学生底子较为薄弱,在三角函数这一块公式多,需要记忆的东西多,但是其实三角函数是一个完整的构架,只有把这一层层构架搭起来,学生才会不为公式所累。于是在讲解过程中我从最原始的公式的推导入手,一步步带着学生,边提醒,边引导,最终学生恍然大悟,公式不是死记硬背的,是有理有据的。但是理解了公式并不能把它很好的... [查看详细]
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学生底子较为薄弱,在三角函数这一块公式多,需要记忆的东西多,但是其实三角函数是一个完整的构架,只有把这一层层构架搭起来,学生才会不为公式所累。于是在讲解过程中我从最原始的公式的推导入手,一步步带着学生,边提醒,边引导,最终学生恍然大悟,公式不是死记硬背的,是有理有据的。但是理解了公式并不能把它很好的... [查看详细]
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