孙同学在大学期间对于英语语法的知识掌握的比较不理想,特别是对重要的考点,存在着比较大的欠缺。针对这一点,我开始给她辅导语法,我用我自己特有的方式,并且结合孙同学的语法书,使其更加容易吸收重点难点的知识。因为这个在单项选择和一些完形填空中占有比较大的比例。从基本概念讲起,到实际应用,每一个环节都认真进...
|
||||||
贾玉杰同学从小学五年级开始一直让我补习英语,现在已经是初三的学生。我为他制定了适合他的学习方法。在测完了他的成绩之后,他属于基础比较薄弱的学生,需要在课本的基础上加深难度,分三轮进行: 首先,课本从小学一年级到五年级的内容整体做基础复习; 其次,把基础的题目做好; 最后,把难题让他做并讲解给他... [查看详细]
|
||||||
李同学,高三入学时开始补课,经过了解发现学生词汇积累少,语法知识不系统,因而造成成绩不理想,产生厌学情绪。针对该生情况制定了针对性一对一个性化辅导方案,从词汇入手,重点记忆高考高频词汇,另外系统学习语法专题,针对高考考点强化训练,在积累一定词汇的基础上,练习阅读和写作,归纳技巧,经过两个月的学习,该...
|
||||||
学生在会考或者高考前情绪紧张,记忆力相应下降,主要是心理原因,在教学过程中要尽量舒缓学生的紧张心理,让他们在有条理的掌握基础知识的同时,增强自己的自信心,争取取得更好的成绩。...
|
||||||
辅导过一名初二学生的数学,因其基础有些弱,于是分以下几步辅导: 第一步,带着学生把书本上的知识整理清楚,分类地整理,让学生有一个清晰思路。对不清楚易错的地方悉心讲解 第二步,对学生的作业进行检查,对做错的题目除了讲解之外,还要进行总结,举一反三,同时对题目分类。 ... [查看详细]
|
||||||
一名初三学生英语成绩并不差,但是不算拔尖,因为他一直梦想进入四中,所以希望英语成绩能够再上一个台阶。 那是我还只是一名打算出国的高二学生,由于平时的课业成绩优异,所以有充足的时间帮助他。 我给他制定了详细的计划,按时背单词,用我独有的课本方法进行听力写作和阅读的训练,我也坚持每三天给他修改一次作... [查看详细]
|
||||||