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中考物理复习要诀 [中考物理]
发表于：2013-04-22 阅读：40次
不知不觉已经到了中考的关键阶段了，所以这个阶段我们必须要做好复习的准备。下面给大家简单讲一下： □对所学知识进行梳理与练习 同学们对于所学的知识应该有一个比较宏观和清晰的认识，要针对自己的薄弱环节进行查缺补漏。应该致力于消化已经做过的试题当中的错题，总结并吸取曾经的经验和教训。只有经过自己的消化、吸收，答起题来就会游刃有余、融会贯通。北京家教 以考试说明为主线，以物理课本为基础，抓住中考热点的基础知识，不搞难题偏题。 现阶段，同学们可按考试说明的要求，重新落实一下对物理课本中的基本概念、基本实验的掌握情况，并适当花时间重新领会物理课本中情景类插图的识图和立意。因为在物理中考中，会要求同学们从给出的物理现象或数据分析得出物理规律，这就需要同学们对物理基本概念和基本实验掌握好。家教 根据自己情况，有针对性地进行复习。在物理方面学习能力强、基础好的同学，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，如适当关注一些解题能力要求较高的题。对于在物理学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学，复习的重点则应该放在背物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再去做较难一点的题。 □在做题时要注意审题 明确给出的数据是什么物理量，挖掘题目中的隐含条件，并从给出的数据中挑选出所需的物理量。 总之，大家在做题的时候一定要细心，而且要认真地答题。相信你可以取得很好的成绩。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
中考数学考生要注意的七大问题 [中考数学]
发表于：2013-04-22 阅读：26次
对于数学中考的时候需要注意哪些，想必大家应该都不太了解，下面给大家简单讲一下： 一、重视构建知识网络——宏观把握数学框架 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。北京家教 在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。 三、重视强化题组训练——感悟数学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 四、重视建立“病例档案”——做到万无一失 准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 五、重视常用公式技巧——做到思维敏捷准确 高一数学家教 对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 六、重视中考动向要求——勤练解题规范速度 要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 七、重视掌握应试规律——提高考试成绩效率 有关专家曾对中考落榜生和中考佼佼者特别是一些地区的中考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 希望以上7点对大家有所帮助。同时也希望大家在中考中发挥中自己最好的成绩，最终考入一个理想的高中。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
中考数学复习的三大注意 [初中数学]
发表于：2013-04-22 阅读：25次
在复习数学的时候，希望学习好的能加以巩固，学习差的可以好好再学一次。大家都要拿出百分之百的信心来迎接中考。 一、思想上张弛有道 中考是人生的一个转折点，同学们自己、老师、家长和社会都认为中考是严峻的考验，这时候有的学生思想高度紧张，生怕自己考不好，有很多东西掌握得还不牢，整日趴在桌子上苦学，不放过一分一秒，甚至弄得自己寝食难安;也有的学生认为有老师呢，老师讲我就听着，老师写我就记着，老师布置了任务，我保证完成，所以万事大吉，因为“跟着老师的指挥棒，没错!”;有的同学认为复习是无所谓的事，因为课本学完了，平时也练习了，复习——麻烦;也有的学生认为，自己基础差，升学没希望，干脆不学了…… 以上各种表现都不值得提倡，数学复习就是把学过的数学知识进行再学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。中考复习的内容面广，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习三年所学的数学知识，形成系统的技能，并非易事。所以说，中考复习是中考试取得好成绩的有力保证，必须在思想上重视它。既不能麻痹大意，也不能高度紧张，心理压力太大。复习阶段正是你查漏补缺的机会，把握机会就是制胜的法宝。请相信自己的实力，每天在心里说三遍：“我能行!我一定成功!”做到。 (一)正确对待压力与挫折，认真对待每一次的模拟考试与成绩，树立自信心，发挥学习的最佳效能，有机会最好听听专家讲座进行心理健康辅导，解决一些心理上的问题;适当参加一些体育活动，既能健身，又能释放焦虑情绪;注意交流，学会倾诉，也是减轻心理负担的一种方法。 (二)要避免畏惧心理，随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会加大，遇到不懂、不会的问题是很正常的，大家都知道“心急吃不了热豆腐”，如果一味地焦虑，往往会一无所获，长期下去会导致精神衰弱甚至崩溃的。同学们应把做错的、不懂的、不会的题目当成锻炼自己的机会，正确分析问题原因，善于发现、善于纠正、善于总结，能力才会提高。 (三)找准竞争对手寻找差距，制定合适的目标和切实可行的计划，相互促进，相互监督，每测一次及时总结，及时调整计划，奋力拼争。 (四)每个环节上尽心尽力、量力而行，合理利用时间，加强锻炼，增加营养，保证睡眠。 (五)找出自己的软肋，扬长避短，克服薄弱环节。 二、方法上科学有效 (一)重视教材，夯实基础 (二)立足课堂 课堂上，老师一般是一边展示系统的知识结构，一边领大家挖掘课本中典型例题的演变、引申和拓展过程，思路清晰，目的是使大家弄清一类题或一中图形的变化规律，找到解决一类问题的方法，从而达到举一反三的效果。同学们要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系，如果把老师的课当成枯燥的独角戏，而是自我陶醉于闭门造车的小圈子里，效率一定不高甚至会出现南辕北辙的结果。自觉复习的习惯固然应该提倡，但首先要立足课堂、跟住老师，结合自己已有的知识结构，进行对比，才能有针对性的查缺补漏。老师一般拿历年的中考题当作例题讲解，目的是在复习中要规范训练学生的思维和写作步骤，严格按照中考要求答题。你千万不要当作过眼云烟，而是要对比自己的思维过程，纠正答题过程中的不良习惯。课堂上的循环复习，反复强化，就好像日常“煎豆腐”，需要多翻几次才能热透，否则会冷热不匀。学习也是一样，熟能生巧，就需要多次反复而不是重复，自己的“练”加上老师的“点”，才能提高数学解题能力。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，积极提出自己新颖独到的思考方法和策略，与师生共享，既能体会成功的喜悦，又培养了创新能力。 (三)做到“五勤” 1.勤观察 数学来源于生活，应用于生活。复习时要多留意生活中的数学，用我们学过的知识去解决它，这叫学以致用。再从中挖掘问题，体会数学与生活的联系。 2.