­

    成功的最佳目标未必是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。在人生的路上，放弃什么，选择什么，是一门艺术。有时，放弃就是获得。人们常说“舍得”，舍得舍得，有舍才有得，培育孩子也是同样的道理，什么都想学，往往什么都学不精；什么都想得到，往往得不偿失。中国有句古话：“好的开始是成功的一半”，努力之前，先弄清方向，远比一开始就埋头追赶别人要来得有效率。盲目跟风的人到最后将无法如愿以偿。­有一句话说得好：“那些能够随意支配金钱的人并不是最幸福的人，幸福的人是能够支配自己的人。”­

   人要学会“舍得”，不能企盼“全得”。拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们或许重新获得。明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超越！安于一份放弃，固守一份超脱，这就是人生！­作为父母，我们是应该认真的反思一下：到底怎样帮助孩子？是代替他们做事，还是让他们自己做事？是处处表现父母行，还是让孩子证明自己行？在孩子成长的舞台上，父母是充当导演，还是作观众？成长中的孩子，最缺少的是“观众”。如果有人欣赏自己，他们会劲头十足。­

   爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。一味向孩子施爱，孩子并不觉甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得到体现，才会产生无比的快乐！­

   永远不要走捷径，便捷而陌生的道路可能要了你的命；永远不要对可能是坏事的事情好奇，否则也可能要了你的命；永远不要在仇恨和痛苦的时候做决定，否则你以后一生会后悔。­天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。­对孩子来说，有没有天份并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好。爱好广泛的人，生活会更多精彩，思想会更活跃，可施才华的舞台会更广阔。

三、心灵成长的七个需求：

­

“把头抬起来”——心灵成长需要尊严；­

“我听你说”——心灵成长需要宣泄；­

“孩子，你真棒！”——心灵成长需要肯定；­

“跌倒了，爬起来”——心灵成长需要磨难；­

“你的奇思妙想真不错——心灵的成长需要自由”­

“我已经原谅你”——心灵成长需要包容。­

“放飞你的梦想——心灵成长需要梦想！”­

    一个孩子是不是有尊严，不是取决于家里的物质条件的好坏，而是在于他们生长和教育的环境。­有句话很经典：“难管之事宜停，难为之人宜厚，难处之事宜缓，难成之功宜智。”­心理学家说：“父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子的最好的礼物。”倾听孩子的诉说是一把开启孩子之门的“金钥匙”。­今天的孩子最渴望什么？渴望肯定。今天的孩子最缺少什么？缺少肯定。如果父母能够用鼓励、欣赏的眼光看待孩子，那么孩子的潜力将能得到最好的发挥。­

   用欣赏的眼光看待孩子，是现代父母送给孩子的最好的礼物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的办法就是：永远作孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。­自己要看得起自己。生活就像镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭，你要永远对它微笑！别人都帮不了你，最终还要自己帮助自己！跌倒了，自己爬起来！­孩子心灵的成长需要磨难。没有经历过饥饿的人，不知道什么是温饱；没有经历过寒冷的人，不知道什么叫温暖；没有经历过苦难的人，不知道什么叫幸福。镭的发现者居里夫人有句名言：“我的最高准则：不论对任何困难，都决不屈服。”­自由是心灵成长的基础，是创新思维的源头。好比人体里的水一样，一时一刻不能少。人体缺了水，细胞就会枯萎；心灵缺少自由，头脑就会僵化，灵感就会消失。所以有位作家说：“我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。”­父母不是一个永远的解答者，而是一个提问者。向孩子提出问题，孩子便有了探索的目标，探索完了再去告诉父母，孩子本身也有一种成就感。­

   是孩子就可能会犯错，父母要给他改错的机会。每个孩子都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。当孩子犯了错误，要允许他改正。­多彩的梦想是人生的宝贵财富，人的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大。有梦想的人，天地就广阔。梦想一旦萌发，就梦牵魂绕，无论能不能实现，始终是一种激励。­“最好”的工作是自己最想干、最爱干、最适合干的。­幸福钟情于不懈追求的人。­梦想是心灵世界的阳光，目标是人生路上的动力。­

