怎样学好化学，让很多学生感到苦恼，根据本人近八年的家教经验和许多学生的反馈，为了更好地帮助那些在化学学习上有困难的同学，现将学习化学的一些方法和技巧公布给大家。　                                 

    我从多年的家教实践体会到，制约高中学生学不好化学的因素之一，是学习观念和方法跟不上。刚升入高中的学生总是坚持已有的方法，总是相信自己的老习惯，把初中一套习惯和方法照搬到高中，坚持以记忆为主要特征的学习方法，死记硬背。针对这种情况，我在授课中，有意对高中学生进行以抽象思维为主要特征转化为生活实际当中的为例事例来理解和指导的学习，取得一定的成效。

   以抽象思维为主要特征的学习方法的核心就是学生思维能力的培养，为实现“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的抽象化过程，主要是从以下几方面着手。　

   （一）拓宽思路、展开联想

     联想是把事物的本质属性联系起来并推广到同一类事物的过程。通过联想可以了解知识的内在联系。一旦掌握了联想的方法，并养成了习惯，就能起到举一反三，闻一知十的效果。

例如，在学习氧化－还原时，要理解化合价变化时的规律“低到中，高到中；或中到低，中到高”顺口溜；在物质的量求解应用于化学反应方程式列比例求解过程中，要遵循理解“要相同，全相同；若不同，纵相同”六字方法；在化学平衡移动原理理解当中，可以形象比喻成“唱反调大原理”；又如在电化学当中，应当将原理总结成八个字经：即“负失正得，阴得阳失”等等。

（二）善于总结、摸索规律

     总结是对事物一般性和规律性的认识或对事物共同特性的认识。通过总结可以使知识形成网络，抓住重点，掌握规律。学生善于总结就能大大提高自学能力和抽象概括的能力。

    例如，学习了硫的单质及化合物的性质后，总结出不同价态的硫元素所具有的氧化性和还原性不同。

   又如，学习 “卤族元素”和“碱金属元素”的性质后，学生要学会总结出元素周期表中的同主族元素性质的递变规律。所以在单元复习中，总结尤为重要。

   （三）多对比，多归纳

    有比较才有鉴别，对比是将相近和相拟的事物进行比较，归纳出事物的共性和个性，是一种积极的思维方法。运用这种思维方法可以加深对知识的理解和掌握。

　（四）学好高中化学要掌握各种技能

（1）、注重化学实验的各种操作、实验的原理、目的、药品及设计，

（2）、掌握有关化学基础知识和基本技能，

（3）、重视各章节的科学的训练方法

（4）、注重各种技能方法：解题方法是灵活多样的，应运用恰当的解题方法，例如：“守恒法”、“平均法”、“十字交叉法”、“极限法”、“隔离法”、等等。 “守恒法”在考试当中运用的是最多的，常见的如“电荷守恒”、“物料守恒”、“原子守恒”、“价键数守恒”、“得＝失守恒”等。“转化思想、开拓想象力”。

例：价态转化二价：(2Na)、Mg、(1/2Si)、( Al)；物质组成转化：H₂SO₄→SO₃·H₂O ；CaCO₃→CaO·CO₂；Ca(OH)₂→CaO·H₂O；酒精（C₂H₅OH）→C₂H₄·H₂O等。

（5）、要树立化学思想：“普遍～特殊”；性质方面“相似性、递变性、特殊性”；树立“辩证～对立的观念”。

以上是我个人教学的一些观点，其实还有很多的内容在这里的是无法表达出来的，如果有机会来给你们上课的话，我们可以当面聊聊，希望同学们持之以恒，养成好的学习方法，争取不断的进步，取的优秀的成绩！