勤动手 轴对称、中心对称、平移和旋转等图形的变换，图形的展开与折叠，利用勾股定理、全等三角形、相似三角形、锐角三角函数等知识设计方案等问题，就需要我们画一画，剪一剪，折一折，只有通过动手做一做，才能感受图形之间的关系，从而直观地呈现其中的规律;如解方程(组)、不等式(组)、分式的运算、实数的运算等需要动手算一算，才知道正确的结果;平面直角坐标系和概率必须动手操作、实验才能体会数与形的关系。 3.勤动脑 学习不能只停留在看和做上，还要多思考，多想像，看应用了哪些知识，还可以用哪些方法来解答，哪种方法最简单，日常生活中有哪些应用。 4.勤动口 在各章、各专项的复习中，还要重视交流，通过和老师、同学的交流、合作进行归纳、总结，才能做到不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点，从而使我们不断地有新认识和提高。 5.勤总结 通过复习，使学过的知识系统、条理，那就得总结，使知识成线成网，尤其要总结规律，总结思想方法，如类比思想(一元一次方程与一元一次不等式进行类比，分数与分数进行类比)，平面直角坐标系和勾股定理中的数形结合思想，等等。在复习时必须深钻教材，对于基础知识，掌握它们之间的联系，要做到理清知识结构，并能综合运用。初三数学家教 三、习题上精挑细选 复习阶段，对于数学来说，做练习的时候比较多，面对一套一套的习题，有的同学无可奈何，有的同学唉声叹气，有的同学感到无从下手，与其这样，还不如换个角度试试.如选适合自己的题来做，当然要有点难度，因为“跳一跳，够得到”的攻克中，你才能体会到成功的喜悦，同时能提高自己的能力。 (一)首先，大家要正确对待数学练习。通过练习你会体会到：“听不如看，看不如做，做不如讲，讲不如议”。所以复习过程中，除了听老师讲，看老师示范或同学板演以外，还要大胆地把自己的体会、看法讲出来与大家分享，有疑问或发现错误及时提出与同学、老师讨论，展示自己的思维过程，从而达到深化理解、发展能力的目的。 (二)练习中切忌贪多、求难，搞题海战术，题量上应做到少而精，训练时既要有灵活的基础题如选择、填空，又要有一定的综合题;内容结构上要注意专题与模拟相结合，模拟训练注意把握答题的时间、节奏、速度和正确率;题型上要抓住重点，瞄准热点，近几年的中考，三角形的全等与相似、图形的变换、方程(组)、不等式(组)和函数等一直都是中考的重点。“开放题”、“探索题”、“学科整合题”、“阅读理解题”、“方案设计题”、“动手操作题”等问题也是近几年中考的热点题型，形式活泼，背景复杂，文字冗长，就需要同学们耐心阅读文章、准确提炼信息、细心分析和处理，大胆运用并决策，提高数学素养。上海家教网 (四)制定合适的计划并严格执行。算笔时间帐，每天一个计划，并保证完成。做到今日事今日毕，养成良好的学习习惯。 (五)及时归纳，查漏补缺，有始有终。同学们要认真分析自己在平时各类问题上容易出现错误的原因，如：审题不认真、基础知识不牢固、解题方法不灵活、计算失误、以及习惯性错误(书写不规范、不良习惯)等，并根据自己的情况制定避免错误的措施。对所做的每一道题，我们都应把与它相关的知识和数学思想方法都联系起来，做到以点带面，切忌就题说题，这样知识之间的联系就会更清晰，知识网络更完善.数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节而受严重影响，所以消除某个薄弱环节比做重复练习更重要。建议大家在平时的做题中要及时记录错题，建立错题档案，经常进行“会诊”，尤其是模拟试卷要进行认真的分析，分类对比，查找原因，改正错误，可以将试卷进行重新剪贴，从中发现自己复习中存在的共性问题和倾向性问题，对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，通过不断强化记忆和训练，纠正错误思维，使自己的数学习成绩达到新的飞跃。 记住在学习地过程中一定要多问多写多看多想，肯于是对你有帮助的。而且错过的题不能叫自己再错。这样的话相信你的成绩会突飞猛进的。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
中考复习期间需要贯穿的三个理念 [中考数学]
发表于：2013-04-22 阅读：34次
在复习的过程中，我们需要了做到这三个理念：一、构建知识体系;二、掌握做题技巧;三、分析考纲要求。这样才能取得好的成绩。 一、构建知识体系 要构建知识体系，首先就要钻研课本，把课本上的概念、定义等知识点分析、整合，在掌握其内在联系的基础上，对知识点系统归纳、逻辑整合。在脑海中构筑一个知识体系图。这样既便于识记知识点，又容易查缺补漏，巩固薄弱! 1. 总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走、一章一章的学，不太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易掌握。 2. 追根溯源，寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背，特别是理科学习，最重要的是弄清楚道理。所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径。而且，养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。初二数学家教 3. 发散思维，养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期坚持，会促进智力素质的发展。智力素质提高了，知识的学习会变得容易。 二、掌握做题技巧 现阶段应试教育，学习知识离不开做题。做题既能温习知识，又能检验知识，同时也可以巩固知识。 1. 通过做题应用知识 学习知识是为了解决问题，具体到学习上，就是把学到的知识点应用到做题中来。通过做题来实践知识，既是学以致用，也是一种巩固知识的有效方法。 2. 通过做题发现问题 实践是检验真理的唯一标准，应用到学习中，就是做题，通过做题发现问题，发现知识掌握过程中的薄弱环节，发现未能正确理解的知识点。 3. 分析错题巩固知 不要害怕错误，错误是成长必须的代价。做错的题往往记忆深刻，以后就不会再犯类似的错误。所以，要正确对待错题，合理利用错题，让错题也能物尽其用。 三、分析考纲要求 作为一名初三学生，在应试教育这个大环境下，知识的学习必须以中考为纲，我们复习过程中，必须把侧重点倾向于中考考点。那么，如何揣度“圣意”?其实，“诏令”早已颁布——中考考纲。分析考纲，寻找考点，根据其对知识点的侧重，来安排复习时间。 接下来是学习过程中需要注意的五个方法 1. 自定步调，统筹安排复习进程 进入复习阶段，我们就需要统筹复习过程，合理规划，安排复习时间。根据白己的特点自定复习进度和速度，以适宜速度进行复习的同时，不停地强化获得的知识，动静结合，复习过程中不断停下来反思自己，以期在接下来的阶段中做得更好。上海家教网 在中考复习中，首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句，及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。 3. 练习重效率，切忌好高骛远 做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。 4. 注重反思解题，提高思维能力 平时做练习时，应当时刻反思自己解题时的思维过程，探索自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决问题的特点，挖掘其背后隐含信息，联想有关的已学知识，寻求解决问题的突破口;解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么启发?特别是在解答时曾感困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。 5. 树立自信，保持好心态 良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。 希望上述所讲对大家在学习中有帮助。同时提前祝大家都能考入一个理想的高中。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
