一、家庭教育的五大冲突：­

过高的期望，带来孩子的无望；­

过多的保护，带来孩子的无能；­

过分的溺爱，带来孩子的无情；­

过多的干涉，带来孩子的无奈；­

过多的指责，带来孩子的无措。

 在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应付，于是成功了；心理素质差，烦恼纠缠，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。­

 一个人的命运掌握在自己手里，生命是1，金钱、爱情、大学都是零，失去其中一个零还会有希望，丢了1，一切都没有了。­

 爱和恨，就像一张纸的正反面，爱转化为恨，只是一瞬间的事；而恨转化为爱，却要付出一生的代价，甚至是生命。­

 有一句话叫“境由心生”。很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草，被人踩来踩去，可它还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。­度过严冬的人最知太阳的温暖，走过沙漠的人更知水的甘甜。­逼子成龙，龙就会变成虫，正像法国诗人海涅所言：“即使播下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”­过度保护下的孩子，更易受到伤害。真正关心孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。­“深度的爱比极大的恨对个性造就的扭曲更大，因为前者很难被溺爱的对象反抗，而这恰恰是中国独生子女孩家庭的普遍特点。”­天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。邓颖超大姐曾经说：“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用得好，如果用得不好的话，结果就会适得其反。”­

 作为父母，如果一味地对孩子表示不满，评头论足、求全责备，那么你会痛心地发现，你给孩子带来的会是负面的信息。如果你一直告诉孩子某一方面不行，那么久而久之他就真的会认为自己不行。­有些父母不能正确评价孩子，关键是评价标准有问题。他们常常觉得别人的孩子是天才，自已的孩子是蠢才；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。他们总认为提醒孩子看到别人的成绩，能激发孩子的上进心，结果却事与愿违。正确的方法是：永远不和别人家的孩子比，只要你孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。­

二、缓解冲突的七个忠告

 盲目变清醒——有舍才有得；­

以分为本变以人为本——成长比分数重要；­

演员变观众——该放手就放手；­

施爱变受爱——在乎孩子的爱；­

唠叨变忠告——有用的是忠告；­

“相同”变“不同”——为孩子喝彩；­

对抗变对话——别跟孩子“较劲”­

    成功的最佳目标未必是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。在人生的路上，放弃什么，选择什么，是一门艺术。有时，放弃就是获得。人们常说“舍得”，舍得舍得，有舍才有得，培育孩子也是同样的道理，什么都想学，往往什么都学不精；什么都想得到，往往得不偿失。中国有句古话：“好的开始是成功的一半”，努力之前，先弄清方向，远比一开始就埋头追赶别人要来得有效率。盲目跟风的人到最后将无法如愿以偿。­有一句话说得好：“那些能够随意支配金钱的人并不是最幸福的人，幸福的人是能够支配自己的人。”­

   人要学会“舍得”，不能企盼“全得”。拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们或许重新获得。明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超越！安于一份放弃，固守一份超脱，这就是人生！­作为父母，我们是应该认真的反思一下：到底怎样帮助孩子？是代替他们做事，还是让他们自己做事？是处处表现父母行，还是让孩子证明自己行？在孩子成长的舞台上，父母是充当导演，还是作观众？成长中的孩子，最缺少的是“观众”。如果有人欣赏自己，他们会劲头十足。­

   爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。一味向孩子施爱，孩子并不觉甜，更不懂得珍惜，一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得到体现，才会产生无比的快乐！­

   永远不要走捷径，便捷而陌生的道路可能要了你的命；永远不要对可能是坏事的事情好奇，否则也可能要了你的命；永远不要在仇恨和痛苦的时候做决定，否则你以后一生会后悔。­天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。­对孩子来说，有没有天份并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好。爱好广泛的人，生活会更多精彩，思想会更活跃，可施才华的舞台会更广阔。

三、心灵成长的七个需求：

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“把头抬起来”——心灵成长需要尊严；­

“我听你说”——心灵成长需要宣泄；­

“孩子，你真棒！”——心灵成长需要肯定；­

“跌倒了，爬起来”——心灵成长需要磨难；­

“你的奇思妙想真不错——心灵的成长需要自由”­

“我已经原谅你”——心灵成长需要包容。­

“放飞你的梦想——心灵成长需要梦想！”­

    一个孩子是不是有尊严，不是取决于家里的物质条件的好坏，而是在于他们生长和教育的环境。­有句话很经典：“难管之事宜停，难为之人宜厚，难处之事宜缓，难成之功宜智。”­心理学家说：“父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子的最好的礼物。”倾听孩子的诉说是一把开启孩子之门的“金钥匙”。­今天的孩子最渴望什么？渴望肯定。今天的孩子最缺少什么？缺少肯定。如果父母能够用鼓励、欣赏的眼光看待孩子，那么孩子的潜力将能得到最好的发挥。­

   用欣赏的眼光看待孩子，是现代父母送给孩子的最好的礼物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的办法就是：永远作孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。­自己要看得起自己。生活就像镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭，你要永远对它微笑！别人都帮不了你，最终还要自己帮助自己！跌倒了，自己爬起来！­孩子心灵的成长需要磨难。没有经历过饥饿的人，不知道什么是温饱；没有经历过寒冷的人，不知道什么叫温暖；没有经历过苦难的人，不知道什么叫幸福。镭的发现者居里夫人有句名言：“我的最高准则：不论对任何困难，都决不屈服。”­自由是心灵成长的基础，是创新思维的源头。好比人体里的水一样，一时一刻不能少。人体缺了水，细胞就会枯萎；心灵缺少自由，头脑就会僵化，灵感就会消失。所以有位作家说：“我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。”­父母不是一个永远的解答者，而是一个提问者。向孩子提出问题，孩子便有了探索的目标，探索完了再去告诉父母，孩子本身也有一种成就感。­

