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中考英语书面表达必备常用过渡词汇 [中考英语]
发表于：2012-10-22 阅读：38次
书面表达，说白了就是写作，但是和作文不同。中考中的写作首先要保证能把事实的描述写清楚。其次就是给文章增色，这也是加分之处。长沙中考英语家教建议考生，写作一定不能通篇一马平川，读来让人昏昏欲睡。 下面我选择了一些书面表达中常用的过渡词汇，同学查查词典，看看注释，读读例句，自己再尝试造造句子，这些词汇肯定会成为你们的心理词汇，让你信手拈来，运用自如，成为你英语作文中一道亮丽的风景！ “Use a word three times, and it will be yours.”加油！ 1. 递进： furthermore 此外，更有甚则 moreover 再则，加之，此外 besides 此外, 另外，除此之外 what’s more 更有甚则 in addition 另外，加之，此外 2. 转折： however 可是，然而，不过 but 但是 nevertheless 然而，不过 yet 然而 (不能though...but..., 但可tough...yet...) after all 终究，毕竟，到底 in spite of 尽管，虽然 although 尽管， 虽然 3. 总结： finally 最后 in brief 简单地说，简言之 in a word 简而言之 in general 一般来讲 in short 总之 all in all 总的说来 4. 强调： really 真正地，真地 indeed 的确，确实地 certainly 当然地，的确 surely 当然地 above all 首先，尤其是，尤为重要的是 especially 特别是 5. 对比： in the same way 同样地 on the other hand 另一方面（on the one hand 一方面） compared with 与......相比 6. 结果： so 因此，所以 therefore 因此，所以 as a result 结果 7. 目的： in order that 以便，为了 so that 以便，为了 in order to do sth. 以便，为了 so as to do sth. 以便，为了 to do sth. 为了...... 8. 列举： for example 例如 such as 比如 take…as example 以......为例 长沙初中英语家教预祝考生们2013都能取得好的成绩！ 文章来源于长沙家教网http://cs.jiajiao400.com
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初中英语听力难得高分的3个因素 [初中英语]
发表于：2012-10-22 阅读：89次
听力是英语学习中的一个难点，那么怎样才能得到高分呢，长沙初中英语家教认为： 影响初中英语听力高分的3个最常见因素： 1. 语言基础知识不扎实成理解困难。如单词、词组、动词的过去式掌握不牢固。没错，学生所掌握的词汇量的大小、词汇的类别直接影响着学生的听力理解。 2. 自身存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。 3. 语速的变化所引起的一系列问题。 语速较慢，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。不少孩子在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成使用英语思维的习惯是大有益处的。 说了这么多，那么，学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我们提出以下建议： 1. 阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。 选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。例如： 1）A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday 2）A .Mary B. Tim C. Tom 3）A. interesting B. difficult C. easy 4）A. to get home earlier B. to take more exercise C. to save more money 2. 善于抓住关键词句，重视全文理解 捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。 一般来说，我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。 听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。 3．善于跳越难点，充分利用重复信息 在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。如此恶性循环常常使我们对听力具有一种恐惧心理。 看来对听力练习树立一种正确的认识是很必要的啊。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地大胆跳过去，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文猜测到该单词的大意，因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳越难点，从上下文判断词意的能力。 4. 学会边听边记，防止遗忘 听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。 关于听力训练的注意事项长沙中考英语家教就与大家分享这么多吧。还希望今后我们有机会更频繁的交流其他题型的答题技巧。大家在平时的英语学习中，也要做到注意运用和总结，你们会发现，考试时，这些好的方法会节省时间，提高正确率，祝你一臂之力。学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。总有一天你们会尝到知识和进步带给我们的喜悦。 |
中考化学高分复习攻略 [中考化学]
发表于：2012-10-15 阅读：8次
中考来临，如何有效率的复习化学，争取拿满分呢，如果按照以下方法来复习，化学高分不成问题。 一、专项训练，集中强化，总结规律，突破难点 细心，规范，全面的思考，化学高分在手中，祝同学们取得好成绩。
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中考化学学习总结 [中考化学]
发表于：2012-10-15 阅读：55次
化学作为一个新的科目，也是中考必考的科目，同学们要积极的适应学习，要找到学习此学科的窍门技巧重点，要明白如何学习化学。
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2013中考议论文复习要点 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：49次
