首先数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质;家教老师提醒我们在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

　　“数学是思维的体操”。如果不可以积极的动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养自己学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要让学生尽自己的全力自己解决，而不依赖他人。要培养学生全神贯注的这种良好的学习习惯。课外学习的时候也要帮助学生学会克服边学习边玩、边学习边吃东西等这些影响学习的坏习惯。

　　要多多参加课堂上的活动

　　教学过程中的关键问题很多都是由于教师进行小结或优等生作答，大部分学生都会失去了思考和交流的机会。应让学生全员都主动参与到课堂学习的活动，提高学生对学习活动的兴趣好让学生多多参加。教师要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动的操练，激起学生主动思维的火花，激发出来学生的学习兴趣，慢慢的就会形成“主动参与”的学习习惯。

　　学习的时候要多动动手还有多动动脑

　　小学生抽象的概括能力发展还是在起步的阶段，掌握概念的过程一般都是以认识具体实物这样的方式为起点，先形成一个抽象的表象，然后抽象概括一下自己得到的概念。针对学生在这一思维方面的特点，在教学过程要引导学生多多观察，遇事就一定要问个为什么，更要把自己得到的结论记录下来动手演练一遍然后进行一下详细的验证，在实践当中体验一下获取知识的规律和乐趣，这样慢慢的坚持下来，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。

　　勇敢的质疑任何人

　　要多创设那些让学生表现自己的好机会，鼓励学生们学会大胆的发言，应该敢于质疑别人问难，培养学生那种敢于发表自己见解的好习惯。

　　要自己独立完成自己的作业还要学会自己评价自己

　　完成作业实际上就是学习过程中重要的一环，要培养好学生养成良好的习惯：做作业之前一定要准备好所有的学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习一下当天自己学习的功课还有复习跟作业上面有关的内容，然后再独立完成作业，最不应该抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应该先制订一套完整的做作业的计划，每天完成一定数量的作业，一定不可以拖拉，做完作业后应该特别注意认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷的时候卷面千万要洁净。