高考默写常见的名句名篇 [高中语文]
发表于：2013-04-22 阅读：48次
高考每年中都会考一些名句名篇中的几句话，下面我给大家总结下： 1.写出下列名言名句的上句或下句。①祸患常积于忽微， 。 ②天若有情天亦老， 。 ③勿以恶小而为之， 。 ④忽如一夜春风来， 。 ⑤ ，蜡炬成灰泪始干。 2、默写下列古诗文 ①千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。(白居易《琵琶行》) ② ，不患贫而患不安(《论证·季氏》) ③历览前贤国与家， 。(李商隐《咏史》) ④新松恨不高千尺， 。(杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首》) ⑤ 听唱新翻杨柳枝。(刘禹锡《杨柳枝词》) 3、补出下列各句的上句或下句。 ，我以我血荐轩辕。 独学而无友， 。 博学之， ， ， 。 三更灯火五更鸡， ， ，白首方悔读书迟。 4、名句名篇默写。 (1)人谁无过， ， 。 (2)面壁十年图破壁， 。 (3)安得广厦千万间， ， 。 ! ， ! 5、填空。 ①默写《咏柳》一诗并指出作者及其朝代。 碧玉妆成一树高，_____________。_________________，______________。(作者_________朝代_________________) ②根据内容写出作品及其作者、朝代。 ___________(朝代)_________________(作者)那首有名的《绝句》：“__________________，_____________________。_________________，__________________________。”前两句鹂鸣鹭飞，自由自在;三句自己终日而对雪山，绝非故乡景色;四句眼看吴船，买掉无门。这四句乍一看来，好像各有不相干，却表现出一种思归不得的心情。 6、写出下列名句名篇中空缺的句子。 ①子在川上曰：“ □□□□□，不舍昼夜。” 《论语·子罕》 ②百川东到海，何时复西归?少壮不努力，□□□□□。《乐府歌辞·长歌行》 ③寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，□□□□□□□。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ④李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，□□□□□□□。李白《赠汪伦》 ⑤爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，□□□□□□□。王安石《元日》 7、默写填空 (1)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ， ; ， 。 (王勃《滕王阁序》) (2)“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，白爵 然泥而不滓者也。 ， 。” 这两句话出自 ，作者是 。 (3)“二十四桥仍在 ， 。”此句出自《扬州慢》，作者是 代的 。 8、补写出下面名句名篇中的空缺部分。 (1) ， 。 临帝子之长洲，得天人之旧馆。 (《滕王阁序》) (2)屈平正道直行， ， ， 谗人间之，可谓穷矣。 (《屈原列传》) (3)不见复关， 。既见复关， 。 (《氓》) 9、补写出下列名句中的空缺部分 (1) ， ;其行廉，故死而不容。(司马迁《屈原列传》 (2)尽吾志也而不能至者， ， 。(王安石《游褒禅山记》) (3)且夫天地之间，物各有主， ， 。(苏轼《赤壁赋》) (4)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) (5)细雨微风岸，桅樯独夜舟。 ， 。(杜甫《旅夜抒怀》) 10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) (2) ? 。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》) (3)白露横江，水光接天。 ， 。(苏轼《赤壁赋》) 11、补写出下列名句名篇中空缺的部分。 (1)三岁为妇，靡室劳矣。 ， 。(《诗经·氓》) (2)山不厌高， 。 ，天下归心。(曹操《短歌行》) (3)独自莫凭栏，无限江山， ， ，天上人间。(李煜《浪淘沙》) (4) ， 。 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤 壁赋》) (5) ， 。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) 12、根据语境填空 学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“ ， ”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。宋代词人 《雨霖铃》中的名句“执手相看泪眼， ”，更常被用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面。 13、补写下列名篇名句中的空缺部分。大学生家教 。(周邦彦《苏幕遮》) (2)但以刘日薄西山，气息奄奄， ， ，是以区区不能废远。(李密《陈情表》) (3)世味年来薄似纱，谁令骑马客京华? ， 。(陆 游《临安春雨初霁》 14、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) (2)细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。(杜甫《旅夜抒怀》) (3)举酒属客， ， 。(苏轼《赤壁赋》) 15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君不见黄河之水天上来， ; 君不见高堂明镜悲白发，。(李白《将进酒》) (2)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ? 。(王实甫《长亭送别》) (3)然则诸侯之地有限， ，奉之弥 繁， 。(苏洵《六国论》) 16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)明月松间照，清泉石上流。 ， 。(王维《山居秋暝》) (2)多情自古伤离别， !今宵酒醒何处处? 。(柳永《雨霖铃》) (3)长桥卧波， ?复道行空， ?(杜牧《阿房宫赋》) 17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 ， 。(李白《将进酒》) (2)二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ， 。 (姜夔《扬州慢》) (3) ， 。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》) 18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君不见 ， 。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 。(李白《将进酒》) (2)细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。 ， 。飘飘何所似，天地一沙鸥。