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2013中考语文现代文阅读答题技巧 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：67次
中考的现代文阅读无非几种回答方法，下面给同学们介绍一下： （一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （二）语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 ６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 （三）问答题型、常规答题术语及技巧 社会环境描写的主要作用： １、交代作品的时代背景。 ２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析： １、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； ３、对上下文：承上启下（过渡）。 用自己的话回答问题： １、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 文段中主人公的判断： 原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。 散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。 现代文阅读有的答案在文章中是能直接找出的。运用一些答题技巧，避免不必要的扣分情况！
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2013中考语文三块内容的方法策略 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：30次
语文学科的学习室比较繁琐的，由于它的考察知识点比较琐碎，复习起来就有了一定的困难。下面给同学们总结三块内容的方法策略。 基础知识要梳理归类化零为整 近几年的中考试题，试题结构、题量基本上没有变化，试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读”和“作文”三个板块。命题内容更注重联系社会生活，考查学生独特的感受体验和创造性的理解。针对语文学科的此种实际情况，考生的复习总策略应是：分清板块，逐一落实。 基础知识积累和运用这个部分涉及到字音、字形、词语运用等许多内容，考生备考的主要策略是梳理归类，化零为整。把8册书中的字词按类别梳理归类记忆，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握。 逐篇复习文言文各个击破 文言文考查篇目，考生可以按重点程度分类，进行分层次复习，但绝对不可盲目押题和猜题，而是应该按照考试说明的要求踏踏实实地逐篇复习，各个击破。 应当重点复习翻译句子，包含重点实词的句子，如市调研测试的《邹忌讽齐王纳谏》中的“窥镜而自视，又弗如远甚”；特殊句式的语句，如《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”；优美上口，富有文采的句子，如“浮光跃金，静影沉璧”；此外，还要注意能体现文章主旨、中心或者作者思想感情的句子，如《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”；还有在今日仍在升温，经常被用到的句子，如《出师表》中的“受任于败兵之际，奉命于危难之间”等。 现代文阅读从体裁入手 选取课外阅读材料，已经成为中考的惯例。据此推测，2012年中考现代文阅读的命题趋势及考查重点将有可能体现在以下方面：阅读的文学性，从近几年中考现代文阅读所选文章来看，当代名家的文章，备受青睐；命题的人文性，近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识；答案的开放性，近几年中考试题都设置了开放型试题，可灵活选择答题角度，便于考生自主发挥。 现代文阅读板块备考应从体裁入手。说明文应准确理解文意。考生要做到准确理解文意、准确把握题干、准确筛选信息。要准确理解文意，在阅读时要掌握一些技巧。考生要先提取题干的主要信息，然后从文中截取关键性语句，再按实际需要进行加工整合。 记叙文要快速找准答题切入点。阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正读懂文章。有的文章从分析标题入手，有的文章从分析关键词入手，有的文章从分析文中关键句入手，有的文章从题干入手，也有的文章从线索入手。此外，作者也很可能把中心思想放在人物的语言中表达，因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想，尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。 议论文要从文中找到或归纳出中心论点。议论文考查的角度包括：整体感知文章的内容，正确理解作者的观点和看法，准确判断或概括文章的中心论点或分论点；分析文章的结构，理清作者的思路；区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系；理解、分析文章中的论证方法及其作用；结合语境，揣摩品析文中关键字词、重点语句的含义及作用；结合文章内容，联系社会生活和自己的生活实际谈看法，发表感想评价。如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由考生自己根据分析来归纳。归纳中心论点时，一定要注意三点：一要顾及全文，二要语言简洁，三要表达准确完整。 考场作文要有一至两个亮点 纵观近几年中考作文题目，我们推测2012年作文还是会结合学生的实际生活来确定写作材料，所以考生平时训练要分类别、分类型来备考。比如：情感类、读书类、成长类、哲理类、校园类等。 考生在写作时不妨回忆一下自己的生活，整理出有感触的小事、片段，看看有没有值得一写的素材，对这样的素材可以加以收集。如此这般，临到考试就不怕无话可写。外在形式上的标新立异只是锦上添花，重要的是用心写作，以情动人。作文备考还应以加强立意练习为主，善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大；善于联想，张扬个性；让文章体现出真挚的感情。 考生应注意，考场作文要有一至两个亮点。如果是记叙文，应用抓人的情节和生动的描写表现真情；如果是议论文，就一定要有1至2个典型的论据，或有纵横捭阖的结构，抑或高屋建瓴的见解；如果是微型小说，一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句、一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师眼前一亮。 另外，提醒各位考生的是，不论你的语文学的怎么样，考试时一定要保证字迹工整，让阅卷老师起码不会因为认字而头疼。
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2013小学生记忆英语单词的6大好途径 [小学英语]
发表于：2012-10-09 阅读：104次
英语在人们的日常生活中所占据的地位越来越高。如何让孩子记忆英语单词就成了学习英语的重点中的重点。下面我来给同学们介绍几种记忆英语单词的好途径。 解决问题的方法及对策 1、孩子背诵单词的能力。英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。 2．学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。 3．正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：（1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。 5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，充分利用计算机多媒体技术，可极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。 6、打破现行英语教学框架，自己提前背单词。打破现行教科书规定的500个单词框架，充分发挥孩子记忆潜能，在小学阶段，尽可能多背些英语单词，为中学打下坚实基础。 六大记忆英语单词的好途径。学会了对记住英语单词会有着很大的帮助。
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2013小升初英语重点反义词（组）大全 [小学英语]
发表于：2012-10-09 阅读：32次
记忆单词有很多种方法，反义词相对记忆就是其中的一种方法。下面来看一些在小升初中常见的单词和词组。 A)单词类 1.ask – answer 2. forget – remember 3. after – before 4. none – all 5. buy – sell 6. down – up 7. open – close 8. late – early 9. neither – both 10. sleep – wake 11. far – near 12. come – go 13. borrow – lend 14. hate – like / love 15. cry – laugh 16. back – front 17. best – worst 18. better – worse 19. busy – free 20. bad – good 21. empty – full 22. easy – hard / difficult 23. different – same 24. closed – open 25. cheap – dear / expensive 26. comfortable – uncomfortable 27. wrong – right 28. left – right 29. safe – dangerous 30. rich – poor 31. hot – cold 32. cool – warm 33. dry – wet 34. a.m. – p.m. 35. thin – fat / thick 36. east – west 37. slow – fast 38. north – south 39. above – below 40. noisy – quiet 41. strong – weak 42. heavy – light 43. clean – dirty 44. high – low 45. ill – well 46. possible – impossible 47. big – small 48. pull – push 49. here – there 50. clever – foolish 51. dark – bright / light 52. young – old 53. new – old 54. tall – short 55. upstairs – downstairs 56. wide – narrow 57. with – without 58. plus – minus 59. hungry – full 60. asleep – awake
B）词组类 1. be good at – be weak in 2. get into – get out of 3. turn on – turn off 4. turn down – turn up 5. at the front of – at the back of 6. on the left – on the right 7. at first – at last / in the end 8. take down – put up 9. catch up with – fall behind 10. fall asleep – wake up 11. get off – get on 12. in the day – at night 13. both... and... – neither... nor 14. more than – less than 15. take off – put on
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