四、培养幸福孩子的九种环境：­

和谐是美——给孩子一个和谐的世界；

­平安是福——给孩子一个平安的世界；

­自信是根——给孩子一个自信的世界；

­思考是金——给孩子一个思考的世界；

­财商是富——给孩子一个发展的空间；

诚信是真——给孩子一个诚信的世界；­

父爱是天——给孩子一个坚强的世界；­

母爱是地，给孩子一个真爱的世界；­

暴力是祸——不要给孩子一个恐怖的世界。

­

   和谐是最美最高的表现形式。和谐的环境，能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。­

没有什么能比自信对孩子的成长更重要了。法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。”­自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人积极的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。­

父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求学分；父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。人生是大树，自信是根。­凡是有思考能力的孩子，求知欲望就愈强，学习能力就愈强，创造力就愈强，终身学习的能力也就愈强。­洛克菲勒忠告儿子：“财富指的是你生活品质的程度，而非你赚钱的多寡，要体会富有滋味，并不需要靠着上亿的财产，而是去过你真天想过的生活。”­什么是人生的起跑线？明礼诚信，老老实实地做人，才是真正的人生的起跑线。­

   在孩子成长的世界里，父爱是天空，母爱是大地。父爱给孩子以坚强，母爱给孩子以爱心。父亲支撑着孩子的世界，母亲抚育着孩子的成长。­

 五、爱孩子的八种方法：

­亮点要放大——用爱的眼睛发现孩子；­

鼓励要及时——用爱的鼓励调动孩子；

­有人在爱我——用爱的感觉滋养孩子；­

榜样胜过言语——用爱的行为影响孩子；

­娇生不能惯养——用爱的理由拒绝孩子；

­自作必须自爱——用爱的责任惩罚孩子；

­独立必须自主——用爱的意志磨练孩子；

­爱是不能忘记的——用爱的激情回报孩子。

­   成人拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，如同“情人眼里出西施。”­孩子是天使，他们对成人的评价十分敏感。你爱他、喜欢他，他通过你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。­

   有的老师喜欢当众批评孩子，让孩子在大家面前“出丑”，以为这样做，就会给孩子“深刻的印象”。其实，这种方式会严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是“当众表扬，背后批评。”面对众人，最好的方法是用爱的鼓励调动孩子。你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合”你。­

   人生最先应当接受的就是爱的教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定没有光彩、不幸福的。­

人的感觉系统要经常使用，不用就会退化。酸、甜、苦、辣都是人感觉出来的，人没了感觉，生活会变得多么无味！爱的感觉也需要培养，从点点滴滴去培养，因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着，而人一旦有能力从细微之处感受到“有人爱我”，那做人与作文都将是最有品味，最有情趣的。­

爱孩子要有原则，迁就孩子不是真正的爱，而是害。法国著名教育家卢梭说：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆加以拒绝。，”­一个高情商的孩子比一个高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，我们首先关心的是孩子是不是健康地成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。­

   培养一个负责任的人，是要经过不断地吃堑、长智的过程。爱孩子，就要帮助孩子养成负责任守规则的好习惯。­“我能行”的孩子，不是在说教中长大的，而是在行动中成长的。­教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”­

六、快乐人生的三句箴言：

­太好了！——改变心情就改变了世界；

­我能行！——改变态度就改变了命运；

­你有困难吗？让我来帮助你！——改变情感就改变了生活­

    20世界伟大的人生导师戴尔卡耐基讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的。”­在很多情况下，人的痛苦和快乐并不是由客观环境决定的，而是由自己的心态和情绪决定的。­让孩子从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。­

   快乐人生三句话：面对生活，微笑着说：“太好了！”；面对困难，勇敢地说：“我能行！”与人相处，主动说：“你有困难吗？我来帮助你！”­人生最大的胜利是战胜自己，人生最大的快乐是帮助有困难的人。­

 七、培养责任感的四句妙语：

­

培养爱国情感——对世界说：我就是中国！

­树立公民意识——对自己说：这是我的责任！­

享受你的儿子——对儿子说：有儿子就是不一样！

­欣赏你的女儿——对女儿说：“有个女儿真好！”