(杜甫《旅夜书怀》) (3)是故明君制民之产，必 ， ; ， ;然后驱而之善，故民之从之也轻。(孟子《齐桓晋文之事》) 19、补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)方宅十余亩，草屋七八间。 ， 。 ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》) (2) ，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处? ， 。(柳永《雨霖铃》) (3)积土成山， ; ，蛟龙生焉; ，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》) 20、依据前后文在横线上补写原句 (1)信而见疑， ，能无怨乎?屈平之作《离骚》， 。(《屈原列传》) (2)总角之宴， 。 ，不思其反。(《诗经·氓》) (3)千古凭高对此， 。六朝旧事随流水， 。(《桂枝香·金陵怀古》)家教网 ① ， ，颁白者不负戴于道路矣。(《孟子·齐桓晋文之事》) ②剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。(李白《蜀道难》) ③清风徐来，水波不兴。 ， 。(苏轼《赤避赋》)。 22.补充写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。 (李密《陈情表》) (2)民生各有所乐兮， 。 岂余心之可惩? (屈原《离骚》) (3)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。(李商隐《夜雨寄北》) 23.任选两句填空(多选扣分) ①文章千古事， 。(唐·杜甫《偶题》) ②绿杨烟外晓寒轻， 。(宋·宋祁《玉楼春》) ③ ，家事国事天下事事事关心。(明·东林书院楹联) ④穷则独善其身， 我都是只写了前边或者后面的，还差的希望同学们利用课间的休息时间把它们都补全，这样不仅让大家记住了，而且也让大家又熟悉了下课本。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
高考易错成语100个 [高中语文]
发表于：2013-04-22 阅读：1690次
在高考的时候，我们总是错许多词，总是根据表面意思理解，下面给大家总结下高考易错的成语。 1.慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。不是很大方地花钱买东西。 2.风声鹤唳:前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵(见于《晋书 谢玄传》)。形容惊慌疑惧。 3首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。 4巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。 5虚与委蛇：虚，假意。与，跟。委蛇，敷衍。对人虚情假意，敷衍应酬。 6.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。 7.任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。 8.灯红酒绿：形容五光十色的繁花景象或极其奢侈的生活。 9.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。 10.想入非非：指想进入一般识力所达不到的境界。后来借指脱离实际，幻想不可能实现的事。 11.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。 12.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。(多贬义) 12.莘莘学子：莘莘，众多。 13.不孚众望：不能使人信服。 14.不负众望：没有辜负大家的希望。 15.休戚相关：休，喜悦。戚，忧愁。形容关系紧密与利害相关。 16.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。 17.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。 18.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。儆，警戒，告诫。尤，过错。 19.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 20.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。不刊，不能消除，不可删改。 21.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。形容因即将做官而互相庆贺。也指坏人准备上台。—22.涣然冰释：涣然，消散的样子。冰释，像冰一样消融。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 23.大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。 24.不耻下问:是指不以向地位比自己低的、知识比自己少的人请教为耻辱。 25.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。比喻很多人争着去。(贬义) 26.苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指别人达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。 27.明日黄花：过了重阳节的菊花。意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。比喻过时的事物。 28.琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。 29.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。项，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。 30.比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。 31.耳提面命：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵给他讲。形容长者严厉而又恳切地教导。 32.不易之论：不可更改的言论、说法。形容言论、意见非常正确。 33.豆蔻年华:专指代女子十三十四岁。 34.青梅竹马：形容小儿女天真无邪，一起游戏。 35.自食其果：自己吃下自己种出来的果子。比喻自作自受。 36.毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。 38.首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。 39.如蚁附膻：就像蚂蚁附着在有膻味的东西上。比喻臭味相投的人追逐某种丑恶、污秽的事物。也用来指趋炎附势，追名逐利的卑劣行径。 40.气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。 —41.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。 42.不以为然：是含有“认为不是、不对”的意思。 43.鼎力相助：敬辞，大力帮助(表示请托或感谢时用)。 44.