2017年5月13日开始为杨同学上课,当时杨同学的数学半期考试成绩为118分(A卷89,B卷24分)单科位于班上第19位。通过了解和分析发现杨同学数学有一定的基础,但在数学综合应用及深难问题的解决中思路不清晰,方法没有形成体系。于是,根据杨同学的实际情况,我与家长积极配合,制定出切实可行的辅导实施方... [查看详细]
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阴同学开始学习数学自信心不强,数学基础较弱,不能把学到的技巧灵活应用到具体数学问题中去,思维方式过于简单化。在辅导中,我从孩子实际出发,用方法引领,用事例感悟,用真情交流。在关注学生思绪变化的同时,强调课堂的高效,教会学生高效的学习方法,使孩子吃透每一个知识点,做到了细,清,透,让他能举一反三,根据... [查看详细]
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与叶同学在第一次见面时,提起数学几何部分时他就感到头痛,家庭作业中的选择题都是蒙的--全错!根据自己20多年的数学教学经验知道,这是孩子没有形成正确的解题方法,缺乏思路造成的。培养孩子正确的学习方法,树立孩子学习的自信心应该是首要任务。在辅导中,我从孩子实际出发,用方法引领,用事例感悟,用真情交流。... [查看详细]
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嘉祥成华校区的陈同学,于2019年2月开始在我这里接受辅导,当时孩子的数学考试最高105分,对中考数学没有多大的信心,解决数学问题时缺乏思路、解题方法不够灵活、简洁。为了补上孩子数学学科的短板,做好中考前的冲刺,我根据她的数学知识掌握和解题技巧的情况,合理分层,针对性的制定了各种有效的专项训练计划,... [查看详细]
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何同学,最初辅导时基础一般,学好数学一定的信心。在辅导教学中,我充分利用了每周星期六的2个小时,从孩子的基础知识出发,通过老师有针对性的备课,在辅导中用心讲透,突出方法引领作用,同时让学生正确理解并独立灵活应用,及时反馈得到孩子辅导学习中的情况,并给予指导修正。在课堂上我通过自己的亲和力与孩子亲切交... [查看详细]
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李同学时,最初辅导时基础差,学好数学信心不足。在辅导教学中,我充分利用了每周星期天的2个小时,从孩子薄弱的基础知识出发,通过老师有针对性的备课,在辅导中用心讲透,同时让学生正确理解并独立应用,及时反馈得到孩子辅导学习中的情况,并给予指导修正。在课堂上我通过自己的亲和力与孩子亲切交流沟通,细心的教导,... [查看详细]
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