­   人常说“知识能改变命运”，其实，是知识改变了人的观念，观念改变了人的习惯，习惯改变了人的命运。­

爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受自己的价值。一个孩子被大人需要时，才能感受到自已幼小的生命是多么重要，进而感悟到一种深深的爱，并且产生强烈的责任感。­用“男子汉”的意识塑造男孩，你用“男人”的标准来塑造男孩，男孩就会变成勇敢的男子汉。­

一个人被他人需要时，才会产生动力，产生真正的快乐。­儿子多么渴望被母亲肯定，被母亲需要！母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让他有一种成就感，找到自信、找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到这种需要时，便找到了一种责任、一种幸福。­

真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。不要把自己看成高山，把孩子看成小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。母子换个位置、换个形象吧！让儿子做高山，儿子就会长成山；让儿子当大伞，儿子就能顶天立地！­

在培养孩子情感时，把命令变为欣赏，把无穷的唠叨化为一句充满感情的话：“有个女儿真好”，事情就会发生神奇的变化。­

微笑教育 造就好孩子

微笑不仅仅是一种简单的面部表情， 更是一种传神而亲切的心语交流；微笑不仅仅是一种外在的仪表姿态，更是一种高尚而博大的人生境界。(娇妻蜜语:老公，我还要....)微笑能指引着我们撞击出心灵深处最美最绚的爱意；微笑又如一曲轻柔动人的乐曲，能使我们的心灵自由惬意地旋转…… 　　人与人的交流离不开微笑，心与心的沟通需要微笑，对于如何教育好孩子的我们更加依赖微笑。微笑的诱惑使我们陶醉，使我们倾心。 　　父母的微笑犹如冬日的太阳，温暖、关爱着孩子，拉近了亲子的距离，架接着亲子友谊的桥梁。这种和谐、愉悦的家庭氛围，不仅能给全家带来快乐，更加有利于孩子的身心健康与成长。 　　父母的微笑能够带给孩子力量与信心。无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许，可谓此时无声胜有声啊！这微笑印在父母的脸上，更融入了孩子们的心中。久而久之，在耳濡目染中孩子也会带着微笑面对现实多彩的生活，无论感到愉悦或失意，无论人生之路平坦或坎坷，无论学业(事业)成功或失败，相信孩子们只要心怀微笑，平和的直面生活，他们的人生就是富有的，因为生活中还有微笑这一种特殊的礼物陪伴；也相信所有的问题在微笑中也都会烟消云散的。 　　父母的微笑是教育子女的有利臂膀。当孩子淘气、不听话、犯错误时，请我们的父母试着微笑地对孩子说理教育，相信这一微笑教育的效果可定胜于严厉的训斥。这一微笑使孩子觉得自己不好意思了，逆反心理也自然无从谈起，这时自觉理亏的孩子也自然很容易听进父母的教诲之言，您说这教育的效果能差吗？父母用宽容、理解的微笑不仅教育了孩子，更用这微笑赢得了孩子的心、赢得了孩子的敬重。 　　父母的微笑、平和的心态是培养孩子阳光般性格和心灵的重要保障。孩子是父母的一面镜子，言传身教自然意义重大。0-3岁的婴儿，可能由于父母的微笑而奠定开朗乐观的性格，并从小养成一种良好的习惯；3-6岁的幼儿，可能因为父母微笑的关爱而懂得珍惜生活、关爱他人；入学后的孩子，更会因获得父母的微笑而快乐、坚强、自信，一步步的带着微笑走出精彩、走向成功。 　　父母的微笑能够带给孩子无限的快乐，生活的快乐、学习的快乐、进餐的快乐、睡觉的快乐……微笑所带了的快乐无处不在。因此请相信微笑的诱惑，请给与孩子微笑的教育。请对孩子保持那最真诚、最美丽的微笑吧，为自己保持一份年轻的心态，为自己保持良好的父母形象，为自己保持一种权威的姿态，更为孩子营造一个快乐、健康成长的氛围、空间，使孩子也保持一种微笑。(上海儿童健康网)