醍醐灌顶：纯酥油浇到头上。佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。 45.不足为训：不能当作典范或法则。 46.暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。 47.期期艾艾：形容口吃。 ——如今，他的脸上早已没有了刚下岗时期期艾艾的神情，浑身上下都透着成功者的自信。 48. 耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。初一数学家教 ——好的文章只要读得多了便耳熟能详。 49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。 50.当务之急：当前急需办的事。 51.抵掌而谈：形容高谈阔论，话极投机。抵掌：击掌，鼓掌。 52.官样文章：指有固定套式的例行公文。引申为没有实际意义的虚文滥调。 53. 颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。 54.过犹不及：事情做得过头了，就跟做得不够一样，都是不对的。 55.汗牛充栋：形容藏书很多。 56. 暴殄天物：意思是任意残害虐杀各种生物，后来也指不知爱惜物品，任意糟蹋浪费。 57. 间不容发：距离很近，中间不能放进一个头发。比喻情势危急到了极点。 58. 耳濡目染：形容听得多了，看得多了，长期浸润其中，无形中受到影响。? 59. 怙恶不悛：怙，依赖;悛，悔改。坚持做恶不肯悔改。 60.非池中物：不是久居池水中的东西。比喻有远大抱负的人. 61.不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。名：占有。 62.美女簪花：形容书法的隽秀多姿，如同美女戴花。 63.饮鸩止渴：鸩，一种毒鸟。喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。 64.破镜重圆：比喻夫妻失散或离异后重又团聚。 65.牝鸡司晨 ：母鸡报晓。旧时比喻妇女掌权当政。 66.藕断丝连：莲藕已经折断，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。 67. 罄竹难书：磬，尽。把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。 68.不一而足：原来指不是一件事就可以满足，后来指同类的事物或情况很多，不止一件事或不止出现一次。69. 以邻为壑：拿邻国当作排泄洪水的沟壑。比喻把自己的困难和祸害转嫁给别人。 70.差强人意：差，稍微，比较的。强，振奋。原来指能振奋人的意思。现在形容某人某事大体能使人满意。 71.络绎不绝：形容行人、车马来往不绝，连续不断。 72.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。 73.半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。 74.良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起。 75.祸起萧墙：祸乱从内部发生。 76.相濡以沫：比喻人在困境之中以微薄的力量竭力相互救助。 77.亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。 78.指手画脚：现在多指不负责任地乱加指点、 批评，或任意发号施令。 79. 梁上君子：躲在屋梁上的先生。窃贼的代称。 80.一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。 81.屡试不爽：多次试验都不错。爽：差错。 82.借箸代筹：原意是借你面前的筷子来指画当前的形势。后来表示代人策划 。 83.脍炙人口:原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。 84.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。上海家教网 86.励精图治:形容振奋精神力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象为统治者。 —87.下里巴人:比喻通俗的文艺作品。 88.叹为观止:赞叹所见到的事物好到了极点。 89.出水芙蓉：原来比喻诗写得清新。后比喻女性的美丽。 90.师心自用：固执己见，自以为是。 91.倚马可待：站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文思敏捷。 92.不可理喻：不能够用道理使他明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。 93.洛阳纸贵:比喻著作风行一时。 94.望其项背：能够望见别人的颈项和脊背。表示赶得上或比得上。 95.无所不为：没有什么不干的。指什么坏事都干。 96.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。 97.耳提面命:不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。后形容恳切的教导。 98.波谲云诡：形容事态变化莫测。 99.明日黄花：黄花，菊花。比喻过时的事物。 100.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 希望这些对大家有所帮助，希望大家都能记住，平时没事的时候多抽空看一下，那么高考的时候就不错了。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
备战高考:握好五大“助推器” [高中文综]
发表于：2013-04-19 阅读：43次
面临高考的学生们，快要高考呀不要太紧张了，保持一个好的心态，下面给应届高三生支支招:握好五大“助推器”,希望能帮助到大家。 针对模考问题 查漏补缺抓薄弱学科 要认真、客观地对模拟考试进行分析。看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端 正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。要坚持“把时间用在刀刃上”,补习“瘸腿科目”,对薄弱环节进行加强分析,看看哪科 没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。上海家教网 选择真题适度训练 冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年高考真题。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己薄弱点进行针对性 训练。在做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过选择性地做高考真题,与复习配套的习题要注意精选,突出典型性、通用 性,能举一反三,不轻易重复训练做,通过适当训练可了解高考命题范围、题目深浅以及相关题型。复习中需要适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时 作出调整。 梳理考点 形成知识体系 模考中基础知识薄弱的学生,主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位,基础知识掌握还不扎实,知识遗忘率较高。有些基本概念、基 本规律、基础知识比较模糊,不能准确运用专业术语回答问题。但是,冲刺复习不是第二遍复习,要注重知识的重组和内在联系,要求考生注意把握考点本身的基本 含义及主要内容,“基本观点熟悉在心,具体内容理解记忆”,不断“温故知新”。初二物理家教 强化答题规范意识 避免无谓丢分 冲刺复习中,要养成良好的解题习惯,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视“过程”用语。其次,解题中要 避免“五种错”,即:看错、想错、算错、写错、抄错。再次,特别是中等和中等偏下的学生,怕麻烦,解题过程简单化,要克服“眼高手低”的毛病。 变被动复习为主动应考 不少同学每逢考试心里就紧张,更不要说是高考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当 成中考及早进入应试状态,其次考生要正视自己,相信自己,对自己的知识水平有一个恰如其分的评价,保持良好的心态,忌上考场手脚忙乱,自乱方寸,影响自己 的真实水平发挥。 希望这5大“助推器”能对大家有所帮助。愿大家都能进入一个理想的大学。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
