一、          教学目的：

顺利并尽可能让孩子进入入学教育的适应阶段，通过孩子、家长和老师的精心教育和筹划，最好能让孩子进入好的小学接受小学教育。能够掌握一些基本的学前教育内容，以便为将来进入小学提供良好的基石。

二、          教学内容：

语文方面：主要是针对孩子的一些弱项：譬如，拼读、识字、读文章、语言表达能力、简单的笔画顺序；还有帮助孩子做好从幼儿园到小学的顺利转型，上课时间的延长，教学内容的渐渐转变由主要以游戏为主转向多以学习为主，自主能力的加强，与小朋友，老师关系的略微变化。

        数学方面：一百以内的数字顺数倒数，奇数，偶数，简单的五十以内的加减法，推理题，混合运算，加减法与比较大小的结合，文字与图形结合的题，数字的灵活拆分与拼凑

三、          教学过程：

        语文：拼读从声母，韵母开始，再者整体认读，熟练掌握字母的正确发音和书写方法，声调的正确认读，还有一些拼读原则要灵活运用。         

              接着就可以进行识字环节了，在这个环节的教学中切记急于求成，慢慢的一步一步来，从最简单的字开始，等孩子渐渐地适应后再交一些稍微难点的字，可以添加一些词语，让他掌握更多的词汇，孩子对有的字词不一定会写但一定要会读和说。在这个过程中可以采用图片，画画，做游戏的方法尽量避免内容太枯燥让孩子没有兴趣学。

              等孩子的拼读能力和识字能力提高后就可以试着让他读简单的带有拼音的文章了，儿歌，小故事可以渐渐地读懂了。

              在掌握一些词汇的基础上可以让孩子讲故事，或者可以提供一些场景，词汇让他串联起来，慢慢的可以让它流利的讲故事了。

              笔画是比较难的一个环节，也是特别重要的学习部分，从最简单的横竖撇捺开始，可以添加点，提这些，在识字阶段可以简单的予以提示，然后重点加强，笔画顺序是重中之重，慢慢的让他掌握简单的笔画书写原则，从每一笔做起，孩子的名字，家庭成员，职业，水果等等，从最贴近小朋友生活的点滴让孩子快乐的学习。

          数学方面：倒数数得慢慢来，加法得让孩子在顺数数相当熟练的基础上进行，这样效果很明显，奇偶数的加法，加法的交换律结合律的运用，数字拆分与凑十法。从十以内加法开始，依次慢慢变难。在倒数数和加法的基础上开始减法运算，后来可以教混合运算，比较大小的题，文字与数字结合的题，数形结合的题。在教学中可以运用与孩子比较数数，背乘法口诀，画画，数水果，尽量避免一直让孩子看书本学习。

四、          教学时间：一般一周以三次到四次为佳，并隔天上课，在孩子吃饱的前提下，有安静地环境下学习，除孩子与老师外教学地点应尽量避免人员吵闹与出入，以免分心。等休息时间可以自由玩耍。

五、          教学安排：拼读环节应在计划执行后两到三礼拜结束，识字应按照孩子的接受速度慢慢添加，读文章在识字环节中就可以让孩子慢慢认读，语言表达能力，应在每天教学过程中设置情景让孩子表达，也许在读儿歌，听故事的过程中就可以让孩子积累大量的词汇，只要先能说出来就行。笔画环节可以与识字环节相结合，再后期加强。

在教学的后期阶段可以让孩子做一些北京市入学考试题，平时也可以问他。

六、          教学问题：【1】孩子的坐姿不对，这是由于在幼儿园养成的习惯，需要慢慢地改掉。

                【2】好动，这是幼儿的天性，应当采用讲故事，做游戏、逗他玩的方法慢慢稳住，进而在进行教学工作。

                【3】在教学中孩子老是出去找吃的喝的，应当在教课前做好这项工作。

七、   家长和老师应当注意的问题：老师应仔细观察每节课孩子的变化，并经常鼓励他，和他做好朋友。结课后应向家长及时反映情况，继续努力。家长在平时的日常生活照中可以出题，比如给他几颗糖又拿回来几颗，问还有几颗糖。平时买东西可以让孩子算数量或钱。过红绿灯可以练习倒数数，玩扑克可以练加减法和推理能力。还有家长不应给孩子造成太大的压力，毕竟才准备上小学，凡事总要一步一步来。相信聪明宝宝潘瑞一定可以的。大家一起加油！！！！！