现在的孩子，已经不是五六十年代那种拘谨内向型了。他们经受改革开放的熏陶，见多识广，思维创新，性格外露，活泼开朗，反应敏捷，在父母面前不是缩手缩脚，沉默少言，而是想说就说，说干就干。因此，与孩子对话需要讲究才行，具体说要把好三关。   
一、注重父母的人格风范
　　在家庭教育中，一切都应以父母的人格为依据，因为家教的力量只能从人格的活的源泉中来，任何家规家法都不能代替父母的人格作用。为此，与孩子对话要做到面带微笑，落落大方、彬彬有礼、心胸宽广、恭敬谦让，谈吐文明，举止文雅。这是创造对话空气的前提，既可消除孩子的紧张疑惧心理，又让孩子觉得你既是长辈，又是和蔼可亲的良师。它不仅使对话在无拘无束的气氛里进行，而且在情感相互交融的关系中不知不觉地完成。
　　对话中如果只是严肃，而无笑容，板着面孔摆出一副高高在上的架势，或以盛气凌人的态度，就会使孩子敬而远之，产生畏惧，出现心慌，堵塞思路，伤害心灵，情感交流及思想沟通就会成为一句空话。即使你用上一千个关心，一万个爱护，也会让孩子高兴不起来。
二、尽可能给孩子多赞赏
　　赞赏孩子，是家庭教育中最基本的育人艺术，也是对话中最实惠、风险最少、最乐意被孩子接受的一种技巧。家长要善于拿起这个「武器」，在孩子着重赞赏的问题上，多一些慷慨，少一点吝啬。比如，赞成孩子谈话的观点就点点头示意，或说一声「对」「很有意思」「真好」；对孩子发言有兴趣时就微微一笑，并给予恰当的评价，如用「正是这样」「有道理」「可行」等词语加以肯定；若出现滑稽场面则鼓鼓掌拍拍手……通过赞赏，孩子能获得满意的感受和鼓励，激发热情，诱导他认识自我价值，建立自信和自尊，常常给对话带来欢乐与合作，也给家庭带来幸福。
　　对话时多用赞赏，在父子母女之间架起一座相互沟通的桥梁，孩子自然而然地把你当作最可亲近和信赖的人，他就会同你推心置腹地谈思想，拉家常，讲理想，论学习，说感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就会变得聪明能干，讲文明懂礼貌。与孩子对话用赞赏，对顽皮孩子尤其重要，因为顽皮孩子心灵深处最需要尊重和信任，受到赞赏后能立即引起他的内需冲动，并由心动化为行动。所以，父母机智而敏锐地向孩子投注赞赏的目光，及时输送赞赏的信息，从而激发他的心理正反馈，有利于保证对话质量，促进教育转化，达到育人的目的。
　　心理学研究表明，人在满足了生理需要以后，人性中最本质的需求就是渴望得到赞赏。对于一个孩子来说，成功的体验要比失败的体验更重要。就精神生活而言，每一个幼小的生命都是为了得到赞赏而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。所以，给孩子赞赏比给孩子金钱更重要。
三、善于倾听孩子意见
　　善于倾听孩子的意见，是家庭是否民主的重要标志，又是父母育人的一种能力体现，也是对话获取教育信息的源泉。无论何是何地的对话，我们要洗耳恭听孩子的发言，从孩子的言谈中试探对家庭教育及其他方面的看法和意见，了解下意识脱腔而出的心里话，从中发现孩子的要求和志趣，寻找解决问题、发展自我、超越自我的办法或途径。比如，孩子需要学习资料，是他自己去买，或是父母陪同他去，还是父母代替他买，事先要征求孩子的意见，购买衣裤等生活用品也是如此。
　　特别需要注意的是，孩子有时在对话中向父母诉苦、出气、发火，而且情绪激动，言语过度，不太讲究分寸，这时父母要有耐心，可以让他尽情地倾吐，或允许他适度发泄心中的愤懑。切忌反驳或指责，或显得不耐烦，甚至轻易下结论。这样做会火上加油，激发矛盾，出现对抗，不利于对话进行，又伤害感情，也有损父母形象。
　　总之，家教是一门科学，又是一门艺术，只有高素质的家长，才会有高质量的孩子。