高三化学复习策略 [高中化学]
发表于：2013-04-19 阅读：30次
对于高三的化学来说我们必须要做到三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。这些都是提高化学成绩的好方法。 一、整合教材 科学安排 以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按概念和理论(一)—— 无机元素化合物 —— 概念和理论(二)—— 有机化学 —— 方法与技能(强化)的主线组织单元复习，将计算和实验融合、穿插到各单元中。此整合教材组成单元复习的方法，能有效地感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。 二、注重基础 落实细节 第一轮复习注重基础要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等)，进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识(内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握)，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律;根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生;根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。家教 (1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(ph、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计 要注重规范、落实细节。“细节决定成败”,书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。要加强化学用语的落实训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;强化有机化学方程式书写的小分子不掉;强化有机结构式、结构简式书写中c-c键、c-h 键、c=o键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写(有的教师要求学生每堂化学课坚持默写5—10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等，不失为一种行之有效地落实办法)。要训练培养尽量用化学语言(化学式、化学方程式)进行准确、完整、简洁地表述。要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。 三、训练思维 培养能力 思维能力是化学学科能力的核心，复习教学要注重发展思维。精心设计化学实验、化学问题创设复习教学的情景，积极思维，对知识的梳理、归纳、总结要按知识结构的框架自己完成;对例题的分析、讲解，要有充分思考的时间和空间，注重分析思路，寻找解题的突破口;要精心选择记忆模仿、迁移应用、推理创新、空间想象、评价最优、快准计算的练习题，训练和发展思维，提高思维能力层次。 要突出化学复习方法的指导。第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构;将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律，形成中学化学学科的知识体系和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要用“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类比、逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想(将化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决)”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科四大能力。 要强化解题能力的培养。精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题(五年高考三年模拟)进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度(精练、巧练，防止低层次的重复练习。)，严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。 能力培养要循序渐进逐步到位。第一轮复习应根据掌握知识的情况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项能力，如：离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小判断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算基本方法(一、二、三、四)、化学实验中的实验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分子式确定、有机官能团推导等等。对于多种能力的综合训练，第一轮复习不可涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习积极性。 四、研究“纲”“题” 把准方向 “纲”是理综高考化学《考试大纲》，“题”是理综高考化学试题，要加强新课程理科综合《考试大纲》和理综高考化学试题的学习、研究，用《考试大纲》和高考化学试题指导复习，把准方向，增强复习的目的性、针对性、有效性。初一物理家教 要明确新课程理科综合考试化学科的特点、内容和要求，对新课程不作要求的内容(如电离度、二烯烃、平衡常数、卤化氢和二氧化硫的实验室制法、硫化氢的性质、实验室制法等)，复习不要涉及;对新课程增加的内容(如化学反应中的能量变化、热化学方程式、重要的氧化剂、还原剂、臭氧、过氧化氢、常见的生活环境污染和防治、原料与能源的合理利用、无机非金属材料、化学实验方案的设计等)，要特别关注。 要明确理综高考化学科四种能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的具体要求，研究理综高考化学试题如何通过化学知识为载体，考查学科能力;研究采取哪些措施，达到高考要求;做到能力培养心中有数，学习有方。 要充分考虑可接受程度，控制好难度和容量(知识容量和思维容量)。练习要以中挡题为主，要紧扣基础，不回避常见题(高考都不回避常见题)。对一些资料上超纲超要求的偏题、怪题，要大胆放弃。要注重题上“开花”(举一反三)，以一当十。 在复习化学的时候大家也要学会独自思考，独自解决问题，养成一个自学的能力，那么会对你的学习有很大的帮助。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
