让“爱”流进孩子心灵深处

   小学高级教师

今年12月底，我接到学校通知由于工作需要临时让我调入六年级教学队伍中去，说实话，我之前的班级经营的有声有色，家长跟我，孩子跟我感情特深，我很不愿意，有太多的舍不得，但是为了大局出发，我欣然同意了。

在我步入新的班级到现在整整一个月时间了，现在也考完试了，所以我静下心来想把一件事分享给大家。

    考试成绩出来了，我班的一个从来没及格的孩子居然语文考了87分，这个结果让很多在场的老师和同学震惊，然而，我却非常自然。

    我接这个班是12月20号，因为面临期末考试，学校把我调到这个班，教孩子们语文，而且担任班主任，我对六年级语文之前教过，但是一些新的知识点并不太了解，所以当时压力也很大，但是时间不允许我有缓冲，我必须在同年级语文老师的帮助下迅速成长，为此，同年级老师都热情的帮我，我在一周之内学习了本册教材所有内容。

    接下来，我就开始了解班里的特殊学生，中有一男孩子引起我的注意。他平时不爱说话，上课总是要睡着的样子，一点精神都没有，下课很少有人跟他玩，即使有一两个孩子跟他玩，也经常叫他“笨笨”。

    我想：一个好的班级首先要有一股凝聚力，一个好孩子首先要有自信。

    我又跟其他科任老师打听这个男孩的情况，大家都说他笨。我想：“有哪个人喜欢听别人说自己是笨孩子呢？又有那个孩子喜欢和笨蛋做好朋友呢？”一个人被周围的人戴上了一个“笨蛋”的帽子，贴上了一个“笨蛋”的标签，难道他真的笨吗？我很好奇。

    那是我来到这个班的第五天，我把这个孩子叫到办公室，我问他“昨天作业，阅读怎么一个都没做？”他支支吾吾，半天才说：“我不会，我笨。”听到他自己说“笨”。当时我的心理有点心酸，他自己也承认自己是笨，这孩子怎么这样自卑呢?我转念一想，这就是“环境造就人呀！”我们每个人都很容易被环境所影响，不怪他。但是我我要怎样帮助他呢？

这一夜，我没睡好。。。。。。

第二天，他的作业还是没写，我再次把他叫到一边，这一次我们说了很多，但是内容与学习毫无关系，我问他家庭情况，问他的爱好，问他平时在家干什么，一开始他有点紧张，后来也就说了起来，在聊天中我发现了他说话很有条理，用词也很丰富，在那一刻我找到了光明。

接下来的日子，我建立一个班级QQ群，几乎每天跟他聊一会。而且后来，我放心的把听写作业交给他给我判，有的老师也对我质疑：“交给他判，你还真放心。。。”我听了，只是淡淡一笑，说实话我怎么能放心呢？他判过的我还要重新看一边再发给学生，而且我再发听写结果是故意告诉他们，这是某个同学帮我判的，如果有问题提出来。同学没都带着怀疑仔细审查自己的结果，恐怕落下一个错误。但是当他们审查完都感到不可思议，当时有个男孩子说：“老师，这不会是真的吧？他都判对了，没错误。”我借机在班上教育他们：“这千真万确是他替我判的，办公室老师可以作证，你么要记住，不是什么事做不到的，要看你怎样去做，咱班的某同学不是天生的笨蛋，我相信他可以，他就真的做到了，你们以后也要相信他，好吗？”教室里立刻想起了掌声。

后来的作业，每天都能完成了，错误越来越少，帮我判听写出错也少了，他真的进步了不少，我感到了一种成功的喜悦。

很快的要期末考试了，临考的晚上我在QQ跟他聊天，他问我他能考多少分？我跟他说过我会算卦，他能考80分，他给我回了一个哭脸图标，我说：“真的，因为你付出了，相信我。”我知道当时他还是缺少自信，他说：“老师，我怕给你丢脸。””你不会的，我知道，你会成为老师的骄傲！记住明天考试什么也不要想，只要把字写好，可以吗？”“恩，我答应您.”

1月15日晚上，我打开QQ，看到他给我留言：“老师，我都答完了，特简单，作文写满了，字也写得还好。”看过留言，我知道这孩子是迫不及待要我来分享他的快乐。16号晚上他从上午到下午不同时间段里给我留言三十多个个“老师，出分数了吗？我的多少？”

晚上回到家，我赶紧告诉他：“87.”他问我：是真的吗？您等等，我打电话给您，您跟我妈说吧。”电话里他妈妈告诉我，说他家孩子语文从来没得到这么多分，太感谢我了，他还说，孩子特别喜欢我，愿意听我上课，听我说话。我当时也很感动，听着家长对我的认可，我很幸福。

让爱流进孩子心里，做一个孩子喜欢的老师，不要给孩子随便贴标签，这是我的为师之道。

成功原因：1.给孩子撕去“笨”的标签，树立自信。

          2.在班级中树立他在同学中的形象，给他自信。

          3.当他听到的评价都是不好的评价时，鼓励的评价夸奖的评价他也许更感觉新鲜，更愿意接受，从而喜欢你

          4.做孩子喜欢的老师，多沟通，低下头做朋友，让爱像小河流水慢慢滋润孩子的心田。