 分析影响孩子成绩的原因，揭示高效率学习的秘诀，传援快速提高成绩的方法与技巧。

     孩子为什么不想学、不愿学、对学习没有兴趣？如何让孩子在学习上充满动力、产生兴趣？

    孩子为什么努力了，成绩还是提升不上去？如何让孩子成绩持续提升？

     从以下八大方面为家长传授协助孩子提升成绩的方法：

一、  目标：

目标具有导向作用，能引发孩子内心的学习动力，任何一个孩子只要有了明确的目标系统，他心中的发动机就会打开，就会发自内心地、主动地去学习。

     孩子在成长过程中出现的所有问题几乎都与目标系统不明确有关，目标明确了，绝大部分问题都将迎刃而解。

二、兴趣

     目前国内外的研究结论一致认为，任何一个孩子都能够学好任何一门功课，关键是兴趣的培养。兴趣的培养就是感觉的培养，把开心愉快的情绪与学习过程连接起来，兴趣即开始产生，现场将传授一套“弄假成真”法，家长在开心之中领悟到培养学习兴趣的技巧。

三、自信

    自信是学习成绩持续提升的灵魂，学习上整体缺乏自信，各门功课都会很差，哪一门功课上缺乏自信，哪一门功课成绩就会很差。长期的缺乏自信，就会自暴自弃。

    培养孩子自信心，需要家长改变对待孩子的态度，并且从心理上、行为上对孩子进行训练。

四、   毅力

    学习成绩持续不太好的孩子几乎普遍存在缺乏毅力问题，遇到困难容易放弃，遇到挫折容易心灰意冷。

    每天进步一点点，是锻炼毅力的开始；永不放弃，是培养毅力的关键。

    孩子的毅力差，需要父母的协助与支持。

五、  良好的学习习惯

      好习惯对学习、对人生的帮助，尽人皆知，但父母在教育孩子的过程中却犯了一个方向性的错误——把大部分的精力放在了帮助孩子改掉不好习惯上。

    对一个孩子来讲，他有多少不好习惯并不重要，重要的是他有多少好习惯，好习惯越多，不好的习惯就越少。

     所以，做父母的应该把精力放在孩子好习惯的培养上，本场讲座将告诉家长最简单、最有效的培养好习惯的方法。

六、   记忆力

      学习上每一门功课都离不开记忆，所有的知识都离不开记忆。

      孩子的头脑很聪明，为什么学过的东西总是记不住，关键是没有掌握住复习的规律，本场讲座，将向家长公布100多年来已经被验证的复习规律，以便指导孩子高效率学习，避免浪费时间。

     家长必须明白孩子在不同的学习阶段，应有不同的学习方法，仅靠死记硬背，很难取得好成绩，必须掌握高效的学习方法。

七、学习技巧

     用牛耕地，一天最多能耕10亩；用拖拉机耕地，一天能耕100亩。不同的工具，就会有不同的结果。学习技巧就工具，不同的学习技巧也会有不同的学习效果。

      英国快速学习专家柯林·罗斯经过长期的研究发现，高效率学习的秘诀是：放松性警

建立融洽的亲子关系

所谓“亲子关系”是指父母和子女之间的关系。在绝大多数家庭里，亲子关系比较融洽的阶段是在孩子出生后到上小学前。在这个阶段，孩子没有学习任务，又处在低龄阶段，比较“听话”，亲子之间的关系一般很“和谐”。然而，当孩子上了学，在学习上陆续出现问题后，亲子之间的关系就会出现一些麻烦了。其表现是：孩子认为家长不懂他们的心，家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上，孩子和家长不能很好地沟通，经常发生一些摩擦和不愉快。这样不但影响亲子关系的发展，而且给孩子的情感与学习造成非常大的负面影响，还会使孩子和家长长期陷入痛苦之中。
   因此，做家长的要学会教育孩子，学会顺应孩子的成长，从而建立和谐、正常的亲子关系，让亲子之间的感情在良好的环境中得到增强，促进孩子的成长和家庭的和睦。要做到这一点，家长需要借签以下建议：