四类高考生备考秘诀 [高考语文]
发表于：2013-04-19 阅读：28次
在每个班里总有这么四类人： 尖子生，中等生，后进生，以及偏科生，对于这四类人该分别该如何高考下面给大家简单说一下： 尖子生：向复习要效率 案例一 “踏实”型尖子 “我不觉得自己特别聪明，踏实一点的方法可能更适合我。”清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走”。他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定。在复习过程中，他从不盲目求快，而是坚持“跟着老师的步伐走”。“这不是说不发挥主观能动性，而是说各科的老师都有丰富的教学经验，给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。”课堂上，老师讲解的题目很多都是他已经掌握的，肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路，可能你觉得这个题我会做，那就要思考它背后的思路是什么样的，这种解题的思路在其他类型的题目里有没有出现?”在听课过程中，尖子生注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。“这样可以把听讲解的过程，变成自己清晰地整理知识体系的过程，很有价值。”如果漫不经心地对待这些课堂内容，自己一味去钻怪题、难题、偏题，将是得不偿失的。 对于尖子生在高考竞争中的优势，肇嘉辉有自己的看法。爱琢磨的他从进入高三就经常钻研往届高考题，他发现，尖子生之所以能和其他考生拉开距离，可能不是因为尖子生解题能力特别高，而是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。正因为如此，肇嘉辉才成为了老师们的“忠实跟随者”，他对要面临高考的尖子生们说：“试试看用我的方法去听复习课，边听边思考，绝对很有效率。” 案例二 “和自己的脑子玩游戏” 张子涵考上复旦大学，老师和家长都不感到惊讶，不只是因为她的成绩向来排在文科班前五名，还由于她在复习过程中的高度自觉性和主观能动性。张子涵所在的高中是全县最好的高中，在这里，她已经算得上是一个很“top”的学生，但从客观条件来说，她所在的高中师资条件和教学方法都比不上地区重点高中，更不要谈省级重点高中了。不过也正因为这样，她在学校里得到了班主任和任课老师更多的关注。根据文科生考试的特点，她给自己找到的方法是“联想式系统复习”。 出身于知识分子家庭的张子涵自幼在父母的培养下，文史功底扎实。“文科生的学习是比较强调积累和领悟的，所以我和个别同学能比大家走得快，也是正常的。”升到高三后，她发现老师设定的阶段性复习计划对她来说节奏太慢，课堂讲解的内容都是自己所熟悉的，于是，她额外给自己提出“系统复习”的要求，主要是归纳知识系统，找出自己存在的问题。在父母和老师的支持下，她动手梳理了语文、英语、历史、政治这几科高中三年的知识体系，从大格局上作了整体的把握，以实现知识的贯通，并且检查是否有忽视与遗漏的部分，她在高三上学期期末就完成了这个工作。她说，这种个性化的方法极大地调动了积极性。在课堂上，老师讲解的时候，张子涵就开始了自己“联想式的系统复习”，老师每解释一个知识点，她就去回忆该知识点在体系中的位置和相关的内容，“一联想就是一大片”，然后对着整理好的文本来验证是否正确，讲解的过程，就变成了她与自己的脑子“玩游戏”的过程，不但提高了效率，而且锻炼了综合记忆和表达能力。 ■ 名师支招 尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲解太“浅”了。作为在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势的优等生，必须意识到这样的授课内容和方式并不是“鸡肋”。“听讲”的意义在于必须突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”，利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，找准自己在方法上的特点，在注重基础的同时，追求更高的复习效率。高三数学家教 中等生：在被“忽视”中自我突围 案例一 期待突破 “我这样的中等生在学校里很没话题——在我们学校，中等生基本上都只能考个二本，一本挺难的。上大学容易，要进名校却机会渺茫。我们有点像‘鸡肋’。”卢俊升在学校里是个“不上不下”的中等生，这让他觉得有些“没劲”：“老师盯着尖子生肯定多一点，都想多几个人考上清华、北大这种‘牛校’。另外，考不上大学的同学得到的注意也比我们多一点，怕他们泄气呗。”卢俊升一方面希望自己能进重点，另一方面又觉得没有把握，“你说，要是我去找老师谈，他会不会用心帮我分析?毕竟老师的精力也是有限的。”谈到未来一年的复习冲刺，卢俊升打算以老师的授课和复习进度为准。他是这样分析的：自己本身没有很强的挑战难题的能力，基础知识过关，但不是特别扎实，还是跟随老师好。“都说高考时，难题只占总题量的20%。突破中等题，拿好中等题的分数，保证考个过得去的大学吧。”卢俊升的目标很谨慎，但他表示特别渴望能有机会和老师沟通，想知道老师怎么看中等生的潜力和上升空间。“我自己当然要努力的，一旦老师肯定我的后劲，多告诉我一些突破自己的方法，我肯定会更努力。” 案例二 “重视双基，重点专练” 吴章辉拿到厦门大学的通知书后，他的父母特意把家教老师请到家里小聚庆祝。对于这个让父母有些意外的好成绩，吴章辉自己并不觉得惊异，他认为这是由合适的计划带来的必然结果。“我的个性就是这样，虽然成绩中不溜秋，但老师还是没办法忽视我，我有冲劲。”吴章辉理解中等生身份的“尴尬”——忽略并不代表老师不关爱中等生，往好的地方想，“老师对我们应该还是挺放心的”。回顾自己的高三生活，吴章辉给像他一样的中等生支了一招：“激励自己，树立目标，让自己兴奋起来。”中等生在班级里容易感觉什么都很“平”，备考的心态没有起伏，平淡无奇，默认了自己相对被忽视的境地。吴章辉觉得，这是中等生复习最大的瓶颈。“中等生也可以培养好的状态，你就想，我把基础巩固了，分数就有了保证。在这个基础上重点突破，增加自己的得分点，可守可攻，一旦攻出去赢了，自己就赚了。”吴章辉的学习方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。同时，吴章辉还有自己独特的一招：他分科目列表，将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上，不断发现不断补充，形成一个个性化的表格。“然后加强优势，争取拉分。最欠缺的部分，从基础补起，争取拉高到一定程度。”例如，吴章辉“最不保险”的作文部分，从高一上学期开始，吴章辉就请父母为自己找了一个大学中文系的研究生，每周一次补习，分析自己写过的作文，系统地强化训练。“以前写作文经常离题，只得十几分，半年多以后慢慢提到中等偏上的分数。”高考时，作文果然没有拖他的后腿。 ■ 名师支招 面对几十名学生，高三任课老师纵然想密切关注每一个学生的阶段性进展，也是相当有难度的。这样的情况下，位于中间层的学生相对容易被“忽视”。这对于处于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老师帮助的中等生来说，可能会带来一些负面影响，比如缺乏强烈的突破精神，比如寻找学习方法时的困惑等等。我们给中等生的建议是，要鼓舞自己的斗志、增强个性力量，扬长补短。