这是我09年写的文章，在我的博客上发表过，现在修改后在家教网发表。

以下是俺闺女读小学的时候有一次单元测验听力的最后一题：

听一篇小短文两遍，然后有五个句子，要求判断对错。五个句子如下：

1. I have two new teachers.

2. My Chinese teacher is young.

3. Miss Song is my art teacher.

4. My science teacher is a man.

5. Mr. Lin is short and smart.

正确答案是：1.F 2.F 3.T 4.T 5.F

女儿第五题做错了，被扣了2分。

我问女儿：你拿到卷子写好名字以后干什么？

女儿回答：做笔试题。

D（Daddy）：这说明你缺乏考试技巧。以后记得写好名字以后一定要先看听力题，对听力题将要考的内容一定要先有个大概了解。这样在听的时候就会有针对性，知道哪些东西要重点听。比如刚才这道题，没放录音之前如果你先看了五个题目，你会觉得这篇短文是关于什么话题的？

B（Baobei）：是介绍我们的新老师的。

D：Yeah. 那你能试着先编一篇短文吗？内容包含这五个题目的内容。

B：Let me try.

I have two new teachers. My Chinese teacher
is young. Miss Song is my art teacher. My science teacher is a man. Mr. Lin is
short and smart.

D: 你只是简单地把五道题连了起来，不过这已经像一篇小短文了。

现在你要稍微动动脑筋了，你仔细看看，题目里出现了几个科目的老师？

B：三个,Chinese teacher,
art teacher and science teacher.

D: 那你再看看第一个题目：I have two
new teachers. 这道题的答案可能是怎样的，True or False？

B：False！！！

D：Yeah！现在爸爸给你讲讲我的思路。

这是一篇介绍我的新老师的短文，根据题目我得出这样的结论：短文介绍了我的三个新老师，一个是Chinese teacher，一个是art teacher，另一个是science teacher。由此我们可以判断出第一题答案应该是F。文章中对每个老师都可能介绍姓名，年龄，长相及性格特征等。你再看看，题目里只让你判断Chinese teacher是不是young，art teacher的名字，science teacher的个人特征。所以你听短文的时候只需要把注意力放在这几个方面就行了！听到Chinese teacher，你就不用管他/她的名字，长相等，只要听他/她是young还是old即可，听到old这道题就是错的，听到young就是对的；在介绍art teacher时只要听名字即可，不过这时还要注意听称呼，是Mr还是Miss还是Mrs？如果听到Miss Song这道题的答案就是T，否则就是F。根据常识判断，我认为这道题的答案是T的可能性很大，因为art teacher是Miss的可能很大！我们再看第四和第五题，这两道题极有可能都是介绍science teacher的，因为连在一起的两道题在文章里往往也会出现在一个意群中。你仔细看看，第五题是Mr. Lin is short and smart.，先不管它的对错，Mr. Lin是不会错的，因为这道题不是考你science teacher的姓名的，所以不会把名字和称呼写错！所以第四题的答案很可能是对的！那么第五题的关键就要放在short与否上了（不用在smart上花太多精力，因为老师一定是smart的！），听到short就是T，听到tall就是F！

B：老爸你太神了！光看题目就把第1，3，4题的答案猜出来了！

D：这就是听力考试的技巧！

老爸看过题目以后脑袋里会设计出这么一篇短文：

I have three new teachers, a Chinese
teacher, an art teacher and a science teacher.

My Chinese teacher is young/old.

Miss Song is my art teacher. She's......

Mr Lin is my science teacher. He's
short/tall and smart.

所以我在听文章的时候只要集中注意力听其中几个单词即可：

介绍到Chinese teacher时听young or old？

介绍到art teacher时听称呼和姓名；

介绍到science teacher时听short or tall？

这样一分析，很难的听力是不是变得很简单，很有趣了？

B：老爸，你真是我的偶像耶！

D：呵呵。

B：不过老爸有一点你说错了，关于Chinese
teacher原文中既不是young也不是old，而是not young！

D：啊？？？老爸本来想以后再跟你说这个听力技巧的。我没想你们小学生就考的这么深。

是的，听力题中有很多这样的情况：题目中出现的单词在原文中也出现，但这个答案却是错的，这是出题老师故意设的陷阱！这提醒我们听录音的时候要特别留意其中的否定词如not, few, little等和转折词如but，however等。这个题目你都能做对，很不错哦！

总结：

做听力题时经常碰到的是下面两种情况：

一，短文没完全听懂，但题目全做对了；

二，短文都能听懂，但题目没全做对。

第一种情况，学生实力不够，靠的是技巧和运气；第二种情况，学生有实力，缺乏技巧和运气。

我教孩子的最终目的是：文章都要听懂，题目也能全做对。我相信，有了实力，掌握了技巧，成绩想差都不可能。

之后，女儿的听力成绩节节攀升，初中阶段的所有考试中，她只做错过一道听力题！