  一、端正我们的态度

   有的家长说：“孩子是我生的，我想让他怎么样就怎么样。”这是不尊重孩子的口气。因此，家长要转变“居高临下”的态度，把孩子作为平等、亲切的成员，不仅要把孩子当亲人，而且要当朋友和伙伴。
  1、把尊重孩子放在首位
  希望得到别人的尊重，是人类的共性，孩子也不例外。家长应该学习尊重的哲学，这个概念是：其实，如果我们能尊重所有的人，就不会受到人际关系的困扰，夫妻之间就不会有诸多不协调，亲子关系也不会紧张。其实，不尊重人同封建礼教有关系，也和我们从小没有受到多少尊重有关系。
  尊重孩子，是对孩子人格、行为、观念或习惯的尊重。孩子虽然小，但在人格尊重上与大人没有区别。如果我们在思想上认为孩子就是孩子，而不是大人，大人可以随意左右孩子，那是极其错误的。现在有个提法是向孩子学习，就是说孩子天真无邪、童心可镜，其中蕴含着尊重的意思。所以家长在尊重孩子的事情上不要掉以轻心，这是时代家长提出的要求。
  2.多给孩子理解
  孩子需要理解，尤其是来自于父母的理解。但是大多数家长都不能理解孩子，缺乏耐心，不能换位思考。你做错了事情，希望的是原谅还是批评；在一定期限里，你是先工作还是先娱乐；独自在家，你是看书还是看电视；上学时，你是不是也很喜欢和异性交往；你爱看课外书还是课本；你参加考试的时候会不会作弊；你犯错误会主动承认吗？你下班想和同事HAPPY还是回家做家务？那为什么面对孩子时我们就成为正义的代名词，用圣人的标准来要求孩子呢？
   所以，换位思考，一定要换位思考。你不需要鼓励孩子做这些，但是你要理解孩子这样做的原因。
  3.对孩子保持微笑
  有的家长对孩子保持一副严肃的面孔，特别是对不如己意的孩子，以为这样就可以保持家长的“权威”。他们从不对孩子露出自己的微笑，担心这样会使孩子不惧怕自己，从而任性。其实，微笑是人内心情感世界的自然流露，体现着快乐、自信、友好、积极、关爱、支持、信任和尊重。微笑在处理人际关系中，无论是对于成人还是孩子都具有积极的作用。特别是在家长同孩子的沟通方面，微笑所起的作用更是非同一般。一个快乐的家庭处处充满微笑。当孩子的成绩不十分如意、偶然犯错误或遇到挫折的时候，微笑就如同镇静剂一样，能安抚孩子的心灵，缓解孩子的压力。

二、注意我们的行为

在日常生活中，我们要尽到做父母的责任和义务，而不应该以各种理由忽略孩子、不管孩子，或放任孩子、忽严忽松。
   1.多陪伴孩子
   孩子需要陪伴，尤其需要父母的陪伴。陪孩子玩就是最好的教育。不要以应酬、事业忙为借口，其实你缺乏的是耐心。当孩子出问题时，我们要想一想，我们一天和孩子待多长时间；当孩子不和我们说真话的时候，我们要想想自己一天和孩子有多少交流。尤其0--3岁是亲子教育的关键时期，一定要陪伴孩子，大人是孩子最好的玩伴。
   2.制定规则要“民主”
  凡事必有规则。规则的制定一要民主，需要有孩子参与；二要符合孩子身心发展规律；三要有执行力；四要祛除惩戒。对于0—7岁的孩子，最好不要惩戒，那样会打消孩子活动的兴趣和目的。孩子眼中没有任务、学习、工作、劳动。在他们眼中一切都是游戏。游戏有规则，但是不要惩戒，惩戒会使活动和游戏变质。不要过早地把功利性的内容强加给孩子，不要歪曲了孩子的天性。
  3.互相欣赏和鼓励
  欣赏和鼓励的话给人动力，使人勇于改善自己、力求进步，从而建立良好的自尊感。家长要多留意孩子值得称赞的地方，避免太多批评，因为批评只会带来抗拒和反感，双方的关系也会越来越疏远。要多留意孩子付出的努力，而不要只计较成果，你自然会发现孩子有很多值得称赞的地方。要引导孩子自我肯定和欣赏，例如回顾自己在一天中值得高兴的事，或数一数过去一个星期的小成就，然后父母与子女互相祝贺。
  4.共同建立家庭凝聚力
  有参与，有承担，才有归属感，要鼓励孩子参与家事。例如为祖母庆祝生日，新年家居布置或搬家准备工作等，大家有商有量，孩子感到自己受重视，就会更积极地为家庭作出贡献。
  5.储备“亲密片段”
  增强家人情感的联系，建立家庭情感宝库，为将来承担风雨和考验做好准备。把家庭的温馨片段、难忘情景一一存记起来，如家庭的照相薄、孩子的涂鸦画册、孩子的成长日志、家人的小字条、家庭每年的十大要事回顾录等，里面都蕴藏着珍贵的情谊。这些情感的储备会重新唤起亲子间的温馨，使双方仅靠在一起。

