深圳初中语文家教总结2012年初一语文上册第五单元测试题及答案！

一、 基础知识及运用（30分）
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
匿（ ）笑 脸颊（ ） 嫌恶（ ） 攥（ ）着 寒颤（ ）
nüè( )杀 宽shù( ) dǎo( )告 sè（ ）缩 jüé( )别
2、根据下列各句意思概括成成语。（5分）
（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ）
（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ）
（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ）
（5）各人都得到他自己所需要的东西。 （ ）
3、修改下列词语中的错别字。（4分）
不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ）
晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ）
4、填空。（6分）
(1)《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大的 、
、 。
（2）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，前者以
口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上明显不同。
（4）《世说新语》的作者是 彭城人 。
5、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）
A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ）
（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）
6、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2分）
例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

二、 阅读理解。（40分）
（一） 阅读下列文言语段，完成8—11题。（10分）
有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。
令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
8、解释句中加点的词语。（2分）
（1）有两虎争人而斗者（而： ） 而有刺两虎之名（而： ）
（2）管庄子将刺之（之： ） 管与止之（之： ）
9、翻译下列句子。（4分）
（1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。（2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。

10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2分）
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 （至少写一个）11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2分）

（二） 阅读下面语段，完成12—17题。（12分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
……
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

13、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）

14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本原因是：
（2分）
15、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 （2分）
16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？ （2分）
17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？ （2分）

(三)阅读下面语段，完成18—26题。（18分）
家书
胡凯
⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。
⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”
⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
⒅信收到。钱就寄。
18、给下列汉字注音。（2分）
（l）攥（ ） （2）盅（ ） （3）咂（ ） （4）愕（ ）
19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？（2分）
20、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？（2分）
21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理解？（2分）

22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2分）

23、延叔为什么要重写一封信？（2分）

24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2分）
25、试分析文中大学生的形象。 （2分）

26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢？（2分）

三、 写作（30分）
每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱
己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……
请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。
普及卷
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 祷 瑟 诀 2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所 3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执 4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋　刘义庆 5、⑴C　⑵B　⑶A　⑷D 6、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ⑵您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 7、（略） 8、⑴表顺接“就” 表转折“却” ⑵它们，指两虎 他，指管庄子 9、⑴老虎是凶猛的野兽，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它，那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。 10、事半功倍 鹬蚌相争，渔翁得利 11、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。 12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 15、对比 “我”深深的悔意和失落。 16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 17、小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢？ 18、zuàn zhōng zā é 19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。 20、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容 对儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点，要再写一封信 23、因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。 24、我一切都好，只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。

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一、 基础知识及运用（30分）
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
匿（ ）笑 脸颊（ ） 嫌恶（ ） 攥（ ）着 寒颤（ ）
nüè( )杀 宽shù( ) dǎo( )告 sè（ ）缩 jüé( )别
2、根据下列各句意思概括成成语。（5分）
（1）久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。 （ ）
（2）彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 （ ）
（3）完全不放在心上。形容对事情很不重视。 （ ）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。 （ ）
（5）各人都得到他自己所需要的东西。 （ ）
3、修改下列词语中的错别字。（4分）
不知所错（ ） 无精打彩（ ） 林荫大道（ ） 再接再励（ ）
晃然大悟（ ） 相题并论（ ） 戒骄戒燥（ ） 仗义直言（ ）
4、填空。（6分）
(1)《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大的 、
、 。
（2）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
（3）《金色花》与《纸船》都是以表达 为主题的现代诗歌，前者以
口吻来写，后者则以 的口吻来写，二者在情调上明显不同。
（4）《世说新语》的作者是 彭城人 。
5、指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分）
A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 （ ）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 （ ）
（3）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” （ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）
6、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

7、借鉴仿写一句，模仿句子的对称美。（2分）
例：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

二、 阅读理解。（40分）
（一） 阅读下列文言语段，完成8—11题。（10分）
有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。
令两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也，无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
8、解释句中加点的词语。（2分）
（1）有两虎争人而斗者（而： ） 而有刺两虎之名（而： ）
（2）管庄子将刺之（之： ） 管与止之（之： ）
9、翻译下列句子。（4分）
（1） 虎者，戾虫；人者，甘饵也。（2） 子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。

10、用一个成语概括下边一句话的意思。类似这个故事的成语还有哪些？（2分）
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。成语： 。还有 （至少写一个）11、故事中管与用什么方法去智杀两虎？（2分）