议论文是中考中一种常考的作文题材。阅读理解中也常有出现，议论文的复习要点给大家总结一下。 议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 议论文的三要素：论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论据——对论点进行论证的材料、依据。论证——是运用论据来证明论点的过程和方法。 论据又分为事实论据和道理论据。 事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 明确论据时，要格外注意概括的事实。例如：人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 论点和论据的关系：论据为证明论点服务，它们是被证明和证明的关系。 示例：（《拿来与创新》 所谓“拿来”指的是从他人处学来自己所没有的东西。鲁迅先生曾高呼：“我们要放开眼光，运用脑髓，自己来拿！”然而是不是拿来据为己有就可以了呢？不，还要创新。创新需要拿来，拿来是为了更好地创新清代诗人袁枚曾说：“蚕食桑，而吐者丝，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜，非花也。”如果说“食桑采花”可算作“拿来”，那么，“叶丝酿蜜”就是“创新”了。试想若蜜蜂采遍一千朵花，却酿不出一点蜜来，或者酿出来的还是花粉，人们还会像今天这样赞美它吗？蚕、蜜蜂这样的小生灵尚且如此，我们人就更应该懂得“创新”的价值了。要说我们比其他生物高级，恐怕就在于我们有一个大脑，我们可以“运用脑髓，自己来拿”。但我们的大脑不是容器，我们更要再一次“运用脑髓”，把拿来之物加以创新，使它放射出更加夺目的光彩。
问：中心论点是什么？引用鲁迅和袁枚的话，与论点各有什么关系？答：中心论点是“创新需要拿来，拿来是为了更好地创新”；用鲁迅的话引出论点，用袁枚的话证明论点。 论证方法及其作用：（1）例证法：根据需要列举一定的事实来论证论点的方法。 作用：1、事实胜于雄辩，举出确凿的典型的事实来证明论点（要答具体），会增强文章的说服力。2、列举一些现象，引出论点（论题） 示例：（05年河北中考《心系一处》17题） 做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜，则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友，对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比常人更能“心系一处”而已。 问：文段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。答：运用了事实（事例、举例）论证的方法。文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处需要守住内心的一片宁静。 为了论证的需要，有时在议论文当中，会有记叙文字。这不同于记叙文中的记叙。议论文中记叙的特点：简要概括，逻辑性强。 示例： 自信可以使人处变不惊，反败为胜。着名指挥小泽征尔一次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，而小泽征尔因为坚持自己的正确观点在大赛中一举夺魁。小泽征尔敢在比赛场合毫不含糊地说一声“不，我没错”，身后是自信在支持。 问：简洁概括选文的事例，并说说这一事例的作用。答：小泽征尔在指挥家大赛中发现乐谱的错误并勇敢坚持自己的判断，最终在大赛中一举夺魁。这一事例更具体地论述了“自信使人处变不惊、反败为胜”的观点，增强文章的说服力。 （2）对比论证法：是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。 作用：1、这种方法可以使正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的、印象。2、往往强调了正确的一方面（论点） 示例：唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做了宰相，帮助自己成就了历史上着名的“贞观之治”。这里虽然李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但是我们不得不认识到，这与他宽宏大度、善于谅解他人分不开的。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠，斤斤计较的人，又有哪一个能作出一番事业呢？（04年中考《学会谅解》试题）
问：本段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？答：文段先列举三个典型事例，从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。 （3）比喻论证法：运用比喻的方法来论证论点的方法。 作用：使深刻的道理通俗易懂，深入浅出，增强了语言的形象性。 示例：书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷时，那些因子让你笑起来，独享其乐。 作用：写了读书使人优美，使人快乐，比喻论证，论证读书使人身心愉悦的观点，生动形象。 礼貌举止正好比人的穿衣，——既不可太宽，也不可太紧；要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。 问：分析本段中比喻论证的作用。答：把礼貌举止比作人的穿衣，要合适有余地，论证了礼貌要讲究分寸，生动形象，深入浅出，从而增强了文章论证的力量。 4）道理论证：文章引用名言的作用： 用名人的话，（或箴言俗语等）说明该论点经过实践检验是正确的，体现着理论的力量和文章的思想深度，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力。名言有时是引出中心论点（或论题），有时是为了论证论点或分论点（或某一结论）。 示例：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃烧成大火的方法只有一个：那就是劳动，再劳动。”高尔基这段话告诉我们：人的才能和智慧犹如埋藏在身上的宝藏，她不会自动发挥出来，而是要靠每个人自己去开掘，这就要靠勤奋。 问：选文引用高尔基的话有什么作用？答：是为了论证发挥智慧和才能要靠勤奋，增强了文章的说服力。 议论文只要找到论点和掌握几种写作方法还是比较好写的，同学们一定要注意，在中考写作中，写的差点没关系。重要的是找准文体，不要写错了。
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2013如何取得中考语文总复习的最佳效果 [中考语文]
发表于：2012-10-11 阅读：33次
