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真正的学习始于思考,而非兴趣
小学语文家教刘老师
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  • 个人简介
    我毕业于四川外语学院翻译系,英美文学学士学位,现于就职于某涉外培训机构。为人正直,风趣,沉稳,有耐心,喜爱文史哲,思维发散,美式英语。授课沟通交流时深受孩子们的喜爱。阅读广泛,兼擅语文,偶作古体诗或现代诗,曾创作《兄弟》、《瘸子》等文章发表于中华期刊网。同时热爱古典,对国学有着自己的见解。 对于家教,我也有自己的一些看法。 父母给孩子找家教,或者为了强化学习,或者为了提高分数,目的都是为提高成绩考个好学校;然而家长不了解的是,同样是提高成绩的学习,区别也是十分不同的。社会需要的未来人才,无论是自主创业也好,还是高薪上班族也好,首要的学习素质在于自我学习和探索。瑞典有句谚语“阅读,让一切皆有可能”,所以他们的幼教老师都要求硕士以上,有很多的阅读量,这是真正的不让孩子输在起跑线上。拿我们的儿童教育说,与其背“小白兔,白又白”之类的俏皮段落来丰富孩子的词汇表达,不如直接背诵《劝学》《烛之武退秦师》等节选自《荀子》和《左传》中的高中篇目。为什么?因为这些东西一旦在孩子心底生根,那么初中、高中的语文,你根本不需要操心了,而且进入社会以后,他们还可以找到属于自己的立身处世之道,当然,也就更加不用担心他们会惹祸、走极端。学习方向重于学习方法,因为好的学习方向可以让孩子自我蜕变。 家教所以重要,在于它一对一的形式。这个形式特别考验授课老师的知识系统性和人文内涵的丰富性。理论上说,高中毕业生可以胜任初中以下的全科辅导,但为什么家教是大学生或者老师呢?主要因为有助于教学的参考内容的多少有不同。自己会写诗再去教学生如何赏析诗,跟只懂平仄韵脚再去教是不一样的;自己不仅会写,还懂得历史文化背景,那层次又有不同;不仅懂背景,而且还能联系现代社会发展和个人体会,让学生知晓诗歌的内涵与其对于当下的意义,我想那个学生一定特别幸福,我小时候有这样一个老师,说没准现在就是个诗人了。因为这种种原因,也出于对传统的热爱,我不断的提高人文素养,易经都学了些,为的就是在某个学生问我时,我能做出恰当的解释,给孩子一个多彩的教学环境。 说了这么多,都是希望家长在选家教后,孩子不仅可以有个好成绩,也能有段意义长远的学习经历。由衷地希望您的孩子有个好的学习环境和好的未来。 谢谢您花时间阅读!
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