   是孩子就可能会犯错，父母要给他改错的机会。每个孩子都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。当孩子犯了错误，要允许他改正。­多彩的梦想是人生的宝贵财富，人的一生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大。有梦想的人，天地就广阔。梦想一旦萌发，就梦牵魂绕，无论能不能实现，始终是一种激励。­“最好”的工作是自己最想干、最爱干、最适合干的。­幸福钟情于不懈追求的人。­梦想是心灵世界的阳光，目标是人生路上的动力。­

四、培养幸福孩子的九种环境：­

和谐是美——给孩子一个和谐的世界；

­平安是福——给孩子一个平安的世界；

­自信是根——给孩子一个自信的世界；

­思考是金——给孩子一个思考的世界；

­财商是富——给孩子一个发展的空间；

诚信是真——给孩子一个诚信的世界；­

父爱是天——给孩子一个坚强的世界；­

母爱是地，给孩子一个真爱的世界；­

暴力是祸——不要给孩子一个恐怖的世界。

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   和谐是最美最高的表现形式。和谐的环境，能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。­

没有什么能比自信对孩子的成长更重要了。法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大才能，也不会抓住一个机会。”­自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人积极的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。­

父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求学分；父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。人生是大树，自信是根。­凡是有思考能力的孩子，求知欲望就愈强，学习能力就愈强，创造力就愈强，终身学习的能力也就愈强。­洛克菲勒忠告儿子：“财富指的是你生活品质的程度，而非你赚钱的多寡，要体会富有滋味，并不需要靠着上亿的财产，而是去过你真天想过的生活。”­什么是人生的起跑线？明礼诚信，老老实实地做人，才是真正的人生的起跑线。­

   在孩子成长的世界里，父爱是天空，母爱是大地。父爱给孩子以坚强，母爱给孩子以爱心。父亲支撑着孩子的世界，母亲抚育着孩子的成长。­

 五、爱孩子的八种方法：

­亮点要放大——用爱的眼睛发现孩子；­

鼓励要及时——用爱的鼓励调动孩子；

­有人在爱我——用爱的感觉滋养孩子；­

榜样胜过言语——用爱的行为影响孩子；

­娇生不能惯养——用爱的理由拒绝孩子；

­自作必须自爱——用爱的责任惩罚孩子；

­独立必须自主——用爱的意志磨练孩子；

­爱是不能忘记的——用爱的激情回报孩子。

­   成人拥有爱的眼睛，才能发现“棒”的孩子，如同“情人眼里出西施。”­孩子是天使，他们对成人的评价十分敏感。你爱他、喜欢他，他通过你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。­

   有的老师喜欢当众批评孩子，让孩子在大家面前“出丑”，以为这样做，就会给孩子“深刻的印象”。其实，这种方式会严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是“当众表扬，背后批评。”面对众人，最好的方法是用爱的鼓励调动孩子。你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合”你。­

   人生最先应当接受的就是爱的教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定没有光彩、不幸福的。­

人的感觉系统要经常使用，不用就会退化。酸、甜、苦、辣都是人感觉出来的，人没了感觉，生活会变得多么无味！爱的感觉也需要培养，从点点滴滴去培养，因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着，而人一旦有能力从细微之处感受到“有人爱我”，那做人与作文都将是最有品味，最有情趣的。­

爱孩子要有原则，迁就孩子不是真正的爱，而是害。法国著名教育家卢梭说：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆加以拒绝。，”­一个高情商的孩子比一个高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，我们首先关心的是孩子是不是健康地成长，能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。­

   培养一个负责任的人，是要经过不断地吃堑、长智的过程。爱孩子，就要帮助孩子养成负责任守规则的好习惯。­“我能行”的孩子，不是在说教中长大的，而是在行动中成长的。­教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成。”“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”­

 

六、快乐人生的三句箴言：

­太好了！——改变心情就改变了世界；

­我能行！——改变态度就改变了命运；

­你有困难吗？让我来帮助你！——改变情感就改变了生活­

    20世界伟大的人生导师戴尔卡耐基讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的。”­在很多情况下，人的痛苦和快乐并不是由客观环境决定的，而是由自己的心态和情绪决定的。­让孩子从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。­

   快乐人生三句话：面对生活，微笑着说：“太好了！”；面对困难，勇敢地说：“我能行！”与人相处，主动说：“你有困难吗？我来帮助你！”­人生最大的胜利是战胜自己，人生最大的快乐是帮助有困难的人。­

 七、培养责任感的四句妙语：

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培养爱国情感——对世界说：我就是中国！

­树立公民意识——对自己说：这是我的责任！­

享受你的儿子——对儿子说：有儿子就是不一样！

­欣赏你的女儿——对女儿说：“有个女儿真好！”

­   人常说“知识能改变命运”，其实，是知识改变了人的观念，观念改变了人的习惯，习惯改变了人的命运。­

爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受自己的价值。一个孩子被大人需要时，才能感受到自已幼小的生命是多么重要，进而感悟到一种深深的爱，并且产生强烈的责任感。­用“男子汉”的意识塑造男孩，你用“男人”的标准来塑造男孩，男孩就会变成勇敢的男子汉。­

一个人被他人需要时，才会产生动力，产生真正的快乐。­儿子多么渴望被母亲肯定，被母亲需要！母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让他有一种成就感，找到自信、找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到这种需要时，便找到了一种责任、一种幸福。­

真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。不要把自己看成高山，把孩子看成小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。母子换个位置、换个形象吧！让儿子做高山，儿子就会长成山；让儿子当大伞，儿子就能顶天立地！­

在培养孩子情感时，把命令变为欣赏，把无穷的唠叨化为一句充满感情的话：“有个女儿真好”，事情就会发生神奇的变化。­