   三、改善我们的语言

   语言是教育孩子的常用“工具”，所以掌握语言形式非常重要。良好的亲子关系要靠良好的沟通，良好沟通要靠良好的语言。
  1.改变语言模式
  自古以来，家长教育孩子的语言似乎已经变成了某种模式。当孩子还是婴儿的时候，家长用娇惯的语言对待孩子，结果使孩子养成很多对付大人的坏习惯，如哭闹、操纵大人、拒绝饮食等。当孩子会走路的时候，家长有用限制性的语言管束孩子，命令他这也不能动，那也不能动。结果孩子的某些发明创造又变化了。家长每天和孩子沟通的语言似乎都是那些一成不变的话，而这些话又都是非常不科学的，对孩子的新灵健康损害很大。比如，“你怎么这么笨？真是不可救药啊”，这是侮辱和谩骂；“不好好做作业，我就告诉你老师，让他收拾你”，这是威胁和恐吓；“你怎么还不做作业”，这是命令和谴责；“你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总是要大人管，一点也不自觉”，这是贬低和批评；“像你这样不会有出息的”，这是挖苦和戏弄；“你要是妈妈的好孩子就好好背诵课文”，这是对孩子的情感敲诈；“你好好学习，我给你买李宁运动服”，这是收买和贿赂孩子；“你要想看电视，就把这张卷子做了”，这是和孩子讨价还价。如此等等，几乎成了家长教育孩子的口头禅，一成不变。所以，这些对待孩子的说话形式必须改变。
  2.避免情感敲诈
  所谓感情敲诈，就是利用亲子之间的感情因素向孩子提条件，甚至威胁孩子。这种做法除了吓唬一下孩子外，起不到任何作用。
  面对孩子的学习和进步问题，家长应该抛弃感情敲诈的行为，以公平公正的心态对待孩子。例如，你答应给孩子买羽绒服，就应该真诚、坦率地告诉孩子：“无论你期中考试成绩怎样，天冷之前一定给你买，妈妈说到做到。”孩子要和排骨汤，无论孩子学习怎样，你都这样说：“之你要快乐，我们就做排骨汤。”不要把这件事与学习挂钩。孩子的学习好不好。与买不买羽绒服是没有直接关系的。孩子应该得到的，我们要无条件让他得到；孩子不应该得到的，我们也决不纵容。至少孩子在学习上存在问题和困难，父母不应该认为是孩子不愿意学习。孩子需要的是正确的指导和帮助，需要的是家长与老师的沟通。家长应向老师咨询，也可以亲子给他讲课，也可以给他请家教老师，最终把孩子的学习成绩搞上去。
  实际上，如果我们改掉了情感敲诈的陋习，以后和孩子沟通时也不会那样累了，孩子也会减轻压力。心理学家说，孩子学习不好，80%来自压力。

  四、当冲突发生时

  亲子之间的冲突是难免的，在处理冲突时家长应该注意到以下几点：
  1.情绪控制要得当
  父母和孩子都要学会在适当的时候逃离“情绪爆炸”的现场，平息心中的怒火。大家只有新平气和时，才会听得懂对方的话，替对方设想。
  与孩子发生冲突时，父母可尝试着转换一个想法，可能就会豁然开朗起来。如孩子支支吾吾地回答问题，与其生气地想“我不能忍受你这个样子”，还不如试试看平静地想“刚才我的样子是吓着他了？他不相信我会支持他，我要想办法让他明白才是”。
  家庭是一个安全的场所，能让成员自由表达正面和负面的情绪。父母应该认同孩子的感受，但要引导和鼓励他们用一种更易为别人接受的方式去表达。例如，与孩子讨论：“小朋友抢你的玩具，使你非常生气，你觉得除了打他之外，还有没有其他方法去处理？”
  2.转化冲突为力量
  父母与子女常持不同的观点，发生冲突是再自然不过的事。问题是发生冲突时不一定要出现你输我赢的局面，双方可以沟通和妥协，然后合力寻找一个双方均可接受的方法，带来双赢的效果。例如：父母担心孩子的成绩和自我管束能力，孩子却十分抗拒补习老师。与其怀疑孩子的能力，倒不如借此机会认同孩子的信息和责任感，鼓励他给自己订下初步目标，然后再与他商讨有效的复习方法。

