我是一名大三学生，本专业是会计学，高中学习的是理科专业，曾辗转就读于深圳、惠州、广州等地，受过不同风格的教育，也从中受益匪浅；而正是自己多次的转学经历，让我在每一次重新熟悉新环境时找到更好的学习方法，并在往后几年里多加总结，并希望能够帮助到其他人。 就我个人而言，我是一个兴趣广泛，喜爱交友并对新事物拥有旺盛的好奇心的人；在高中以及大学生涯中，自己参加过的比赛、活动较多，譬如高中时的生物竞赛、阅读竞赛以及大学时的辩论赛等。而正是由于这些经历，让我对于语文和生物这两门学科拥有了浓厚的兴趣，并逐渐感受到其中的乐趣以及奥妙；接下来谈谈自己对这两门学科的看法。 语文，是伴随中国学生学习生涯数十年的学科，其重要性不言而喻，但除了其在分数上所占的比重外，语文有着更大的意义，从基础来看，学文识字是了解国家以及文化底蕴的重要手段；从引申来看，语文的阅读理解能够让我们洞悉先人的智慧并融为己用；而最重要的，语文的意义在于，它可以培养一个人的品性和气质，让人们具有创造力和独立的人格，成为独特的所在。因此，我认为在语文教学中，理解和阅读是非常重要的，这是量变到质变的必经之路。而另一学科生物，是我非常钟爱的学科，生物与我们人类息息相关，有生活性而又充满着逻辑，是一门很有趣也很值得探索的学科；而在高中生物这门学科的学习中，有的学生总是觉得复杂以及混乱，这其中最重要的原因就是没有建立起完整的知识架构，当知识架构不完整时，学到的很多复杂知识都并不能真正或为己用。 作为一名教学经历并不丰富的大学生，我所拥有的优势即是了解学生，知道他们的问题以及如何能够用最简单而又有效的方法去解决；这是一个互相学习的过程，希望能够与我的学生成为朋友，互相影响，并各有所得。