希望遇到“有缘份”、“有天份”的孩子“倾心教”！ “书法”在中国古代文化中扮演着“不可替代”的角色，古人说“字如其人”绝非泛泛而论，中国文化儒释道三家都讲究“修养”，尤其儒家的“正心诚意”、“修齐治平”的“内圣外王”之“道”更是如此，“修齐治平”从“修身”开始，“修身”做好了，自然就能“治国平天下”，所以“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，而“书法”，正是一个“修身”的“绝好方式”，字的“层次”和人“修养”的“境界”是“息息相通”的，所以书法不佳而不中进士也就不难理解了。 因此书法远不只是个“技术”问题，而是个涉及到“人之修身”进而“修齐治平”的“大道”的问题，庸常老师一上来就把孩子“规整”到万人适用的、僵死的“技术”框框里，扼杀孩子与生俱来的天性，这样学必然是南辕北辙、事与愿违的悲剧结果，贻误孩子成长是无法挽回的。 每个孩子都“自然”是“不同的”，老子、孔子早就讲过了这些简单的大道理，因材施教、因势利导，让孩子“顺其自然”、“依其天性”地成长的“教”才是最好的“教”，这种“教”要将孩子引“导”到对他自己最有利的“道”上来，而不是让所有孩子都走事先总结好的一条道。