（二） 阅读下面语段，完成12—17题。（12分）
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
……
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
12、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

13、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（2分）

14、作者产生忏悔之意的原因是： ，而根本原因是：
（2分）
15、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 （2分）
16、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？ （2分）
17、语段⑤中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”应怎样理解？ （2分）

(三)阅读下面语段，完成18—26题。（18分）
家书
胡凯
⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
⑵延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。
⑶“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
⑷延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑸延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑹菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑺菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
⑻“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”
⑼“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑽延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
⒅信收到。钱就寄。
18、给下列汉字注音。（2分）
（l）攥（ ） （2）盅（ ） （3）咂（ ） （4）愕（ ）
19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？（2分）
20、第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？（2分）
21、第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理解？（2分）

22、接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。（2分）

23、延叔为什么要重写一封信？（2分）

24、文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？（2分）
25、试分析文中大学生的形象。 （2分）

26、文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢？（2分）

三、 写作（30分）
每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱
己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……
请你以“家”为题，抒写自我的真情实感，字数500字左右。
普及卷
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 祷 瑟 诀 2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所 3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执 4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋　刘义庆 5、⑴C　⑵B　⑶A　⑷D 6、⑴忽然间雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” ⑵您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 7、（略） 8、⑴表顺接“就” 表转折“却” ⑵它们，指两虎 他，指管庄子 9、⑴老虎是凶猛的野兽，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它，那么，这就是一次举动却同时得到两只老虎。 10、事半功倍 鹬蚌相争，渔翁得利 11、先是坐山观虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受伤后再去刺杀大老虎，就可以一举两得。 12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 15、对比 “我”深深的悔意和失落。 16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 17、小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢？ 18、zuàn zhōng zā é 19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。 20、从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容 对儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点，要再写一封信 23、因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。 24、我一切都好，只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。

      文章来源于深圳家教网http://sz.jiajiao400.com

       深圳小学奥数家教总结，小学奥数的学习方法。

填数

　　在空格里填上适当的数。
 

解答：依次是--8、5、4、3、3

　　3、1、1、0

　　4、2、1

　　2、1

       深圳小学数学家教认为，题目最好都是跟孩子的生活息息相关的，这样就不存在读不懂的问题了。解题的时候可以画画，使用小木棒等等。

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       深圳小学奥数家教整理一年级奥数题。望对小朋友们有帮助！

一年级奥数题及答案：数方块3

　　（1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=

　　（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=

      （1）31＋32＋33＋34＋35＋15＋16＋17＋18＋19=250

　　（2）2＋13＋25＋44＋18＋37＋56＋75=270

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     深圳幼儿家教为大家分析幼升小面试试题中的自我介绍类题目，家长可以根据考点在日常生活中对孩子自我介绍的表现力进行培养。

　　1、自我介绍：小朋友，今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？

　　考察语言表达能力。家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表达的好机会。

   2、你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？

　　考察语言表达能力。家长可以通过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说话。

　　3、你家住在哪里？你家有几口人？

　　考察语言表达能力。家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，可以和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。

    4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？

　　考察语言表达能力。家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可以领他去单位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。

5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？

　　考察语言表达能力。家长可以和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也可以让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表达能力。

    6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址；

　　考察语言表达能力和生活常识。家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。

　　7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园；

　　考察语言表达能力。家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。

    深圳学前家教提醒，自我介绍的时候一定要变现的大方，自信，不要扭扭捏捏。声音要清脆响亮，眼神要和听众老师交流。站立的时候要挺直身体，不要总低头。说话的时候 注意下顺序，不要颠三倒四。孩子自我介绍是考察孩子的表达能力和基本交际能力的，平时注重这方面的训练，孩子一定能够表现不错的。

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　　今天深圳初中语文家教给大家整理的是初中语文课文，走一步再走一步的课后练习题，大家可以一起做一做!