    怎样学好化学，让很多学生感到苦恼，根据本人近八年的家教经验和许多学生的反馈，为了更好地帮助那些在化学学习上有困难的同学，现将学习化学的一些方法和技巧公布给大家。　                                 

    我从多年的家教实践体会到，制约高中学生学不好化学的因素之一，是学习观念和方法跟不上。刚升入高中的学生总是坚持已有的方法，总是相信自己的老习惯，把初中一套习惯和方法照搬到高中，坚持以记忆为主要特征的学习方法，死记硬背。针对这种情况，我在授课中，有意对高中学生进行以抽象思维为主要特征转化为生活实际当中的为例事例来理解和指导的学习，取得一定的成效。

   以抽象思维为主要特征的学习方法的核心就是学生思维能力的培养，为实现“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的抽象化过程，主要是从以下几方面着手。　

   （一）拓宽思路、展开联想
     联想是把事物的本质属性联系起来并推广到同一类事物的过程。通过联想可以了解知识的内在联系。一旦掌握了联想的方法，并养成了习惯，就能起到举一反三，闻一知十的效果。

例如，在学习氧化－还原时，要理解化合价变化时的规律“低到中，高到中；或中到低，中到高”顺口溜；在物质的量求解应用于化学反应方程式列比例求解过程中，要遵循理解“要相同，全相同；若不同，纵相同”六字方法；在化学平衡移动原理理解当中，可以形象比喻成“唱反调大原理”；又如在电化学当中，应当将原理总结成八个字经：即“负失正得，阴得阳失”等等。

（二）善于总结、摸索规律

     总结是对事物一般性和规律性的认识或对事物共同特性的认识。通过总结可以使知识形成网络，抓住重点，掌握规律。学生善于总结就能大大提高自学能力和抽象概括的能力。
    例如，学习了硫的单质及化合物的性质后，总结出不同价态的硫元素所具有的氧化性和还原性不同。

   又如，学习 “卤族元素”和“碱金属元素”的性质后，学生要学会总结出元素周期表中的同主族元素性质的递变规律。所以在单元复习中，总结尤为重要。

   （三）多对比，多归纳
    有比较才有鉴别，对比是将相近和相拟的事物进行比较，归纳出事物的共性和个性，是一种积极的思维方法。运用这种思维方法可以加深对知识的理解和掌握。

　（四）学好高中化学要掌握各种技能

（1）、注重化学实验的各种操作、实验的原理、目的、药品及设计，

（2）、掌握有关化学基础知识和基本技能，

（3）、重视各章节的科学的训练方法

（4）、注重各种技能方法：解题方法是灵活多样的，应运用恰当的解题方法，例如：“守恒法”、“平均法”、“十字交叉法”、“极限法”、“隔离法”、等等。 “守恒法”在考试当中运用的是最多的，常见的如“电荷守恒”、“物料守恒”、“原子守恒”、“价键数守恒”、“得＝失守恒”等。“转化思想、开拓想象力”。

例：价态转化二价：(2Na)、Mg、(1/2Si)、( Al)；物质组成转化：H₂SO₄→SO₃·H₂O ；CaCO₃→CaO·CO₂；Ca(OH)₂→CaO·H₂O；酒精（C₂H₅OH）→C₂H₄·H₂O等。

（5）、要树立化学思想：“普遍～特殊”；性质方面“相似性、递变性、特殊性”；树立“辩证～对立的观念”。

以上是我个人教学的一些观点，其实还有很多的内容在这里的是无法表达出来的，如果有机会来给你们上课的话，我们可以当面聊聊，希望同学们持之以恒，养成好的学习方法，争取不断的进步，取的优秀的成绩！

         孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写书人的错。同样的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷，一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，为中华民族的振兴，培养出更优秀

来自常青藤家教网