在复习过程中，中等生可以适当向家庭寻求帮助，让父母起到激励和配合的作用，共同来寻求突破。 后进生：态度决定你的一切 案例一 学习兴趣在于培养 “我的成绩太差了，现在对我来说，最渴望的就是能考上一个好点的专科学校。”周正是个外表看起来大大咧咧的孩子，虽然成绩不好，但他其实很在乎高考，也在乎高三复习，想给爸爸妈妈一个意外的惊喜。高三冲刺复习直接决定后进生能否“脱后而优”，可以说是“最后的一根救命稻草”，谁不想牢牢抓住呢?周正为了提高成绩，买了很多参考书、习题集，可就是不见起色。他也专门找老师谈过几次心，老师给他的建议是：精选精练，要以中低难度的题目为主，不要把过多时间放在高难题目上，有时要舍得放弃。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。 周正和很多男孩子一样喜欢足球，米卢倡导快乐足球，坚信“态度决定一切!”周正现在对于高考，也是这种心态。“我现在就是按别人介绍的学习经验，经常地给自己积极的暗示，告诉自己‘我能行’，‘我可以做到’;在复习中，从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习的兴趣。我知道，高考的成败，很大程度上也取决于态度嘛。” 案例二 放弃高难题目 余婷婷不喜欢她的班主任老师，总觉得老师歧视她，“老师经常说我们这些成绩差的学生，参加高考也是拉低学校的升学率，还不如不考。哼，我就是不让她称心如意，我偏要考。再说，我还想继续读书呢。”不喜欢老师的她，听课积极性比起其他同学来大打折扣，课堂效率自然也不高，不过她暗暗制定了一套自学计划，并有条不紊地实施着。余婷婷最近在研究近几年的考试大纲，确定各科的考试范围、题型、难度和重点。根据考纲，她准备在复习中有所取舍，那些比较难的部分，她要暂时搁在一边，还是先从基础做起，她的口号是，把能拿到的分全部拿到，不能拿到的，不去奢望。“反正我的水平有限，我想考取的，也不过是很普通的学校，那些难题，就留给尖子生去解答吧!” ■ 名师支招 对于后进生来说，最重要的是：信心。“两军对垒，勇者胜”。这里的勇，不是鲁莽，是自信、勇敢。学习，就是人和知识的对垒，你怕了，败下阵来了，知识就不会向你称臣。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒，和自己对垒。而对垒中，完胜的最首要条件就是自信。然后，需要端正学习态度，培养良好的习惯。假设你的学习态度非常被动，对生活悲观失望，那等待你的将是什么呢?不用说，那将是一个非常恐怖黑暗的世界。所以，现在从改变态度开始，明确自己的学习动机和目标，变被动为主动。不断调整自己的心态，提高自控能力，让自己保持在一种愉悦、积极、稳定的良好情绪中。平时课堂内外学习讨论，要积极主动地融入，丢掉所谓的“面子”，虚心求学，争取更多地动脑、动口、动手，促成良好习惯的形成。记住，高考中最美的弧线不是优等生们划出的，而是你们! 偏科生：各科复习讲究均衡 案例一 “找准敌人，逐个击破” 李强在他们班里有“理科小王子”之称，同时，他还有个绰号叫“英语小跛子”，足见他是个不折不扣的偏科生。他愤愤地说：“这完全不是智商问题，做数学物理，我就是有兴趣、有动力去探究问题。但是要我背单词、练听力，我再怎么强迫自己，也效果不大。最害怕的是英语老师的提问，因为我总回答不正确。”李强认为，每个人多多少少都有偏科的情况，应该鼓励学生发展自己的特长，那些怎么学也学不好的科目，干脆别学。他最认同的是韩寒的一句话：“应试教育培养出来的是全面的平庸。”可牢骚归牢骚，高考却是不能马虎的，英语也是无法忽视的。李强给自己定的目标是哈尔滨工业大学，这可是全国重点，要是英语成绩差了，怎么考得上?上海家教网 案例二 一科也不能少 “我本来都打算放弃数学了，我想的是，在可支配时间有限的情况下，再多花时间去复习数学是一种对资源的浪费。再说了，还不见得有用处呢。可就在我决心放弃的时候，我们数学老师好像看出来了，他专门把我抓到办公室去‘批’了一顿，让我很受感动。”秦嘉嘉现在回想起自己的高三，可谓感慨万千。她是个文科生，和很多文科生一样，数学成绩不好，高二下期开始，一直在及格线徘徊。就在高三上学期，她认定了自己不是学数学的料，想要放弃数学，把时间用来巩固自己的优势学科。就在这时候，她的数学老师找上门来。老师说，他认为秦嘉嘉是个很聪明、很有潜力的学生，数学成绩不好，那只是暂时的，千万不要放弃数学，要想考上好大学，一定要各科均衡发展，一科也不能少。老师建议她只买一本参考书，多做典型试题，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，一边做一边想，解答这道题还有别的方法吗?这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里呢?这样一边做题，一边累积成就感，对数学的兴趣就会不知不觉加强……秦嘉嘉按老师教的去做，果然很有成效。她现在已经把数学老师当成自己的好朋友了，还时常写信向老师汇报大学生活呢。 ■ 名师支招 对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学盯着这块“短板”惶惶不可终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。所以，我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地，因为如果偏科生连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。 在巩固阵地的同时，我们应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。倘若理科强文科弱，那么可采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态，不必再大量操练，以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速见效的题型的水平。如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，这样反而会导致知识系统的混乱。偏科生可多做些典型试题，牢固掌握学科知识的规律和原理，把主干摸清摸熟，从对知识“点”、“线”的巩固拓展到“面”，那么在遇到较新较灵活的题目时才可以触类旁通、举一反三，而不是手忙脚乱、心惊胆战。 无论是哪一类，都希望大家能在高考中取得好的成绩。考入一个理想的大学。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
英语四六级听力有效提分三大要点 [高中英语]
发表于：2013-04-19 阅读：31次
从初中学生们就开始准备英语四六级，现在上了高中就开始考四六级，那么考四六级如何在听力方面得到高分呢，给大家简单地讲一下： 要点一：平时练习手耳结合，提升速记能力 解决的问题：听不懂、记不住 很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数了? 四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。上海家教网 解决的问题：提高注意力，考场走神 有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。高二数学家教 误区三：有的放矢，找到听不懂、听不清的关键所在，重点突破。 解决的问题：听不懂、听不清、拼写错误 相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 在平时的时候也要多听听英语一类的节目，也是对你有帮助的。提前预祝大家能顺利通过考试。 文章来源于北京家教网http://www.jiajiao400.com/bj/ |