　　学习目标

　　1.结合语境理解重点词、句的深刻含义。

　　2.学习运用景物描写、心理描写来表现人物性格的写法。(重点)

　　3.联系自身生活体验，感悟文中蕴涵的人生哲理。(难点)

　　一、 基础知识

　　1.给下列词语中加点的字注音：

　　训诫(　　) 啜泣(　　 ) 头晕目眩(　　) 迂回( ) 瘦骨嶙峋( )

　　2.选择恰当的词语填空。

　　(1)我因为看到前途的遥远可怕　　　　　(A.以致　　B.以至)灰心丧气。

　　(2)我终于爬到他们那里，　　　　　(A.心惊肉跳　　B.草木皆兵)地蹲在石架上。

　　(3)他们左折右转地爬上了崖顶，向下_______(A.注视B.凝视)着我。

　　(4)暮色开始　　　　　(A.四合　　B.闭合)。

　　3.给下列形似字注音并组词。

　　晕( )( ) 翼( )( ) 啜( )( ) 眩( )( )

　　荤( )( ) 冀( )( ) 辍( )( ) 弦( )( )

　　4.根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。

　　① 形容人十分瘦。 ( )

　　② 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 ( )

　　③ 因遭遇困难、失败等意志消沉，精神不振作。 ( )

　　④ 头脑发昏，眼睛昏花。 ( )

　　二、 课内巩固

　　阅读语段，回答问题。

　　① 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说□“晚饭做好了。”

　　② “我不下去!”我哭着说□“我会掉下去，我会摔死的!”

　　③ “听我说吧，”我父亲说□“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?

　　④ 我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

　　⑤ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

　　⑥ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　1. 把 ① ② ③ 段标点符号填写完整。

　　2. 用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

　　3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子?

　　4. 设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样?(开放试题，言之成理即可)

　　5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好?

　　6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

　　三、课外拓展

　　会飞的蒲公英

　　童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

　　妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

　　妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

　　不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

　　从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

　　带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

　　几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

　　从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

　　一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

　　很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

　　蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

　　这不正是每一个山里母亲期待的画面吗?

　　1.根据注音写出汉字。

　　① 轻_____(yíng) ② 娇_____(nèn)

　　2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?

　　答：______________________________________________________________________

　　3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：____________________ _。

　　4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_________有关。妈妈这样做的用意是： _________________________________________________________________ _。

　　5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?

　　____________________________________________________________________

　　6.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义?

　　答：____________________________________________________________________

　　7.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?

　　答：___________________________________________________________________

　　深圳初中英语家教认为，学好语文的关键在于要不断的积累和总结，才是提高语文成绩的关键!

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　　深圳初中语文家教整理的，初中语文课文生命生命的基础字词的总结，大家一定要巩固基础，扎实基础，才能在考试中取得好成绩!

　　初一年级《生命生命》基础字词

　　A、重点字音的整理

　　飞来旋去(xuán) 骚扰(sāo) 小憩(qì) 震惊(zhèn) 砖缝(fèng)

　　擎天撼地(qíng) 庸碌(lù) 糟蹋(tà) 荒废(huāng) 辜负(gū)

　　B、重点读写词语

　　飞来旋去 骚扰 小憩 震惊 砖缝

　　擎天撼地 庸碌 糟蹋 荒废 辜负

　　C、重点词语解释

　　【骚扰】：扰乱，使不安宁。

　　【茁壮】：(生长得)旺盛、健壮。

　　【辜负】：违背了别人的好意、希望。

　　【昂然】：抬头挺胸有气魄的样子。

　　【荒废】：①　不耕种。②　荒疏。③　不利用;浪费(时间)。本文用义项③。

　　深圳初中英语家教认为，学好语文的关键在于要不断的积累和总结，才是提高语文成绩的关键!

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　　初中语文考试主要考哪些内容呢?很多小同学都有这样的困惑，希望在考试中能够取得考成绩，深圳初中语文家教认为，只有掌握重点难点，才能在考试中取得优异的成绩!初一语文《童趣》考试重点总结

　　【词语】：怡然自得

　　【注音】：yí rán zì dé

　　【释义】：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

　　【词语】：唳

　　【注音】：lì

　　【释义】：1.鸟鸣。形容声音响亮而凄清。

　　【词语】：怡然称快

　　【释义】：高兴得连声叫好。

　　【词语】：明察秋毫

　　【注音】：míng chá qiū háo

　　【释义】：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

　　【词语】：庞然大物

　　【注音】：páng rán dà wù

　　【释义】：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

　　【词语】：夏蚊成雷

　　【释义】：夏天成群的蚊子的叫声和雷声一样响。

　　深圳初中英语家教认为，如何在考试中取得好成绩，关键在于平时的积累和总结，不断的从错题中总结经验，这样才能够进步!