语言的学习是一个日积月累的过程，临时抱佛脚的方法是不科学的，尤其对于语言学习。现就如何取得中考语文总复习的最佳效果提出几点看法，供老师同学们参考。 明确目标 提高认识 许多九年级学生认为语文“不用复习照样考”、“平时放一边，考前抓三天。”“语文繁多庞杂，费力不讨好。”这些都是语文复习中的错误认识。 教师要提高学生的认识，摆正语文在中考中的位置，增强学生对语文学科的重视。 循序渐进 点面结合 离中考越近，越要有章法，应该循序渐进。了解中考命题趋势，掌握最新信息。 要摸清中考语文试卷中可能涉及的基础知识和基本能力。学生复习不能搞“题海战术”，而应有的放矢，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。 在第一轮的复习中，要调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓基本功的训练，注重重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词的特点。掌握一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明顺序、论证方法，古诗词的理解。在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。 第二轮复习的关键是找准目标，方法得当。注意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文（或小说）的阅读，许多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆下笔，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远。正确的方法是：细读文本，回归文本，体会作者感情，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答问题。 积累素材 写好作文 作文在高考试卷中占的比重不小。 首先，写作是表达能力的综合运用。在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感 ， 要强化对表达方式的训练，忌“四不像”。 其次，写作能力的考查是对观察力、想象力的考查 。在复习阶段要注意培养自己对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，做好素材笔记，将学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。 再次，要进一步提高自己的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的 。要善于理解分析作文试题中的提示、要求 （ 有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面的得与失，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下其作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色。另外，还须经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。 注重基础 讲练结合 练习题是学生掌握知识的载体，复习资料的质量是保证复习效率的前提和保证。 时间对于九年级学生来说尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不做无谓的重复。最有效的训练手段应该能够引起学生的注意，站在更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思路。 教师可以在训练新的知识点时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练、强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。 总之，在语文复习中，要充分调动学生学习的积极性，让他们懂得学好语文不仅仅是为了考试，更重要的是生活中处处离不开语文。这样一来，苦战中考变成了乐于在语文世界里畅游。语文能力就会在不知不觉中得到提高。 语言的学习是要循序渐进的，尤其这还是我们的国语，更是要学好。
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2013小升初英语常考核心词汇巧记法 [小学英语]
发表于：2012-10-09 阅读：98次
背单词是学习英语中必不可少的一个学习过程。词汇量很大程度决定了你的英语阅读能力，随着近年来词汇量的增加。学生需要记住的单词也越来越多。其实英语阅读只要能够理解文章的大意找出正确答案就可以了。 guilt 有罪 故意来踢你 poverty 贫穷 一切都over了，当然很贫穷 property 财富 p爬 praise 赞扬 我趴在地上举起双手，为你喝彩===赞扬 loop 环形 一百个人趴在地上，围成一个环形 glimpse 一瞥 表示快速的无意识的一瞥 glance 一瞥 快速的有意识的一瞥 love at the first glimpse/sight 一见钟情 gaze 凝视 一男生看男生超过6妙，那你就对她感兴趣哦 peer 努力地看 眼精眯着看，眼角有微笑 dict--一再的 addict--一再的 commence 开始 开门就死 commend 赞扬 帮你缝好了，你当然要赞扬他啦 economy 经济 economic 经济的 economical 节约的 frugal 节俭的 只要吃豆腐乳就够了 serve---词根保留 reserve 储备 ;预定 反复帮你保留 reservation 预定(房间) preservative 防腐剂 保存的腊肠等都要的哦 mini ==小的 mini happy country 小日本 minister 大臣 牧师 大臣跟皇帝说：在下，小人 diminish 减少 一个已经很小了，分成两个，当然就是减少 commence 开始 开门就开死了，我们讲过的哦 go hiking 远足 go camping campus 校园 露营加我们就是 大学哦 successor 后来者，继任，一般是工作的人 ancestor 祖先 forebear offspring 从你后面弹出来的人，就是后代 希望我总结的这些能对同学们有所帮助。
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小升初英语单词记忆五个有效的方法 [小学英语]
发表于：2012-10-09 阅读：40次
英语在小升初中是非常重要的一门课程。很多同学都因为英语不好而考不到好成绩，下面我来介绍几个有效的记忆法。 小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。 方法二：同义词记忆法。 在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。 方法三：反义词记忆法。 归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。 方法四：单词分类记忆法。 小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。 方法五：同音异形字记忆法。 将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。 记忆英语单词的方法虽然有很多，但真正有效的却很少，重点还是同学们要有毅力，多看，多读，多记。最后，预祝同学们在2013年考个好成绩。
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