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　　今天帮大家整理的是初一语文《童趣》考试重点总结，深圳初中语文家教说，童趣是初中语文考试中的重点，希望同学们更加用心的学习本章，扎实掌握基础!

　　词语积累

　　常规词语

　　[余]我。　 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。　[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。　 [故]所以。　 [物外]超出事物本身。 　[私]暗自，暗暗的。　[拟作]比作。拟，比，比拟。　 [向]接近。 　[昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。　 [素帐]未染色的帐子。　 [徐]慢慢地。　 [观]看，观赏。　 [果]果真。　 [唳(lì)]鸟鸣。　[怡(yí)然]安适、愉快的样子。 　[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。　 [砾(lì)]碎石、碎瓦。　 [壑(hè)]坑谷、深沟。　[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。　 [兴]兴趣。　 [盖]有“原来”的意思。　 [为(wèi)]被。　 [方]正。　 [鞭]用鞭子打。　 [数十]几十。　 [驱]赶，驱逐。

　　通假字

　　[强]通“僵”，僵硬的意思。

　　(三)成语

　　[明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。

　　文学常识

　　本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。

　　整体把握

　　本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中;三是观虫时驱赶癞虾蟆。

　　首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

　　阅读探究

　　从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获?

　　本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。

　　体现全文中心的词语是什么?

　　物外之趣.

　　围绕“物外之趣”写了哪几件事?

　　㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。

　　㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。

　　㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

　　表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用?

　　词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。

　　作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

　　推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。

　　可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

　　第四段表现作者“童稚”的语句是什么?

　　神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　　作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么?

　　基础：细致的观察。关键：丰富的想像。

　　从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?

　　有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

　　迁移运用

　　学了本文，你得到什么启示?

　　要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

　　获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

　　要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

　　你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。

　　(如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……)

　　生活中，你怎样做一个有情趣的人?

　　心胸开阔，不为生活所累;遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐;有一点儿“阿Q精神”等。

　　深圳初中英语家教认为，英语和语文的是互通的，语言的魅力在于，不断的观察和总结，希望同学们能够更好的学习语文，熟练掌握重点难点，在考试中取得好的成绩!

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深圳小学语文家教整理的一年级语文上册中期检测试题资料, 多做题才是提高成绩的有效方法，希望小朋友们，能够取得好的成绩，在快乐中学习！
 一、我会连（８分）
　　mián　 lián 　jīnɡ 　qínɡ 　 sǎ 　sàn　 yuǎn 　 yùn

　　睛　　　棉　　　晴　　　莲　　　远　　运　　　洒　　　散

　　二、选择正确的读音画上“-”

　　音乐（yuè lè）      望着 (zháo zhe)    长长的（zhǎnɡ chánɡ）

　　聪明（mínɡ mín）  活泼（bō pō）    伸手 （shēn shēnɡ）

　　三、我会写。

　　Chūn jié     lǜ cǎo       lián mánɡ     pénɡ yǒu

　　(      )   (       )     (        )    (        )

　　mǔ qīn     dǎ sǎo       mínɡ liànɡ    ɡān  jìnɡ

　　(      )   (      )      (        )     (        )

　　sònɡ hua    huánɡ yè      fànɡ xīn      zǒnɡ fēn

　　(       )   (        )    (        )     (        )

　　四、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在（  ）里。

　　立　　　禾　　　日　　　走　  　女　 　　木　  　日

　　日　　　月　　　里　　　也　　  千　　　 马　　  几

　　（　）　（　）　（　）  （   ） （   ）  （   ） （   ）

　　五、连一连，组成词。

　　柔           空                改                顾

　　睛           展                事                目

　　朝           软                照                情

　　爱           阳                题                变

　　六、比一比，再组词。

　　看（    ）      全（     ）      意（     ）     秀（     ）

　　着（    ）      会（     ）      童（     ）     李（     ）

　　七、给字加偏旁组字，再组词。

　　主_______(       )    元_______(      )    可______(       )

　　人_______(       )    才_______(      )    早______(       )

　　八、给下面的字写出意思相反的词。

　　少-（     ）        哭-（      ）       后-（      ）

深圳小学英语家教认为，多做题，才能发现问题，才能知道自己的掌握程度，及时的查漏补缺！

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